了学校多拿些钱而招进来的学生，怎么能够这样污辱自己深爱的专业呢？张老师更加起了离开清华，考到国外去的念头。
但是出乎他的意料的是，他们都对这个女生看走了眼。原来以为是纯粹只是有点钱的女生。并不只是有点钱。这个女生，不但在学业上稳稳地压过了班上的其他男生一头。更是带来了丰沛的资金。更让张老师后来想到就要笑的一点是，虽然是谭副校长给招进来的特招生，但是沈一一同学在给学校捐钱的时候，却是完全没有偏向谭校长的自己的专业，而是专门指定了三个与谭校长没有什么关系的专业。特别是对于她自己就读的电子系还给了特别的经费。如果不是有一次他亲耳听到了谭副校长对沈一一抱怨，说她怎么一点都没有想到了流体专业的需要。他还真的会以为谭副校长是有意要扶植自己所在的电子专业呢。
虽然拿了沈一一同学的经费，同时也就意味着必须要完成由她所指定的一些课题，并不能自由地从事自己完全自由地想要完成的研究，但是对于这些已经空闲了这么些年的老师来说，能够再一次地开动自己都感觉会有些生锈的脑筋。这已经是让他们兴奋不已的事情了。所以，反而这些老师们都很快地投入到了沈一一同学所指定的研究课题中去了。
况且，在了解到了沈一一希望大家进行研究的是一款微处理器，怎么说听上去也还是有很多的高大上的感觉的。所以，基本上整个清华的电子系都投入了进去。可以说，这二年来，老师们都已经深深地沉浸在了教学与研究这二个同时并行的科学活动中去了。
在看到了沈一一同学高高举起的手臂了以后，张老师带着好奇，指了指沈一一：“好了，沈一一同学，你可以把手臂放下了。你有什么问题想问吗？说说看吧。”
沈一一放下了手臂，在周围的同学们和老师的好奇目光中，发问道：“老师，你还没有告诉我们，你希望我们一个人完成一个小设计，还是可以分成几个小组，每个小组完成一个大设计呢？”
张老师真的是有些惊讶了。这应该是发散性思维吧？这可是他意想不到的问题呢。他的本意当然是每个同学都把自己才能发挥出来，而且独立地完成一个设计。从这个意义上来说，当然是要求大家每个人都完成一个自己的设计了。而沈一一的问题却一下子把自己的布置方案给扩展了。可是，他也注意到了沈一一话里的玄机，那就是一个人的小设计，还有几个人的大设计。大设计和小设计当然是不会等价的，难道不是吗？
不过，张老师还是很有兴趣地问道：“小设计怎么说，大设计又怎么说？你所说的单人设计和小组设计各自的特点又是什么呢？”
沈一一有备而来。她就着老师提出的问题开始了侃侃而谈：“小设计呢，就是张老师您之前所举的那个例子，也就是那个收音机似的设计啰。基本上一个人也就只能设计出这种东西。可是大设计可就不一样了，是一个能够独立完成一个比较复杂的工作的电子模块，里面应该能够整合各自分离、各自联系，然后又具有独立的功能的子电路。老师您经验丰富，一定可以看得出来，如果你让几个同学组成一个小组，那么每个同学负责一个子电路，然后大家整合了起来，一定能够设计出一个更加有实用价值的电路模块。这样的话，其实等完成了这门课的作业之后，同学们的作会更加有实用价值，不是吗？”
通过沈一一和张老师的师生对答，原来就竖着耳朵，好奇地想了解沈一一意有所指的同学们也都明白了沈一一的话的意思。可能是因为各种原因，同学们一下子就被沈一一所提出来的这个建议给吸引了。是啊，这样的情况下，同学们的关系也会更加融洽。不会再有各自为战的情况之下，每个人都对别人形成竞争关系，从而在别人问自己问题时三缄其口，而是能够主动地给出自己的建议了。因为这种情况下大家是一个团队，各自的分数将会依赖于整个作的水平。团队的凝聚力也会大大地增强。同时，一个具有更多的实用价值的相对功能更加完整结构更加复杂的电路，对于这些心比天高的天之骄子们来说，也是更有吸引力的结果了。
同学们都用着渴望的目光看着张老师。他们希望着最好张老师能够批准沈一一同学的建议，让大家能够以一种更加地有新意的方式完成这一次的作业。可是他们却又很精明地躲在了沈一一的身后。别看他们都是男生，但是这些男生们还都是有自己小九九的男生们。人人都知道沈一一的身后有一些倚仗，老师不会对她有太严厉的要求。这种情况下，既然沈一一已经冲在前面了，那么自己就不必再冲出来了嘛。
张老师看着自己的同学们眼中那些透出渴望的目光，心里也感到十分好笑。在个性上他其实也是一个喜欢创新的老师，不然就不会在自己的课程上采取一种与众不同的方式了。所以他干脆地批准了：“想分组交作业也可以，不过我是有条件的。”（。。）
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第三百二十九章 协议成局（）
