农门痞妃:耕田,种包子- 第45部分

　　　　听见外面喊摆桌吃晚饭的声音，走到窗前看到院子里嬉闹的小村童们个个都很兴奋的样子，突然有了主意。

　　　　——九九塾学。

　　　　既取九九归一、周而复始之意，又有九九口诀对大家的熟悉感，而且数字好写好辨认，有益于学童们记住。

　　　　晚饭后，丁石头就在劈开的竹筒上写下：好好学习、天天向上，在另一块上写“九九塾学”。

　　　　看得大家都很认同，说这村塾的名字用意好，对联也好，字浅意深，一看就有文化。

　　　　当然，没人去提江夏塾学门前气派而复杂的长句对联。

　　　　对农家人来说，还是这简单的几个字更让人一眼明白其中的道理和寄望。

　　　　等墨干后，由王木匠拿来树脂漆小心地刷上，晾一晚，第二天早上就挂到了敞屋门口。

　　　　九九塾学就正式成立了，村长还拿了鞭炮来放，说讨个吉利。

正文卷　第224章　跟着老师做动作

　　　　晨光明媚，清风怡人。

　　　　村里许多人听见鞭炮声都赶了过来看热闹。

　　　　村童们更是背着自己的小书箱一路奔跑，生怕自己晚到了，让老大不喜。还有人摔了跤，顾不上哭嚎，爬起来又跟上。

　　　　在大人说来是试读，但在他们心中，今天就是第一天上学。

　　　　丁石头依然一身短打装扮，并没有因为当夫子了就换上长衫充充体面。

　　　　此刻她双手背在身后站在敞屋门口，加上她本来就比一般女子要高许多，精神抖擞、意气风发。

　　　　此时看在村里人眼中，就是一个高瘦少年书生模样。

　　　　“老大好！”学童们跑得气喘吁吁来到近前，争先恐后打着招呼。

　　　　“大家早上好！”丁石头高声回应，看着他们道，“都吃早饭了吗？”

　　　　“吃了！”学童们也忙着回答。

　　　　“好，牢记两件事！”丁石头伸出手指，“第一，饭后不许跑、不许跳！第二，今天开始，叫老师！老师好，不是老大好。”

　　　　“知道啦！老师好！”

　　　　学童们前阵子已经接受了丁石头的提前教导，在规矩上还是熟练不少。

　　　　“很好，现在站成两排，跟着老师做动作。”

　　　　丁石头将人分成两排站好，就转过身举起右手，回头看大家跟着做，又换了左手。

　　　　如此几次让他们辨别方向之后，就带着他们原地踏步。

　　　　刚跑过来的孩子们，总要有个缓解的过程。

　　　　而且点名时间没到，外村学童还没有来，只能等着。

　　　　“很好，大家表现都很好！”丁石头带着走了一会儿就转过身，让大家不要停下，又走过去纠正越走越偏的队伍。

　　　　“现在把我以前教过你们的诗背一遍。”

　　　　学童们被夸得满脸笑容，对背诗什么的更是积极性高涨。

　　　　大家正背着诗，寄住在村里亲戚家的学童们也赶到了，看到南城村的学童已经在排队背诗，都吓得快哭了，根本不敢过来。

　　　　最后还是同来的江虎子他们把人带过来。

　　　　“大家按前面的队形挨个站好，从矮到高，前、后、左、右的距离，是伸长你们的手臂。”丁石头也不打招呼，就教导后面的学童照做。

　　　　因为这样拉开距离，前面的两排根本站不下，于是向后拉伸队列，变成四人一排，剩下的全部往后推。

　　　　在少年们的帮忙下，后来的学童们很快就站好了自己的位置，也跟着踏步起来，很快找到节奏，脸上也露出了笑容。

　　　　只是他们的笑容有些茫然，因为不会背诗。

　　　　“大家背得很好，还有其他同窗没有到，我们接着背。”一圈背完，丁石头又让大家重来。

　　　　后面的学童很快就跟上了。

　　　　丁石头定下的上学时间是辰时中刻，也就是早上八点，队伍就这么一直原地踏步着，甩着小手、背着诗。

　　　　外村的学童在家长的带领下陆续赶到，一个接一个地排起了队伍。

　　　　看热闹的人为之惊叹，若一开始只有十几个人时，还不觉得有多壮观。

　　　　那么现在看着四十几个孩子站成了一大片，声音却越来越整齐时，心里都有些激动。

　　　　唐诗，连村妇都能背下了啊，她们以前何曾想过自己会背唐诗？

正文卷　第225章　试读第一课

　　　　“大家做得很好，现在，请记住你的前面、左面、右面、后面的同窗都是谁，大家扭头看一看，不认识的就赶紧认识一下。”

