李强冲着英语老师，淡淡地一笑，道，据他对英语老师的了解，估计她现在应该是十分后悔的吧，本来平日里就不爱说话，再加上她上次因为大w不写作业的问题，批评了他一下，结果那孩子就有些不依不饶了。
当时，李强还想着劝说两人和解一下呢，可是后来由于大l和大w的学习状态，实在是太差了，也就一误再误，时至今日，好像英语老师也没有再多说过话呢？
没想到今天，偶然的一次无心之举，竟然被李强给抓住了话题，也只得继续地往下说下去了。
“其实也没有什么的！我当时也只不过是一时好奇，就点开了这篇文章，文章的作者也好像就是一位数学老师呢！”
英语老师本打算给李强解释了一下的，但谁知李强根本就没有注意这些，只是示意她继续地往下说下去，也只好无可奈何地道：“文章其实也没有说什么呢？只不过是从一位数学老师角度，分析了一下数学差的同学们，做题慢，错误多的真正原因，建议那些数学偏科的孩子，要多阅读课外书籍，学好语文，提高阅读速度和文字理解能力，才能从根本上解决这一类孩子的根本问题呢！”
“哎，我看还是算了吧，你还是把那一篇文章发给我，我自已看吧！”
李强一看英语老师，实在是解释说为难，只得要过了那篇文章的链接，认认真真看了一遍，发现和自己之前摸索出来的头痛医脚的心得，还真的有些相像呢。
之前李强就经常给学生开玩笑地道：“你的数学是体育老师教的吧？或者是你的数学是语文老师教的吧？”
没想到现在文章的作者，也提出十分类似的观点，其中更让李强佩服的是，作者居然声称，一个学生的数学成绩不好，到底需不需要找体育老师好好地聊聊，但是对于这个孩子的语文老师，家长说不定还真要去找他好好聊一下呢！
尤其是那些成绩不好，做题还慢，错误还多的孩子，家长们千万不能只是单纯地以为是孩子的数学能力存在问题，然后一味地让孩子不断地做题，做题，再做题呢？
其实有经验的老师们都知道，若是一个孩子总是做错题，或者做题慢，如果经过了很长一段时间的训练却依然没有提高的话，往往就不一定是数学计算的问题了，就应该考虑是不是这个孩子其他的方面出了问题，孩子到底是不想做，还是不会做？还是根本就没有看懂题目在说些什么？
文章还举例说明，语文成绩好的孩子，阅读能力强的孩子，一般都能够很快地理清题目中的逻辑关系和数量关系，再对应寻找出适当的数学方法，加以解题，基本上也就差不多可以了，相反，那些阅读能力差的孩子，往往就需要话费更多的精力和时间，浪费在对题目的阅读和理解上面了。
比如说这么一道题目：一队中学生到某地进行军事训练，他们以每小时5千米的速度前进，走了6小时后，学校派秦老师骑自行车以每小时15千米的速度追赶学生队伍，传达学校通知，秦老师几小时可追上队伍？追上队伍时又已经行了多少路呢？
表面上看起来，这只是一道小学数学里非常简单的一道追及问题，对于这一类问题来说，如果孩子能够迅速地读题，解题，搞清楚其中的逻辑关系，事实依据，再迅速地判断出这一道的追及模型，画图，列式，再计算出答案，差不多基本上也就可以了。
可是如果一个孩子在读完题目之后，不能够迅速地判断出这是一个什么样问题结构，就很有可能会影响到这一道题目的解题速度和成功率的！
面对这种阅读能力的差异，在一些年级低，作业量相对较少的孩子身上，或许还表现的并不那么明显，可是不题量增大或者难度加大的时候，这种差异就会越来明显，问题也就会越来越大，成绩的差异也就会越来越明显了。
尤其是我们会经常发现，有些孩子对于同一类型题目，经过讲解之后，这一道题就可以做对了，但题目一换或者是某一个中间环节设置稍微复杂了一些之后，孩子就又完全懵了，甚至是完全就找不到解题的招式了？这又到底是怎么一回事呢？