沈一一对于张老师会提出一个附带条件的批准许可并不意外。 毕竟她的这个提议在这个时代的很多学生和老师们看来，都是有些离经叛道的。而对这样的一个有些不同一般的非惯例建议的采纳，确实也需要一个能够说服别人的理由。而张老师显然采取了一种最安全的足以保护他的决定的做法。
“老师你就提出你的条件吧。相信我们一定能达成你的条件的，同学们，对不对？”沈一一按着她自己假想的剧本发动同学们一起向张老师进行劝说。而果然教室里也陆续地响起了“是啊老师你说说看呗”之类的声音。
张老师满意地看到了沈一一和同学们都没有被自己提出的这个附条件的许可形式给吓得退缩，而是正如自己希望的那样，展现出了很大的主动性与自己协商。作为一名曾经的学霸和现在的老师，他深知学习最大的动力与秘诀就是对于未知的渴望和对于知识的热情。很高兴，今天在他的班级里，他二者都已经看到了。看来这一届的班级未来一定会出现许多让他足以自豪的学生。
“我的条件很简单。我当然可以批准你们以小组的形式准备我布置的作业。而且你们所交出的作业我也可以用逐件审核的方式给你们打分。但是前提是，你们的作要足够出色。希望就好像沈一一同学之前向我说的那样，你的作业要符合每个同学都付出足够的创造力这样的特质。否则的话，你们整个组的每个人都会得到一个零分。这样的条件，你们接受吗？如果不接受，那还是回到我们之前说的那个方案，你们每个人自己交自己的作。”
张老师说到底也已经在大学里教了六七年的了。从学生时代走过来的他同样在执教了这么些年以后。对于学生的内心所在意的东西已经十分了解了。果然他的这包含着十足的威胁的话让之前已经对于沈一一提出的那个方案十足心动的一些同学们打了退堂鼓。在坐的都是天之骄子，而且还是十分骄傲的天之骄子。大家当然对于自己的设计水平有很高的评价，但是同样的对于其他同学的水平就不够有信心了。用后来的时髦的话来说，人人都在担心自己会不会遇上了一个猪队友。
而沈一一则没有这样的一个忧虑。只有她这样一个在后世从事过实际的工程设计的人才十分地清楚，一个好的项目团队，真正重要的是有一个总负责的人。一个好的团队带头人。哪怕真的混进了一个猪队友，那他也能把这个猪队友给派到了能够发挥真正作用的地方去，比如用来迷惑或是麻痹敌人之类的。所以在此刻，完全没有考虑过老师的那个威胁会起作用的也就只有沈一一自己而已了。
当下，沈一一就非常有信心地对张老师表示：“没问题。这个条件我接受了。我也相信我们最后研究出来的作，一定会比单人设计的结果要出色得多，不会让老师你有机会在任何一个同学的名字下面写上零的。”
勇气这回事情，有时候是会传染的。特别是这种当众表态的事情，只要有一个人冲出来打了头阵。那么就会鼓励很多人出来做出同样的宣示。毕竟这种表态并不是那种生死存亡死生一线的严酷考验，而且在场的这些年纪上还是青春年少的少年们在看到一个有着勇气的女生都毫无畏惧地敢于同老师对赌，那么他们这些男生自然也会不甘落后。
所以张老师在进行了“恫吓”之后，并没有达到他之前预想过的效果。在沈一一同学的带领下，在场的有十二个学生都举起了手，赞同说：“是啊，张老师，我们就组成一个小组。共同交一份作业。”
当然，也不能说老师的企图一点都没有实现。因为剩下的那些同学显然还是接受了老师一开始就提供给大家的选项——单独完成一份设计作业。
张老师显然略微有些失望。他难得有一次想吓唬吓唬同学们。结果没有达到自己预想的效果。当然，他的心里又有一丝满意。因为作为他任教的班上的同学们，都展现出了足够的勇气。而勇气这回事，在未来他们攀登科学研究的高峰的时候，是一件非常重要的事情。他同样希望着同学们能够在未来的科研生涯中，能够秉持着他们今天向他展现出来的那种不惟不惟上只惟真的勇气。如是。则国家幸甚。
“好吧。既然你们都已经下定了决心，那么就这么决定了。先说好，我到时候是不会手下留情的啊。希望你们真正能够做到让我眼睛一亮。”张老师最后给大家定了一个二个月的时间的期限，作为大家交作业的最后日期。本来按他的想法是一个月，但是因为沈一一提出过这是一个有些难度的大制作。所以张老师又增加了一个月的完成时间。说起来那些打了退堂鼓的同学们也还是得到了一些好处，那就是得以多出一个月的时间完成自己的作业。
老师与同学们达成了一致之后，原来就准备放课的他手一挥：“行了，今天就到这里。大家可以回去开始准备起来了。如果自己完成作业的同学们就各自去找自己的课题好了。还有你们……”回头张老师又对着沈一一他们，“你们自己就组成一个小组好了。好好地商量一下准备做什么样的课题。注意一下一定要有意义的课题啊。下课”