　　　　丁石头看人都到齐了，还好这个过程也不是太长，不然最先到的学童就太吃亏了。

　　　　她拍了拍手掌，让大家停下脚步，教他们记住周围的人，然后开始报数。

　　　　大家没学过这么多数字，丁石头是挨个点过去，点一个报一个，从一到四十三，然后让所有学童记住自己的数字。

　　　　然后一遍一遍地报，告诉他们，上学第一天，就要学会四十三个数，记住九九塾学有四十三个学童，以及他们自己的数字，这是他们的学号。

　　　　教启蒙学童的难题就是孩子太小，不容易教。

　　　　但也有个最大的好处，就是这样年纪的孩子，还没有在别处学东西，就像一张白纸，对她的教法很容易接受。

　　　　然而一旦接受，他们学起来其实很快，这么念了快十遍时，就已经很顺了。

　　　　丁石头开始抽点人数，但她不认得外村学童的名字，就抽数字，让他们自己喊“到”，第十遍时，就让他们喊某某某到，把自己的名字大声说出来。

　　　　如此几遍，丁石头也就记住了他们的名字。

　　　　她没有提谁是谁村的问题，她说过，一视同仁，就像现在排出来的队伍，不按村来分，只分高矮。

　　　　看着各村混站在在队伍中的学童们，也让外村家长安了心。

　　　　今天是试读第一课，丁石头重视，学童家的人更加重视，这关系着未来几年学童们的命运。

　　　　通过报数学会了数字和点名之后，丁石头就让少年们把放在敞屋的凳子搬出来，给每一个孩子放好，让他们坐下，小书箱摘下来放在右手旁的地上。

　　　　因为今天来看热闹的人太多了，村道旁都站满了人。

　　　　如果让孩子们都坐到敞屋里，这些人看不到热闹，如果挤在门口就会挡了光线，更影响读书。

　　　　她做试读的计划就是要推广自己的教育方式，巩固学源，自然不会阻拦大家看热闹。

　　　　“今天是第一天上学，刚才报数大家都认识同窗了吗？如果还不认识，等下课后找到对方熟悉、熟悉，现在不用着急。”

　　　　丁石头站在前方，将丁点拿出来的纸张挂到江虎子他们搬出来的一张移动黑板上。

　　　　移动黑板是以竹子做成的折叠架子，上面再挂了一块让王木匠做好的大木板。

　　　　大木板上方还有一排很短的木钉，把纸上方吊着的线挂在上面就可以了。

　　　　“今天开始，先教大家认识十二生肖。我们每个人出生在哪一年，就会属那一年的生肖。”

　　　　“现在问题来了，大家知道你们是属什么的吗？”

　　　　“知道的请举手，站起身回答！”丁石头一边说话一边挂好A3大小的纸后，就让大家踊跃发言。

　　　　年纪小些的孩子一脸茫然，大些的孩子能够回答的只有几个。

　　　　还有几个想回答，又觉得紧张，小手要举不举地，发现其他同窗没有举手，小手立刻收回去了。

正文卷　第226章　教书方式与众不同

　　　　丁石头无奈而笑，便挨个点名，叫的是他们的大名，不是小名。

　　　　就像狗娃的大名，丁石头也是今天才知道是叫陈仲秋，他的三岁弟弟也来了，叫陈小秋。

　　　　丁石头将刚才犹豫不决的学童都挨个问了，之后其他人胆子也大起来，回答声越来越响亮。

　　　　“好了，大家记住，跟你同属一个生肖的同窗，是跟你同一年出生的同年。”丁石头问了十几个之后，再回到黑板前。

　　　　“现在，我们就从十二生肖的第一个生肖开始说。”

