不太好的英语了，就是你最擅长的数学，好像现在也不太行了吧？你说说你，平时做的那些题都到哪里去了，还有没有一点作用？今天刚好到这里，你就给我说说，以后准备怎么办吧？有没有意识到自己的问题，还想不想进步了啊？”
李强也不给小男孩儿说话的机会，直接一顿教训，立刻让小男孩儿有些发蒙了起来，后来禁不住有些委屈地道：“我也不知道啊？平日里，老师让听的课我也听了，让做的题我也做了，考试不好，又不是我不努力，跟我有什么关系啊？”
“真的么？真的就跟你没有一点的关系么？”
李强准备趁热打铁，继续步步紧逼地道：“平日里老师讲过的那些题，或者是你做过的那些题，你都记得么？如果我没有记错的话，前几天还有好几道老师讲过，并且你们也做过的题，到现在你还不会的吧？你知道这是为什么么？”
“为什么啊？”小男孩抬起头来，十分不解地看着李强道。
“因为你的注意力全跑到课外书上去了，课外书是好看，可咱们也不能让它影响了咱们的学习不是么？还有就是课外书平日没事的时候看看就行了，考试的时候又不怎么考，差不多了解一下就行了，千万当不得真的，更不代替了课本的，知道么？”
李强说完之后，依旧有些不放心地叮嘱，道：“最近这一段时间，你学习的事情，我就给你一次机会，先不跟你家长说了，下次，下次如果还没有长进，咱们就新账旧账一块算，知道了么？”
“哦？”
小男孩儿听了李强的话，似懂非懂地答应了一声，有些垂头丧气地走了，但李强的心，却久久没有平静下来。
（本章完）
第10章 读书的困惑（四）
“到底应该让孩子看一些什么样的课外书才算是适合呢？”
送走学生们之后，李强静下心来认真地想一想，眼下在我们身边周围游戏，电视，网络剧……随随便便拿出一种出来，似乎都比我们的课本要来的生动有趣的，也难怪孩子有时候会分心，走神控制不住自己了。
若是在以前，孩子们读书是为了“修身、齐家、平天下”好歹还有一个值得学习的人生榜样，即便是为了“万般皆下品，唯有读书高”好歹还有一个社会环境呢！
可眼下倒好，一边是家长老师的争名夺利，亦或者是为了生活的疲于奔命，一边却又让孩子淡泊名利，为了理想去努力奋斗。
有人说“教育的根本动机，就是上一代人没有实现的生活理想，却又在逼着下一代去努力！”
这一句话猛一听起来，或许有些刺耳，但仔细一想，好像还真是那么回事！
要知道，即便是这样的家长和老师，就已经是非常的难得了，恐怕在我们身边周围，对于学习持“天生天养”态度的人，大有人在，比比皆是！
就像之前的那一对祖孙，每天都在空想着好好学习，天天向上，浑然不知自己的孩子已经在学习的道路上越走越远了。
“学习到底是为了什么？我们又为什么去学习？”
这或许又是一个仁者见仁，智者见智的问题，但是有一点我们必须清楚，那就是我们必须牢记，我们学的到底是什么？又必须知道，到底怎么样才算是我们彻底学会了，掌握了！
有人说“读书只可意会不可言传”，这或许是比较高层次的读书境界，但眼下我们的中小学生还是要严把读背关的，明明是有些会背就能做对，会背就能理解，会背就能运用的东西，可偏偏就是有人跳过了读背这一关，去让孩子默写，去理解，去运用！
前几天，有一个孩子家长找到李强说：“孩子小学三年级，数学还差不多可以，可偏偏就是语文不行，会说不会写，实在是让人头疼！”
李强一听，当时就乐了，说：“这不是挺简单的事情么？会说不会写，你让她给你边说边写不就行了么？”
家长一听，好像挺有道理的，也就高高兴兴地回去了。
可是没过几天，她又愁眉苦脸地回来了，说：“老师，你说办法不行吧？”
“怎么了？”李强有些不明所以地问道。
“老师，你说的那个办法不行啊！上次来的时候，我不是给你说，我们家的那个小丫头有些偏科，爱数学，不喜欢语文，经常出现会说不会写的情况，后来你告诉我说，让她边顺边写，我回家就试着做了，刚开始的时候还可以，可时间一长，她就不干了！你说说这可怎么办啊？老师，是不是你的这个方法不行啊？要不然，你再给我们换一个好的方法吧？”
这一下，就轮到李强哭笑不得了，他赶紧一问，到底是怎么一回事，结婚那个家长就开始抱怨，孩子不懂事，不爱学习啦！
反正，就是说了一大堆孩子的问题，后来又开始埋怨老师，说这个老师不好，那个老师不行……总之，都在数落别人的问题，好像孩子的教育出了问题，都是别人的错，跟自己一点关系也没有！
有人说：“在每一个熊孩子的背后，通常都站着一个熊家长！”