随着他的一声令下，教室里的同学们都开始喧闹了起来。而围在沈一一身边的那几个同学们也一下子围了上来，开始叽叽喳喳地问起来：“一一，我们就选你当总设计师了啊。你想想有没有什么具有特别意义的题目分解给我们，我们都等着呢。”
沈一一点点头，肯定地说：“大家放心吧。我会回去好好地想一想的。不过你们自己也可以好好地想一想。如果有什么奇思妙想也可以说出来大家一起讨论嘛。大家记得我们是一个团队哟这个团队可不是我一个人就能够成功的，要靠大家一起努力啊 ”
虽然听起来是有些像唱高调，但也是大实话。周围的同学们其实心里也是这样想的。没有人喜欢自己被人忽略的。
因为急着找张老师还有事情，所以沈一一在稍微鼓动了一下大家之后，就急匆匆地出门去追张老师去了。在她追了一段距离之后，总算追上了张老师。
被拦住的张老师还不忘记冷幽默一下：“沈一一同学，你不去和大家一起讨论一下完成什么题目，反而站到了我的面前，拦住了我的去路，你这样有什么目的”
沈一一摇摇头：“张老师，我现在可没有心情和你开玩笑。我来是为了找你谈马上的微电子基金项目检查的事情的。”
“哦？”沈一一的语气让张老师也不由地严肃了起来。所谓的微电子基金，其实就是当初由沈一一所捐助的那样一笔专用的钱财。基金的名称沈一一认为更加好听，而且也有专门适用的规章制度，方便沈一一和王凯对于项目经费的审查。
当然，这样的制度上的革新不是沈一一自己想出来的，而是她全权把公司的事情丢给了王凯之后，由他给搞起来的。王凯应该是调研了很多国外的类似捐助的资金的使用情况之后，最后综合了很多家的科研经费的管理办理而弄出来的办法。王凯同学的表现让沈一一不由得感叹，要说美国人的制度，制定的出发点就是人性本恶，而非中国人传统价值观念里头的人性本善。在这一基础上弄出来的经费审计办法，对于各种常规的漏洞自然已经发挥出来了最大的效力。不要说是王凯这样的查账高手，单是那些领了基金从事研究的科研人员们，在真正地接受审计的时候也只会感叹于这样一套问卷的科学试验。
“说吧，你拦住我到底有什么事情。今天轮到我去微处理器试验室值班呢。你要快点，我可不能迟到。迟到的话会有特殊惩罚的。”
看着行色匆匆的对方，沈一一也就顾不得东方人传统文化之中的含蓄之风了。
“张老师，我希望您能够研究出来一件充满了排他性专利的处理器。我想以这样一个角度出发，你尽量地完成 布置给你的任务，而我们公司也得以在某一块技术路线上迄今地得到最新专利体系足以保护我们的利益。”
“哦？”对于沈一一同学的要求，张老师还是感到有些突兀的。可是再一想到大少的捐款不知道都分给了这己的这些从事基本教育的人，他的心也开始柔软了起来。“你如果有一定的想法的话，希望你能够就这个议题开始工作。”
沈一一点头称是：“我当然知道这些地方的难度不低，只在我看来，因为是付了钱给你们研究的，有些事情就不是很适宜由我自己来做了。我希望老师您能够自己亲自出巴来总结这些。”（。。）
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第三百三十章 另辟蹊径（）
虽然让王凯去挹注研究经费的时候，更多的是投入到一个具体的单位里。 比如清华的电子系就拿到了不少的投资。但是，作为出资人的沈一一和王凯在与学校签订资助协议时并没有放弃自己对于资金使用的影响力。
两人都是出自于政治世家，对于国内的科研中存在的种种问题也并不陌生。他们并不是想要随便捐点钱显示一下自己从事科教慈善事业的大气。相反，他们其实本意是要做一番投资的。也正因此，他们是不会放弃任何引导研究方向的权利的。这一点，不但是这种私人资助，哪怕是来自国家部委的资金，年度的评审也是下一财政年度经费下拨的重要指标。当然，国家投资因为专家评委和承研单位的高度重合性已经形成了小圈子，类似的程序已经沦为了走过场。但这只是操作层面的问题，而不代表这样的设计本身有什么不妥。
沈一一是想要把投入学校研究中的资金得以回收的。她当然不是无偿捐助的慈善事业。如果说国家经费是民脂民膏，那她沈一一捐赠的就是自己的肉里分了。而如果想要能够回收，那就必须能够最终用到产中去，成为一个成为金牛商的产。
产学研一体化的口号在国内的科学界是喊了不少时间的，但是真正实施的效果可说不上来了。因为国内此刻还根本没有什么做产的意识呢。特别是国内糟糕的知识产权环境，谁要是真的在研究上投了钱，那可真的是自讨没趣和自寻死路了。
可是沈一一从一开始设定的目标市场就不是国内，而是国外。而从国外留学回来的王凯