皇煜ぃ凰祷暗氖焙蚧购玫悖螅绕涫窍衷谌鼋浚＠担祷安凰闶苤硇矶喽嘤字傻氖虑樽苁遣愠霾磺畹模萌耸翟谀岩韵胂蟮剑矍暗恼飧龊⒆佣家丫前四昙兜拇蠛⒆恿耍徊还巯滦⌒的情况比较稍微重要了一些，所以李强也就没有再多说什么，便又盯着小小l，询问地道：“怎么，你们又考试了么？我怎么没有听你说起过啊？又考了多少分呢？还有考得都是什么内容？”
“哦，我们昨天考试了，可是昨天的时候，我妈妈已经打电话批评过我了！”
这一次小小l一听到李强询问自己的成绩，只是先瞪了自己的姐姐一眼，之后倒也没有再多说什么，只是低着头，小声地道。
“怎么回事，我可是没有准备批评你的意思吧？”
李强一看小小l没精打彩的架势，立刻就止不住地笑了起来，小声地安慰道：“我就是想知道你究竟考了多少分而已，赶紧地给我说来听听，我也好做一个了解不是么？对了，你们班的最后一名考多少呢？”
“什么啊？老师，你知道么？他们班里最后一名考了30多，而后我奶奶还没有等他说，就已经猜出来他考了多少分了呢？四十多，哈哈！”
也不知道究竟是出于一种什么样的心理，或许是为了转移大家的注意力，也可能是为了掩盖之前小小l一不小心说出来的问题，总之此时的小小l的姐姐，竟然是十分主动地在揭着自己弟弟的短处，之后又止不住地那里偷笑了起来。
李强看到这里又禁不住地皱了皱眉头，心中暗想，或许这才是这孩子之前学习不好的真正原因吧？干事情拈轻怕重，避得就轻，尽管也有一点点地知道学习的样子，可就是总静不下心，沉不下去，也难怪他的数学成绩会一直总是不好了，可眼下自己怎么说她，好像都说不到这孩子的心里，又或者她从来根本就没打算听的样子，看样子也只能是等到考试成绩出来，让她在事实面前，再做打算了！
想到这里，李强便又把注意力收了回来，认真地盯着小小l，假装不太相信地道：“什么，你怎么只才考了四十多分啊？你们考得都是哪一单元的内容，怎么才考了这么一点点啊？老师有没有发卷子，拿过来让我看一下，到底都错到什么地方了呢？”
“我好像也不知道啊？再说了，我可是也都已经认认真真地去写了，考不好，好像也已经跟我没有太大的关系了吧？”
说到这里，就连小小l自己也禁不住地无奈了起来，一个人低着头，站在那里，情绪十分低落的样子，看的李强也是一阵地好笑，尽管他对于小小l口中所说的这种情况还是比较了解的，可是眼前的小小l的年龄还小，还不能够跟他解释，所以也只能是淡淡地一笑，道：“那你的卷子发了没有，能不能拿过来，让我先看一下？”
“卷子啊？可是我们老师都已经收走了啊？”
小小l一听李强居然真的没有批评自己的意思，立刻就开始高兴了起来，最后又好像是为了解释，也顺带着转移话题地说了一句，道：“老师，你知道么？我们今天又考试了呢？而且是出了九道题，我可是做出来了八道呢！”
（本章完）
第124章 陪读妈妈
“是么？看样子，你还是做得不错的啊？”
看着小小l那里十分满足地说着，李强也笑着夸赞了他一下，有时候他也是挺欣赏这孩子的这点性格的，天大的事到了他这里，只要一转脸的功夫，似乎就又变得风清云淡了，总是能够十分开心的样子，只可惜他的这点性子，在学习方面明显地有些不太适合，不长记性，实在是学习上大忌啊！
之后，李强又一回头，看了看小小l的姐姐，结果发现她依然还是愣愣地站在那里，根本就没有去学习的打算，便再也不客气地道：“怎么？难道你还打算去学习么？还准备着要在这里听我们继续地聊下去？”
