天才补习班- 第7部分

　　　　李强说完，一脸无可奈何地看着眼前的这个孩子，心中也是犹豫不定，下不了决心。

　　　　“原来还有这么一档子事啊？”

　　　　眼前的这个孩子，听了李强的一番陈诉之后，也有些犹豫了起来，最后又认真地考虑了一下，道：“那好吧！那咱们就不唠他了！对了，老师，我们最近好像要考试了呢？英语，数学，我感觉应该没有多大的问题，可化学？我的心里总是七上八下的，实在是有些拿不定主意，要不你再给我复习一遍吧？”

　　　　“是么？那你想准备让我给你怎么复习啊？是重新给你讲一遍呢？还给你找几套卷子练练呢？”

　　　　李强一听这孩子最让人担心的数学，英语自己居然感觉没有太大的问题了，倒是让人颇有几分意外，只是没想到平时一直不太要紧的化学，他的心里倒是有几分拿不准。

　　　　“这个么？”

　　　　听到李强这么一说，这个孩子的脸上当即露出了迟疑之色。

　　　　“怎么了？”

　　　　李强有些好笑地道：“不会是你既不想让我给你重新讲课，又不想成套的做题吧？”

　　　　“嗯！有点！”

　　　　这个孩子听李强这么一说，有些不好意思地道：“怎么说呢？眼前我这里吧，既不是一窍不通，又不想让你给我用题海战术，毕竟之前你也给我们说过了题海战术的不足，眼下的我既不是态度不端正，也不是心里特别的不想学习，就是心里没底，要不你就挑一些重点，给大概的过一遍，我感觉这的效果应该会更好一些的！”

　　　　“不错啊！你居然都知道主动让我给你讲题，还知道让我怎么给你讲题了！看来你这一段时间的进步，还真是不小啊！那你做一下别的作业，我先翻一下你们的化学课本，划一下重点，考虑一下应该怎么跟你说！”

　　　　李强说完之后，补习班里又恢复了寂静，所有的人又开始各自忙活起来，准备下一部分的内容了。

　　　　（本章完）


第15章　补习的原因（五）


　　　　“李老师，在么？”

　　　　早晨刚一吃完饭，李强就收到了一则学生家长微信的消息，什么情况？她们家的孩子前天晚上不是就已经写完了作业，高高兴兴地回家了么？她这会儿给自己发消息，莫不是没人带孩子了？

　　　　”在呢？“

　　　　李强赶紧回了个信息，心中却闪过了好几个念头，根据以往的经验，这会儿给自己发信息的家长，在处理完家庭作业的前提下，肯定是没人带孩子了，想把孩子送进补习班呢！

　　　　“李老师，我问一下，你们那里是不是孩子的作业一写完，就不可以去了？”

　　　　微信上，孩子家长给李强发过来了一个让他十分诧异的消息。

　　　　据李强的了解，这个新来的学生家长好像也是也是别人介绍来的，只不过孩子的情况，实在是有些差，那个介绍的人没好意思露面而已，现在这个学生家长居然这么问，肯定是有些明知故问了。

　　　　“没有啊！我们这里平时周末的时候，一直都有人呢！但是有一点，只要孩子认真高效，按质按量地完成了作业，我们基本上就不再逼着他学习了！”

　　　　李强生怕学生家长有些不太明白，尽量用一种平和地语气说道。

　　　　“是么？可他这里，还有老师布置的课文没有背，要不然让他过去背一下吧？要不然，他在家里一直玩手机，太让人头疼了！”

　　　　微信那边给李强发过来了一个让人难以拒绝的消息，可李强一看到消息的后半段，却不由地一皱眉。

　　　　“什么情况？难道又是一个家长管不住的孩子么？”

　　　　李强不由地想起了自己前天晚上刚看到的那个孩子，高高瘦瘦的，说话好像有些不太利索，让人一看就感觉到这个孩子似乎有些问题，但跟他聊了几句，李强却又发现这孩子思路倒是挺清晰的，除了时不时地甩出几句怪话，好像也没有什么太多的问题。