　　　　她指了指挂好的指面，上面画了大小几种形状的老鼠，上方写了一个大大的鼠字，左边有个小些的老字。

　　　　她在介绍鼠肖的时候，就将十二生肖的童话故事说了一遍，告诉大家老鼠小小一个，是怎么排列在十二之首的。

　　　　虽然十二生肖是按干天地支排列，跟童话里的老鼠其实扯不上什么关系，但对于小孩子来说，这样的故事更能加深他们的印象。

　　　　因此丁石头很生动地描述了这样的故事，再将老鼠、地鼠这样的小动物的组词、特性、形象以及有鼠字的成语典故，一道解说起来。

　　　　通过十二生肖第一个动物，教大家认识了“鼠”字、“老”字，以及故事、成语等知识。

　　　　大家没有书、没有碰沙盘，全部乖乖坐在小凳上，仰着小脑袋听故事听得津津有味。

　　　　挤在村道旁看热闹的人也听得很入迷。不只村妇们，小姑娘们也结伴站在树下，悄悄议论着今天长了学问。

　　　　因一个字而延伸扩展出去的知识面，丁石头说得慢，说着说着还突然点名那些学童，让他们回答她刚说过的问题。

　　　　小孩子记性不差，一开始被点名时会有些慌乱，后来慢慢就习惯起来。

　　　　而且在丁石头的指点下，回答问题时都会站起身，回答结束后就坐下。

　　　　这和一般私塾开蒙摇头晃脑跟着夫子念书的场景是完全不同的。

　　　　从之前那场踏步仪式开始，到一边踏步一边背书、数数的行为，大家就发现了丁石的教书方式与众不同。

　　　　之后再听生肖有关的许多典故，不但学童们学了许多东西，就连他们大人都觉得增长了见闻，心中佩服不已。

　　　　以前只觉得他聪明、能干、会赚钱。如今才知，他懂的东西真的很多，让人不敢小窺。

　　　　就连那些村妇们都不敢再嘀咕丁石不是了。

　　　　半个时辰过去，丁石头拍了拍手，让学童们自由活动一刻钟，想去茅厕的就去茅厕排队，不要拥挤。

　　　　果真有不少学童就找茅厕，丁点站在敞屋门口招手，带着大家穿过敞屋另一边的门进了一处小院，指挥他们排队。

　　　　茅厕有两个，都是青石板做得很干净安全，学童们进去尿尿之后出来，丁点让他们到围墙一角放着的水缸那边，打了水挨个洗手。

　　　　在这里由丁点教导他们饭前、便后要洗手的常识。

　　　　第二堂课开始时，丁石头便问了他们这个常识，进而巩固了记忆。

　　　　第二堂课没有接着学第二个生肖，学的是规矩。

正文卷　第227章　茶点供应

　　　　作为一个书生，有何称谓？

　　　　称人、称已、称家人和朋友，在什么年龄段怎么称呼，见面怎么打招呼，怎么行礼等。

　　　　不但教，还现场演示。

　　　　她和丁点就像演小品似的，形象地表现着不同的身份和场景，逗得大家哈哈大笑，却在笑声里学到了许多小常识。

　　　　之后丁石头就把几个年纪大的学童叫出来，给他们出题表现，出错了就当场纠正，然后年纪小的也跃跃欲试。

　　　　最后所有人都或二、或三地叫了出来表现。

　　　　在教礼仪规矩时，丁石头又补充教了不同时代的礼仪演变，让大家知道古人是怎么行礼的。

　　　　第二堂课结束，江虎子和张忠他们搬了几筲箕大肉包出来，几盆水摆在门口，大家闻着香都欢呼起来。

　　　　但看到水盆后，在互相提醒中都乖乖洗干净了手，每人领到一个大肉包开心地吃起来。

　　　　小福姐妹也提着茶壶出来，大家想喝茶的直接过去就行。

　　　　当然只有学童有这待遇。

　　　　却仍是让从前都是自己带冷馍馍上学的那些大人，看得一脸不可思议。

　　　　就有人忐忑地问丁石头：“夫子，这个肉包是只有今天才有，还是以后都有？要收多少钱？”