“可以么？那我还继续待在这里再听一会儿吧？反正我们老师留的作业也不多，你就让我再留在这里听一会儿呗？再说了，反正他有什么问题不会的时候，我还可以给他讲一讲的，不是么？”
小小l的姐姐似乎根本就没有意识到自己究竟有多大的问题，当然了也或许是因为害怕小小l泄露了自己底细的原因，竟然选择了赖在原地，根本就没有走的意思，李强一看，终于再也忍不住地道：“不是吧？一个八年级的学生，没事总是盯着一个小学四年级的孩子不放，感觉有意思么？还有，你连自己的作业都没有写完，居然还想着给他做辅导，莫不是你真的以为，辅导老师真的是那么好当的么？”
李强不由分说地又把小小l的姐姐又给训斥了一通，之后那丫头终于开始准备着向初中的那个教室走去了，可李强再一看她那扭扭捏捏，一步一趋的动作，顿时又有一些气不打一处出来，再好歹这孩子也已经听了自己的话，有了进步，也在往好的方面去转变了，索性李强也就不再在意他的这些小细节了，又转过头对着小小l，微笑地道：“不过据我的猜测，你好像也不是准备着要好好学习的吧？而是你害怕你考不好的时候，被你爸爸收拾吧？就跟你姐姐一样，也是因为学习不好，才被你爸爸教训吧？对了，你爸爸是怎么收拾他的，不会是真地打了她吧？”
之前的时候，尽管李强也感觉到小小l的姐姐似乎是有那么一些变化，可怎么也没有想到其中还有这么一个变故，于是就趁着小小l现在正心情高兴，多问了几句地道，而小小l也似乎是发觉李强竟然有点不再关心自己前两天测验的事情了，也立刻地高兴了起来，正撸着袖子，本打算神采飞扬地多说几句，可又好像想起了什么，向隔壁房间的方向看了一眼，似乎是有些害怕自己姐姐听见的样子，压低了声音地道：“什么啊？根本就不是因为学习，而是因为她总爱跟我奶奶犟嘴，而我爸爸从小的时候，也可是都不敢给我奶奶犟嘴的，现在好像也不敢，结果我姐姐偏偏总是在犟嘴，终于有一次被我爸爸碰见了，上前就准备打她呢？好在最后被我奶奶给拦住了，要不然啊？她肯定是要好好地挨一顿打的了呢？”
说到这里，小小l又不自觉地往隔壁房间看了一下，之后竟然也乖乖地开始写作业了，李强一看就止不住地偷笑了起来，看样子小小l差一点挨打的事情，多多少少也对这孩子起了一点作用啊，想到这里，李强又仔细回想了一下之前的事情，好像最近一段时间，就连小小l也安分了不少呢？不认真写作业的事情好像基本上也已经没有了，尤其是李强给他讲题时候，这孩子竟然也只是老老实实地纠正作业，不再反驳和犟嘴了呢！
对了，一提起陪孩子写作业的事情，李强又一下子想起了之前的看的一个真实事件“陪娃写作业陪到心梗住院，想来想去还是命重要，作业什么的就随其自然吧”
前几天，晚上10点多，一个女人在咆哮的段子，瞬间刷爆了朋友圈，虐哭了无数家长，结果这两天，更严重的事情又出来了，一个家长居然被自己的孩子气到了住院了，做了两个支架之后，想来想去还是命比较重要，作业什么的就顺其自然吧的段子，也收获了无数家长的心声！
事情的经过到底是怎么回事呢？
李强稍微整理了一下，好像是这么一回事：“晚上十点多，从楼上传来一个女人的咆哮声：“什么关系？！啊？！什么关系？！到底是什么关系？”于是那位朋友就抱着一颗八卦的心，就疯狂地跳了起来，趴到窗户前支起耳朵认真地听着下文，可当听到那女人继续气愤地喊道：“什么关系，互为相反数啊？！％#@……”之后，那位朋友默默地关上了窗户，结果引来无数朋友的点赞和评论。