对此，李强深深地赞同，孩子就是父母的一面镜子，有什么样的家长，就会有什么样的家长！
若是一个孩子的教育出了问题，通常就是这些孩子父母自己，或者是他们的教育方式出了问题。
然而，很多人并没有这是自己的问题，而是一味归咎于别人，这或许就是大家常说的，人贵有自知之明吧？
有人说，一个孩子，通常就是一个家庭的希望！
现在李强猜测，若是一个孩子的教育出了问题，估计这个家庭也多半会出问题的吧！
可眼前的问题是，既然李强发现了这个问题，可又该怎么让孩子家长意识到这个问题呢？
有人说：“教书就像疗病，若是我们的每一位老师都像医生那样高明，恐怕就没有老师教不了的学生了！”
正应了那句话，“世上没有教不了的学生，只有不会教的老师！”
可现在摆在李强眼前的是，没有教不了的学生，只有不配合老师的家长！尤其是那些缘木求鱼，只要空中楼阁的家长！
“我们要的只是孩子的学习成绩，你只管给我教好就是了！其他的事情，就不劳你们老师操心了！”
有时候，每当李强企图给有的学生家长解释一下，学生为什么会学习不好，或者说家长要注意点什么的时候，有的家长就会不咸不淡地甩出这么一句话来！
刚开始的时候，李强还颇为生气，后来他也想通了。
“就是嘛，人家的孩子学好学坏，跟自己又有什么关系？管它呢？该干嘛干嘛去吧！”
可是前几天，李强在电视上看到有些地方，传销，诈骗甚为猖獗，恐怕也和当地的管他呢的心理有关吧？
甚至还有消息称，说在某地，因为警方打掉了当地一个传销窝点，居然遭到了当地小商贩的抱怨，说是影响了他们的生意……这又该是什么的麻木不仁啊？
这也不禁让李强想起了之前的一位奶奶，因为自己信奉基督，就非要拉着自己的儿子，媳妇，甚至是孙子也一起去参加教会里的活动，少有不从就打雷霆，要死要活的，但是在这孩子奶奶的头脑中，居然还天真对李强说：“老师，你要给我们好好地带孩子啊！将来我们可是还指望着他，参军从政呢！”
后来，还有一位家长信佛，也是天天带着自己的孩子去讲经听法……还做保险的，做直销的……总之，有许多家长在不知不觉中就把自己生活里一套乱七八糟的东西传给了孩子。
很长时间以来，总有一些人在诟病我们的教育制度，可是又有多少人知道，若是没有我们眼下的教育制度的保障，又多少家庭会乱七八糟，乌烟瘴气啊！
（本章完）
第11章 读书的困惑（五）
“我们为什么要读书？我们读书又到底是为了什么？”
一想到这个问题，李强就像是打开了潘多拉魔盒一样，久久不能入眠，这或许也是和“人为什么活着，人活着又到底是为什么？”差不多一样的问题吧？
有时候，李强遇到人生困惑的时候，就会不自觉地前后左右，亦或者是上下古今地来回看一下，可眼前的教育问题，却好像根本找不到可以参照的东西。
有人说：“我们正处于一个伟大的时代，伟大的前无古人，后无来者，因此也只能是摸着石头过河了！可放眼我们当今的教育制度是何尝不是呢？在短短的几十年里，从工农兵推荐论资排辈上大学到后来的高考制度，从小学的义务教育推广到全民族的大学教育普及，从大学教育到职业教育……我们几乎走完了上千年的教育足迹，先后尝试了古今中外几乎所有的先进教育理念，但取得的效果，却总是那么差强人意！”
李强仔细回想了一下，好像还真是这么一个道理，近几十年来，每一次经济社会的变革，我们总是或多或少可以在我们的教育制度上，寻找出来一些端倪的。
人们常说：“十年种树，百年树人”如此看来，我们教育制度又是似乎是非常伟大的，毕竟若是教育人才的支持，我们国家经济也不可能会取得如此大的进步，我们的国家也不可能崛起于世界大国之列，我们的民族也不可能像今天一样，屹立于世界的东方！
马云曾经说过：“当你看所有人都觉得不对的时候，肯定就是你自已出现问题了。”
有时候，李强也开始学着静静地反思起来，后来他又认真地翻看了一下我们学习过的课本，果然不是别人出了问题，而是我们自已出了问题。
就像是我们现在小学生课本一样，书上明明说的是重点培养孩子的记忆和理解的能力，可我们许多的老师，家长总在不看书的前提下，自己想当然去逼着自己的孩子，或学生，去思考，去推理；而到了中学，学生们还没有学会思考和推理，却又开始逼着学生去发挥，去创造，到最后终究却又是一场空，如此缘木求鱼，拔苗助长，又岂能培养出真正的好学生来呢？
也有人说：“好学生从来都不是管出来，而好学生也从来都是教出来的！”