其实说白了，就是这孩子根本就没有真正理解题目的实质，因此也就无法将旧知识与新情境做到连接，无法完成对知识的迁移和转化了，相反如果一个孩子阅读和理解能力都能够跟上的孩子，自然也就能够做一道题后，进行举一反三，一通百通，不仅能够大幅度地减轻孩子的学习负担，往往经常还能够做到事半功倍呢！
所以，最后文章的作者建议，那些数学不好的孩子，应该赶快地拿些自己之前做的数学卷子，去找找语文老师，看看问题究竟出在哪里呢！
看到这里，李强一下子就笑了，这简直就和自己头痛医脚的说法，如出一辙啊！只可惜，自己没有人家说得的这么生动，形象，准确罢了！
（本章完）
第102章 不认帐的
“嗯，那个，老师，难道你就真的不担心我的英语了么？”
就在李强还沉浸在对于鸡汤式的教育文章研究的时候，小z哥不知不觉中拿了一道题凑了上来，颇有些担心地道。
“怎么？难道你突然浪子回头了，准备着好好地学习英语了么？那你等会儿写完数学作业的时候，还是先把你们正在学的那一篇英语课文给背了吧！”
听到小z哥说话，李强十分好笑地抬起来，有些不太相信地看着小z哥，因为据他对小z哥的了解，莫说是学英语了，就是让他自己能够独立地将一张数学试卷完完整整地做出来，恐怕还都有些吃力呢？
据李强的观察，充其量这孩子也就是不那么讨厌数学，上课的时候能够听懂一些数学题目了，平时的时候能够独立做出来一些简单的题目了，没想到这才几天的功夫，这孩子就已经动了学习英语的心思，还真是有些难能可贵啊！
“什么？你想多了吧？”
小z哥一听说，李强居然要让自己读背英语课文呢，立刻大声抗议起来了，连声地道：“算了，我待会儿写完数学作业之后，还有别的算呢？我还是不先学习英语了，回头再说吧？”
“瞧你的这点出息！”
李强没好气地鄙视了一下小z哥，结果人家脸皮奇厚无比，只顾着自己能够多玩一会儿，根本就不在乎，至于将来能考个什么学校，考出来多少分数，好像根本就不是他要关心的内容，甚至有时候李强都会产生一种错觉，那就是大人口中的听话，懂事，好好学习什么的，或许还真不如一顿大餐，一包零食，一场游戏，在这孩子的严重来的更为贴切一些呢！
说到这里，李强不由地一下子就想起了自己当时上学的时候，政治老师经常说自己的一句话来，什么有些女同学不自重，一块糖，一包瓜子，一包方便面，就跟主动地跟着别人跑了等等！
当时李强听了还有一些不以为然，甚至觉得还有一些可笑，可现在再回过头来，仔细地看一下眼前的孩子，好像突然间觉得还真是那么一回事啊，不要说眼前的孩子了，就是当今社会上的一些成年人，在面对一些诱惑的时候，只顾贪图眼前的利益，根本就没有长久的打算，往往到头来，偷鸡不成蚀把米，浪费了钱财不说，又耽误了孩子，真的是既可怜，又可气啊！
“哀其不幸，怒其不争！”
说实在的，平日里只要一碰到这样的人，李强总会不自觉地想起我们伟大的鲁迅先生，也不知道他老人家究竟是怎么想的，怎么就能够想出来，这么生动，准确的句子出来呢，看来了这人跟人，想法还真的是有些不一样啊！
“嗯？对了，老师，上次你给我讲的题目里，好像有一道错题呢！”
小z哥在不自觉中又被李强给鄙视了一下，立刻就有些不好意思了起来。
相比着之前的题目不会，有时候李强感觉到小z哥的面子，好像还是挺值钱的，尤其是说他，脑子不够聪明的时候，这孩子经常可是不服气的呢？
“什么题？拿过来，我看看，别老是有事没事的时候，就说我给你讲错题了，让你拿出来证据的时候，你们又开始题目忘带了，以后再有讲错的情况，直接拿题为证，要不然我可开始不认帐了啊？”
李强一看小z哥的面子过不去，居然又要找讲错题的借口，准备搪塞自己，立刻就有些不乐意起来，毕竟自己也是开补习班的，要是传出去自己经常给学生们讲错题，可也是好说，不好听呢？
“这一次你想不认帐，也不行呢？”
或许是因为李强逼得太狠的缘故，这一次的小z哥居然是有备而来，说话之间，就从书包里掏出了一张数学卷子，信誓旦旦地摆到了李强面前，洋洋得意了起来。