曾经的妈妈们都认为自己的孩子是这样的：世界上最厉害的人，是说起床就起床，说睡觉就睡觉，说做事就做事，说玩就玩，说收心就收心，然而在辅导完作业之后，巨大的心理落差，就导致了“上一秒亲妈，下一秒后妈的情形出现了”
于是，每天放学之后，妈妈们就自动进入了狂暴模式，像吃了炫迈一样，根本就停不下来，尤其是对上班族的妈妈们来说，白天工作累死累活，晚上还要回家陪读，简直就像一场噩梦！
然而，那些熊孩子们却一点也不领情，当老师要求孩子们写《妈妈像什么》的时候，有孩子这样写道：我的妈妈你显微镜，无论我犯了什么细小的错误，都逃不过她明察秋毫的眼睛；又或者是：我的妈妈像复读机，不管我是吃饭，洗脸，刷牙，写作业磨磨蹭蹭的时候，她都会立刻播放：“快点儿，快点儿，快点儿，快点儿……”还有，妈妈像川剧中的变脸，当我得了三好学生奖状，或者考了一百分时，她都会喜笑颜开，哈哈大笑，可当我学舞蹈偷懒或者学习不用功的时候，她就会气的怒目园睁，哇哇大叫！
有人说，当代女性快速衰老的元凶纠结陪自己的孩子写作业，然而调查之下的孩子却根本不这么认为，甚至还有的孩子这么写道：不想妈妈陪写作业，字写得不好，妈妈就会拿衣架打我；我做作业时，妈妈坐在我身边，我感觉压力好大啊，我总是要小心翼翼地写下每一个字，生怕写的不好或写错题后被妈妈骂，还说我笨，弄得我现在是越来越没信心了；昨天，我有一道题目做了几次都没有做对，妈妈就非常生气，她很凶地骂我，还打了我两下，我感到很委屈，明明我们老师都说了，把它搞懂不就行了么？她干嘛还要打我啊？弄得我的脑子都越来越不灵光了；还有今天老师把批改的作业发下来的时候，我发现上面有两道错题。哎，我妈妈是怎么检查的我的作业啊，那么笨，有两道题出错了，都没检查出来，这都是妈妈的责任啊！
（本章完）
第125章 家长类型
“人上一百，形形色色！”
本来这一句话是用来形容大千世界里，各色各样的人群的，可李强今天又终于发现了一篇总结各种家长类型的文章，反复地修改之后，好像都有些不太理想，索性也就直接地引用过来了吧！
科学民主型：无论我们在什么样的学校，什么样班级总能找出几位这样的家长：父母二人文化素养较高，但从来不以家教专家自居，每次和老师见面时总是非常虚心地询问孩子最近有哪些不足，聆听老师给他们的建议。学校对家长提出的任务，家长总能高品质地完成。
和这类家长沟通基本上是没有障碍的。你大可提出心中真实的想法，说出孩子的不足之处，你甚至可以直截了当地提出对家庭教育的要求，但老师要善于帮助此类家长发现学生新的发展空间，并提供有效建议。
同时，聊天时也要多听听他们的家教方式，将其中有特色的内容拿到家长会上推广，树立典型，可以在班上起到良好的示范引领作用，带动更多的家庭。
这些家长应该成为班级里的正能量。
其次是溺爱放纵型：周五下午，又到了家长接学生回家的时间，老师正忙着和几个平时表现不算理想的学生对话。
家长刚刚听完老师的一席话，试图当着老师的面教育孩子几句。谁知孩子突然放声大哭，冲着家长乱吼乱叫，甚至摔门而出。家长一脸无奈，似乎已经习惯了孩子的这种表现。
孩子有这种表现并不是偶然的，家长一贯的溺爱放纵，是造成孩子有此种表现的根本原因。这类家长容易偏听偏信孩子一方的言论。