　　　　想到这里，李强考虑了一下，终于还是答应了下来，道：“可以啊！你把他送来吧，我们这里一直有人呢！”

　　　　“好的！”

　　　　孩子家长那边倒是高高兴兴地答应下来了，可李强这边倒是有些发愁了。

　　　　“等会儿让那孩子干点什么好呢？读书还是写作业呢？按道理来说，应该给那孩子布置一些作业，会比较好管理一些，可是那个孩子的妈妈也说了，孩子的语文成绩不太好，不喜欢背书！那自己就试着让他背一下课文看看吧！”

　　　　“嗡嗡”

　　　　手机又是两声震动之后，竟然是那个学生的家长给李强发过来了学校老师布置的读背任务！

　　　　“这样就好办多了！”

　　　　李强一看，不由自主地轻松了许多，说实在的，尽管已经做辅导快一年的时间了，但在李强的内心深处，还是比较排斥额外地给学生布置作业的。

　　　　本来就是嘛，学生每一个阶段的学习任务都是由专家按照孩子的心理发展和成长需要量身打造的，学多少内容，布置多少作业，也都是有一定的计划的，老师和家长只需要引导着学生进行高兴地学习，趁着学生学习兴趣正浓的时候，进行答疑解惑，解决一下学习问题，差不多也就行了，实在是没有必要把星期天整得跟上学的时候差不了许多，再给学生毫无理由，毫无计划地给学生添加作业的！

　　　　“算了，既然人家家长的主意已定，自己也实在没有必要为了这字点点的小事，再多说什么的，尽管这里面的教育意义巨大，但眼下的自己好像还没有能力改变这一切吧！”

　　　　李强想到这里，就稍微收拾了一下东西，准备出门了。

　　　　外面刚好下雨，好在距离也不太远，李强决定步行往补习班赶去。

　　　　望着冒雨行进人群，李强突然有了恍然的感觉，或许那些教育孩子方面出了问题家庭，也都有不得已的苦衷吧！

　　　　且不要说用正确方法教育孩子了，恐怕在我们还有很大一部分的家庭根本没有太多精力照顾孩子吧？甚至有些家庭在解决孩子的一日三餐都有问困难吧？

　　　　要不然也不会有那么父母全托辅导班了！可是那样辅导班真的好么？只管吃饭，不管学习；只管听话，不管发展，或许有的家长也意识到这样问题了吧？

　　　　老师，家长，学校，家庭，以及社会文化，甚至是这一地区的经济发展水平，似乎都在无时无刻这一地区孩子的教育发展水平啊！

　　　　“不行！自己一定要想办法改变这一地区的教育困境！”

　　　　李强边走边想，暗暗地在心底打定主意，但眼前的困难也是客观存在的！

　　　　“且不要恶意的同行竞争了，就是老师的不支持，家长的不理解，恐怕已经够让李强焦头烂额好长一段时间了。估计以后，还会有许多更麻烦的问题，自己真的有必要在这条道路上苦苦地挣扎下去么？”

　　　　有时候，李强也禁不住在心底偷偷地问自己，尽管他从来没有怀疑过自己这么做的正确性，也从来没有质疑未来成功的可能性，但眼前的情况，简直和那些成功人士分享的经验，讲诉情况真的差不了许多啊！

　　　　“莫不是自己做的这件事，也是一件很厉害的事情么？”

　　　　有时候在无聊的时候，李强还会在心底暗暗地窃喜，可眼下要想改变老师，家长，以及学校，社会的那根深蒂固的教育观念，实在是有些困难啊！

　　　　一想到这里，看看大街上那奔流不息的人群，尤其是那些为了孩子学习疲于奔命的爷爷奶奶，爸爸妈妈，李强就禁不住地叹息了起来。

　　　　“莫不是自己真的做错了什么么？”