对于这一点，李强也是从来不敢苟同的，若是放在以前“书读百遍，其义自现”，这句话或许还有几分道理，可现在当今社会，尤其是在理科方面，已经不太可能再有人通过自学，亦或者是自己推理，就能轻轻松松地完成学业了。
有人说：“如今的社会是一个信息大爆炸的时代，如果一个人以没有整理，分析信息的能力，那未来他或许就不会一种很好的生存能力！”
当下的社会，已经不再是那个知识匮乏的时代了，明明有许多好的学习方法可以去了解，去借鉴，去学习，而我们的好多孩子却依然还在死读书，读死书。
以现在的高三和初三为例，只要到了这个阶段，基本上已经没有不学习，不努力的了，可到了最后，却依然会有好多孩子不能够考出理想的成绩出来。
有人说，是孩子的天资不行，可有些孩子明明在小学或初中的时候，都可以考出不错的成绩出来的，于是就又会有人说，是孩子的学习程度不行！可现实中也会有许多孩子，在高三的最后一年，突然弯道超车，成为一匹黑马，脱颖而出的！
有人的说，这是孩子开窍了，是孩子的天命所归，属于很神秘的问题，但在李强看来，无非就是学习效率和学习方法的问题。
一个孩子如果端正了学习态度，掌握适合自己的学习方法，再养成的良好的学习习惯，提高学习效率，考出理想的好成绩，也就是自然而然的事情了！这可是要比创作，要比发明，简单了许多的事情啊？
然而在现实社会中，人们在成长的过程中，总会不自觉地抛弃许多我们在小时候，就已经养成的好习惯，亦或者是那些我们早已习以常的东西，譬如说，上课专心听课，下课认真写作业，读书要大声，写字要好好写，学习要从简单的开始学，考试的时候要先做我们熟悉的题目等等。
以前当老师的时候，李强只是有了一个大概的猜测，现在有这一年的实践之后，才发现在我们生活的周围，居然真的有孩子，就是因为上课不知道认真听课，下课又没有人真正的认真辅导作业，学习的时候不知道应该从什么地方开始学起，而考试的时候自然也就是乱写一气了，更有甚者，我们的许多老师在自己都没有搞清楚教材里在讲的是什么的时候，就开始在那里照本宣科，填鸭式教学了，这也就难怪我们的学生，会在上课的时候会昏昏欲睡，一问三不知了。
这是孩子的学习态度问题，是孩子品质问题，不知道理解，不知道感恩造成的，可试一下，一个孩子从小学到中学，再到高中，都是这样的填鸭式教学，碰到的又是这样不负责任老师，他们又哪里会知道学习是什么，自己又应该从哪里开始学起呢？
有人说：“父母有罪，孩子是无辜的”可老师的无知，又该什么负责呢？更有甚者，有的老师为了自己私利，为了自己那几乎已经不存在的自尊，明明自己教不了，明明是自己的水平，居然昧着良心做事，就是不允许自己的学生去找别的辅导老师，而那些无知的家长，竟然为了那所谓情面，或者是关系，委屈求全地让这样的老师继续留在那里，耽误自己家的孩子，祸害别人家的孩子！
相反，一个真正优秀的老师，在教好无数个学生的同时，也在默默守护着我们心灵的那一片净土！！！
（本章完）
第12章 补习的原因（一）
“老师，这学期那谁谁怎么没有来啊？”
这一天补习班还没有开始多久，突然有一个孩子对着李强疑惑地问道。
“就是啊！好像那谁谁最近还没有出现一次呢？之前李强打电话的时候，记得他们家长说的是，晚几天再来，可现在开学已经好几天，怎么还没有见到孩子的影子啊？莫不是出了什么事情，这孩子不来？”
听到有孩子这么一说，李强的心中禁不住地划了一个问号，据他了解这那个孩子的家庭条件还算可以，按道理来说可是不会出现拿不出补习费的情况啊？
“老师，要不然你给他的家长打一人电话吧？说不定他半道上拐弯了，没有来补习班，回到家里之后，却又说自己还在补习班了呢！”其中一个孩子对李强，好意地提醒道。
“我看这是你以前一贯的作风吧？”
李强没好气地对着这个孩子，道：“上学走半道儿，作业全靠抄，没事的时候跟女同学吵吵架，有事的时候跟老师顶顶嘴？”
“切，好心当成驴肝肺！”
那个孩子很是不满地对着李强撇了撇嘴，道：“你这人哪都好！就是太啰嗦了，那都是过去的事情了，你总还是揪着不放，再说我现在都已经改了，你还这样觉得很做有意思了？”
“当然有意思啦！”
李强颇有几分故意地道：“难道你就不知道你可是我们的辛苦努力之下，才变成现在的这个样子啊？你知道想当初我为了收拾你，花费了多少心思？用尽了多少招数么？我当然要好好地表现一下，嘚瑟一下了呗？”
“瞧你的这点出息！”
那个孩子先是很无奈地瞪了李强一眼，后十分不解地道：“你不就是出了几个主意，让我妈收拾了我几次么？