如果遇到必须要家庭协助的事情时，你需要褒奖和指导并行。
首先要充分肯定孩子的长处，在充分列举事实的前提下，指出孩子需要改正的地方，耐心、热情地说服家长，告诉家长怎样做才是更科学的教育方式。
直接指责是很难让他们心服口服的，摆事实讲道理是更稳妥的方法。
放任自流型：放任自流型的家长一般对孩子的学业满意度比较高。他们常以“文化水平不高”“工作非常忙”等为由，把孩子送到学校后不管不问。如果你试图带动他们开展家庭教育，他们张嘴就是“老师，我只是小学毕业……”
这类家长最突出的弱点，就是他们从来没期望自己的孩子在学业上取得成功。
老师要通过在学生身上寻找亮点，让家长充分感受到惊喜，看到成功的希望，然后才能产生憧憬，配合学校，促进孩子的健康成长。
反之，如果你直接提出孩子的缺点，不停地冲着他们唠叨，且没有提供非常具体的建议，那么说多少次都是白说。
再有就是期望过高型：入学时，曾有位家长告诉我，她的孩子立志要到中科院当院士。过了几天，她又发现孩子在书法方面非常有天赋，语言表达能力也非常强，又希望孩子学习书法、表演。
总之，家长觉得孩子未来一定能出人头地，但遗憾的是，孩子并没有表现出过人的天赋：20以内的加减法做起来慢极了，妈妈要求练习的钢琴曲目总是弹不熟练，主持也不能够潇洒流畅。这一切似乎和妈妈的期望相差很远。
这类家长总是对孩子充满期待，希望把孩子培养成杰出人才。
这本来也无可厚非。但是如果不脚踏实地，做法与孩子的年龄特点和自身特点脱节，只顾盲目地按照自己的理想来要求孩子，就是错位的家庭教育。
老师与这样的家长交流的时候，很容易出现问题。老师觉得家长不切实际，家长觉得老师误人子弟，然后互相批评和指责。
面对这样的家长，老师可以在家长会上旁敲侧击，在面谈时曲径通幽，慢慢地引导他们朝着理想目标务实地走好每一步。
经济杠杆型：“写完作业，奖五十”，“考完有进步，奖一百”，“周五得到老师一个表扬，周末奖励去游乐场玩一整天”……
有的家长不停地向孩子发布各类金钱奖励政策，期待靠钱来调动孩子的积极性，却很少关注孩子的精神需求。
家长长期以金钱作为孩子学习的动力，会导致孩子离了钱就不动了。这时，孩子会觉得学校里的学业生活是一种负累。
老师不要急于让家长一下子彻底改变奖励方式。
家校交流的时候，要慢慢帮助家长放弃金钱奖励，让他们认识到真正的动力应该来自学生的内心，来自对学业的爱和兴趣。
同时，老师还要向家长传授方法，让其了解还有哪些方式能调动孩子的积极性。
全面移交型：“老师，我的孩子就全交给您了。”
开学见面时，这类家长常非常热情地和你交流，让人觉得他十分真诚，但一个学期下来你根本见不到他们的踪影。他们或长期在外地工作，或是单亲父母，或是生意缠身，无暇照顾孩子。
和这类家长交流的时候，老师要多布置具体的任务，通过不同的形式把他们带回到孩子的身边。
例如，学生背诵时签字、参加家长开放日等，为他们教育孩子提出具体的、切合实际的要求。
家长用心不用心，全看老师如何与家长交流了。
机械管理型：这类家长非常愿意为孩子的教育付出努力，但是到头来似乎没有见到多少成效。
问题的根源常常在于方法不当。
家长常常一厢情愿，用自己觉得有效的办法来教孩子。
例如，觉得孩子生字掌握得不好，就