　　　　李强认真地思考着自己的出发点和那些固有的观念到底有什么样差别，学习成绩，家长的观念，孩子的好恶，老师的面子，每一个因素，分开单方面看，好像都不能成为阻止一个孩子前途的真正原因，自己好想野没有做错什么！

　　　　对了！单方面，单方面没有问题，那综合起来来看呢？好像有的家长要的是既照顾看孩子，又能照顾自己孩子的补习班吧！

　　　　相比较孩子的学习，一辈子的出路，或许还是自己的那一点点钱，或是那一点点的安逸，亦或者是人家根本就没有意识到吧？

　　　　（本章完）


第16章　学习习惯


　　　　“要想真正的改变一个孩子的学习习惯到底有多难？”

　　　　有时候，李强也禁不住地在心底一遍又一遍地问自已，目前自己这里的几个学生，以及学生家长都已经基本上接受了李强了关于学习首先是学习态度，其次是学习方法，之后是学习内容的说法，改变的效果也很明显，成绩也有明显的提长，但是依然有一部分人无法接受学习习惯的说法。

　　　　很早的时候，就有人提出了“好习惯，好成绩！”的说法，也得到了社会的一致认可和接受，但经过了这长一段时间的历练，实践之后，李强突然有了一种很奇怪的感觉，或许我们身边的很多家长朋友根本就不知道什么是好习惯吧？

　　　　不过，有时候想想也对，我们除了在小时候曾经懵懵懂懂地学过一些要讲究卫生，好好学习，天天向上的好习惯之后，好像其他的大部分时候基本上也听不到了关于什么是好习惯的说法了吧？

　　　　生活上，取而代之的是的一套这也不准碰，那也不准摸，听话，听话，再听话的絮叨，学习上也变成了在一味地要求学习，学习，再学习，讲题，做题，再讲题的模式化教学，而学校和社会评价一个好老师的前提，也变成了能不能讲题，能讲多少题的混账逻辑。

　　　　殊不知在很早的时候，我们的古代大贤们就已经提出了“弟子不必不如师，师不必贤于的弟子”的说法么？另外，“师父领进门，修行靠个人”这样的说法，也是得到了许多人的认可的，在社会上也比比皆是的，可奇怪的是，这样教学模式怎么就是在我们的校园里看不到呢？

　　　　放眼望去，几乎我们身边所有的老师都在起的很早，睡得很晚，辛辛苦苦地工作，备课，讲课，批改作业，有时候还要处理学生之间矛盾，师生之间的矛盾，甚至是老师和家长的之间的矛盾，真可谓是辛苦之极；而我们的学生呢？也很辛苦地配合着老师，听课，写作业，再听课，再写作业，整天混混沉沉，甚至连睡眠都保证不了；而我们的家长呢？就为了一个望子成龙，望女成凤的想法，整天配合着老师，孩子不停地连轴转，苦不堪言不说，辛辛苦苦十几年，到头来还看那所谓的运气，运气好了，顺利地考上大学；运气不好了，考不上大学不好，甚至有可能连祖宗十八代的脸面都丢的一干二净！

　　　　要说我们的教育管理者错了吧？可是他们一天天也在忙着改革，实验，培养人才，推广或实践着先进地教育理念，尽心尽力地做着属于自己的那一份本职工作；于是就有人开始反思我们的教育制度了，可是让人不解的是即便是古代那种十分落后的科举制度，也为一个个封建王朝，培养出了足够多的人才，更不要说眼前的教育制度，依然还在影响着社会的发展，社会的进步了。

　　　　“我们的教育到底是怎么了？”

　　　　李强不时地在心中问自己，分析，考量这个社会的每一份子吧？好像都没有问题，单独地去看，家长，老师，学生都在一天天地忙个不停，好像都是很辛苦的样子，也都挺可怜的，也都挺值得同情的，可是再合起一看结果吧？就完全不是那么一回事了，乱七八糟，参差不齐，杂乱无章，惨不忍睹，即便是在这个世界上，偶尔冒出了一两个不同的声音，到最后也只怕是被世人所不接受，凄凄惨惨，冷冷清清，好不凄凉！