　　　　“不一定每天都有肉包，或者是馒头，或者是饼子，每天上午和下午都发一次，做为九九塾学的免费茶点供应，不收钱。”

　　　　丁石头微笑着回答。

　　　　面粉总会想办法从空间弄出来，成本高的是肉。

　　　　但相比这稳定的束修，一点肉又算什么呢？肉里边还有木耳或是其它干菜掺着呢。

　　　　可是这份待遇，她相信就算是大书院也没有。

　　　　江夏村塾？秒杀！

　　　　那些家长们没想到还有免费茶点，就算是大馒头，这热呼呼地送出来，自家小娃也是享福呀，根本不用担心他们饿肚子读书。

　　　　当下纷纷欢喜地道谢，也下定了决心要将孩子送到这里读书。

　　　　接送？顶多三年，等孩子们长大几岁根本不用这么操心了。现在夫子这么坚持，也是因孩子太小。

　　　　第三堂课只唱了一首简单的童谣，再把前两堂课的内容简单复述了一遍，对学童们提了问题加深记忆。

　　　　等四十三个学童站在自己的位置上朝丁石头整齐划一地行礼后，上午的课程就结束了。

　　　　“今天是第一天上学，我们早点放学，你们回家去，别忘了上午教过的学问，下午点名时，我会检查大家的学习情况。”

　　　　丁石头做了总结词，留下了作业，就宣布下学。

　　　　提早是为了方便那些一直等在这里的家长们，相信他们下午就会派代表来接送了。

　　　　毕竟昨天有人说过，这几天田里正是忙的时候，他们也是抽空过来的。

　　　　上午一个半时辰、下午一个时辰，一天共五个小时上学。

　　　　中午有两个小时休息时间，但包含了上下学路上的时间，路这么远，其实也很紧迫。

　　　　原本这时间表是针对南城村学童的，现在收了外村学童，他们自然辛苦一点，但也不能因为他们远，就减少时间。

　　　　减少了时间，一方面别人会觉得花的束修亏了，一方面对南城村的学童又有些不公平了。

　　　　这也是丁石头坚持外村必须有大人接送的另一个原因，路上不耽搁，若遇天气不好，也有个照应。

正文卷　第228章　就像提高班

　　　　“好了，启蒙班的学童回去了，你们今天也辛苦了，就坐下来，本夫子给你们巩固一下《千字文》的功课。”

　　　　丁石头却没有离开，反而看向一旁的少年们笑道。

　　　　“噢！”少年们和小少年们都欢呼一声，争先恐后地走向那些小凳，还毫无整齐可言地喊着，“老师好！”

　　　　学童们上课的场面，他们可是从头看到尾的。

　　　　“同学们好！”丁石头撇了下嘴，忍笑地回了一句。

　　　　只是这一句顿时让少年们有些脸红，表情尴尬不已。

　　　　“好啦，你们还是喊我老大好了，比我大的就不用喊了。”丁石头见了连忙改口安抚他们。

　　　　“老大好！”小少年们喊得最起劲。

　　　　他们都知道，丁点和小福他们几个就是喊老大的，有大哥的意思。

　　　　丁石头抬手示意他们坐好，就让他们将之前学过的都背了一遍，再在黑板上挂上小张的纸，一次挂四张。

　　　　然后拿了一根竹棍以捏毛笔状，半扎马虎在黑板前方凌空“挥笔”，慢慢地一笔一画凌空比划出来，让大家清楚地看到一个字是怎么形成。

　　　　在比划第二遍时，就让大家抬起右手作捏笔状，也跟着她比划。

　　　　教完四个字，这才解释它们的意思，再做知识面的扩散解说。

　　　　丁石头的教学特色，就是从一个字或一个词而直接向起源、典故、相关的知识扩散、关联表达。

　　　　而不是局限在字面上单面的意思。

　　　　也就是说，你学的不只是一个字或一个词的意思，而是一个纵深向的甚至可能涉及