　　　　有时候，李强总会不自觉地想起那些自己曾经听说过的，或者是见到过的，讲经，弘法，布道的传教士，这些人又无一不是在为了自己心中的那一份美好，行走于每一个城市，每一人乡村之间，传颂经文，感化世人，风餐露宿，饥餐渴饮，好不辛苦；而另一个方面却是国家屡禁不止的传销，邪教，为了心中那不可告人的目的，绞尽脑汁，想尽办法，奴役众生，吃喝玩乐，好不快活！

　　　　“难道这个社会真的是只有骗子才能大行其道的世界么？”

　　　　李强又仔细地盘算了一下，身边或者周围的事例，好像也不是的，毕竟骗子只能骗得了一时，不可能骗得了一世的，一个人若是想发展的长久一些，终究还是要做一些最起码自己认为正确的事情的，要不然，即便你能骗得了周围所有的人，但是到头来，也还是无法骗得过自己的！

　　　　“可自己眼前的出路又到底在哪里呢？”

　　　　李强不停地反思自己，观念肯定是没有什么错的，出发点呢？也是好的，方法，思路，过程……完了，自己这是要以一已之力去撼动整个社会啊？

　　　　“螳臂当车，蚍蜉撼树，不自量力，不知死活……”

　　　　一时间，在李强的脑海当中，浮现出了无数个鄙视渺小的词语，自己怎么就不知不觉中，走上了这么一条不自量力，干了这么一件事完全不是自己想做的事情啊？

　　　　“我只不过想尽自已的所能，教出几个差不多的学生，在开心工作，养活自己之余的同时，回报一下社会，感念一下家乡的养育之情罢了！”

　　　　一想到这里，李强就禁不住有些哭笑不得了起来，事情走到了今天这一步，可真的就不是自己想要的结果了，往前一步，坚持下去，或许真的可以改变很多人教育理念，改变许多孩子教育人生，甚至是改变这一地区的教育生态环境，推动整个社会教育发展进程，可那些又跟自己又有什么太多的关系呢？

　　　　算了吧，自己又不是教育部长，又没有那么高的学问，也没有改变社会，青史留名的野心……好像实在是找不出一个让自己坚持下去的理由啊？

　　　　况且，也不是每一个家庭，每一个老师都希望，自己要把他们的孩子培养一个他们从来没有想过的好学生的，自己又何必出力不讨好，苦不堪言地纠正别人家的生活习惯呢？

　　　　态度，方法，内容，习惯……进一步，刀山火海，退一步，海阔天空，自己小人物一个，实在是没有必要逆流而动啊！

　　　　（本章完）


第17章　补习计划


　　　　“老师，我们家孩子的学习基础不好！你打算怎么补习呢？”

　　　　正在补习的时候，突然有一个学生家长走了进来，还没等李强开口询问，家长就迫不急待地问了起来。

　　　　“那孩子到底是哪一方面不太好呢？语文，还是数学？对了，初中，还是小学？”

　　　　李强不动声色地询问着孩子的家长，眼前又是一位没有带孩子来的家长，对于这样的家长，李强的心中早已经有所了解了，要么是孩子实在是太差了，不好意思带进来，要么是家长太精明了，还不太相信自已，可既然有家长上门了，自己还是接待一下吧！

　　　　“这个么？”

　　　　家长的脸上居然露出了迟疑之色，停顿了一下，竟然不再开口说话了。

　　　　“这又是一个什么情况？”

　　　　李强的心中也闪过了一丝疑惑，自己居然还没有碰到过这样的情况，想让自己给他们的孩子补习，却又不带孩子来，也不告诉自己孩子的真实情况，莫不是这人是同行派来托儿么？

　　　　想到这里，李强淡淡地一笑，道：“怎么了？有什么问题么？既然你来到这里，肯定是想了解关于孩子的事情吧可是我们对于孩子一无所知，好像也没有办法，给提供一些什么特别好的建议吧？”