“我说小z哥，你到底是聪明呢？还是傻呢？要是你把咱们老师惹急了，这一道题可是小事，回头他故意找茬收拾你，你可就玩了呢！”
旁边的大l看到李强似乎有些尴尬了，连忙小声对着小z哥提醒地道，似乎在这孩子的心目当中，老师的面子可也是一件十分重要的事情呢？当然了，也不排除这孩子刚开始来的时候，因为他不听话，李强故意找借口收拾了他一下，让他印象比较深刻的缘故。
“咦？对啊！”
小z哥听了大l的劝说，先是愣了一下，后又立刻反应了过来，连忙伸手就要拿回自己之前已经放在了李强面前的卷子。
“给我放下！你说的是哪一道题，赶紧地给我找出来！”
此时，李强的注意力基本上已经全部地集中到试卷上面，似乎根本就没有在意，小z哥和大l他们究竟在说些什么，就他好像从来也不关心，这孩子究竟会怎么评价自己的，换句话说，只要这些孩子的学习状态变好了，学习成绩进步不，自己也差不多就可以放下心来了，要不然纵使别人不说，耽误了人家孩子的时间，恐怕就连他自己也不会心安啊！
尤其是像小z哥这样的学生，居然都敢说自己给他讲错题了，李强心中疑惑的同时，也不由地窃喜了起来，纵然自己真的给这孩子讲错题，既然这孩子能够发现，就说明这孩子真的已经开始认真听课了吧？
要不然小z哥这样的学习程度，根本就是不可能会发现有没有错题的呢？要是九年级的题目倒还有可能，眼下只不过是一些七八年级的基础题目，李强还是十分自信，不太可能讲错题呢！所以，直到这一刻，李强依然还有些不太相信，自己会给孩子讲错题呢！
“喏，就是这一道了！”
小z哥本打算直接抽回自己的卷子的，可又一看李强的态度竟然十分坚决，只得乖乖地上前指出来其中一处错误了。
“你确定就是这一道？”
李强认真地低下头，看了好一会儿，一脸平静地看着小z哥道。
“怎么不确定啊？肯定就是这一道啊！”
小z哥仗着担子，又上前仔细地确认一下，十分肯定地回答道，差点没有把李强气乐了，一指试卷，大声地道：“这一道题是我给你讲不假，可是好像不是我让你这么写的吧？我当时记得清清楚楚的，只是稍微给你讲了一下解题思虑，结果就说自己听懂了，现在回过头来做错了，就又开始赖我了，少来啊，这是你自己犯的错，我可不认帐啊！”
（本章完）
第103章 不还手机
“老师，我今天碰到一个神人，你想不想听啊？”
刚放下书包，小z哥就神秘兮兮地跑到李强什么，悄声地道。
“什么人？说来听听呗！”
正在检查作业的李强，听到小z哥说话，慢慢地抬起头来，认真地看了一下，此时似乎有些兴奋的小z哥，估摸着自己此时就是不想听他说话，估计这孩子也不可能安安静静地去写作业呢，难得他主动地给自己说点什么，索性还是听一下，他就究竟想说点什么吧？
“噢，事情是这样的，今天我正在教室里写作业，结果就听到旁边的两个同学吵了起来，你知道他们吵的什么么？”
小z哥说到这里故意地卖了个关子，很是神秘地看着李强，居然有想考较一下李强的意思，李强一听小z哥居然拿同学之间争吵的内容来考较自己，而这些小孩子之间的琐事，自己又怎么可能知道呢？
当即没好气地道：“我说他们吵架跟我有什么关系，我又怎么可能知道呢？你还说不说了，不说拉倒，我还不想听了呢！”
“真没劲！算了，不让你猜了！”
小z哥一看李强自己猜不出来，却又嘴上不承认，可他又有话憋在肚子里难受，只得老老实实地继续说了起来，道：“事情的经过好像是这样的，昨天的时候，我们班的小q把自己的手机借给小p去玩了，当时说好了，是要让小p先玩两天的，可是今天也不知道是为什么，估计是因为小q自己今天晚上要用手机了，所以就去找小p商量，能不能把自己的手机先还回来，自己先用一下，明天再让小p继续玩的样子！”
“怎么，这有什么好奇怪的么？不就两个同学之间，互相借个东西玩玩么？不对，你们学校里的老师，让带手机么？”
李强本来还有些不以为然，满不在乎地说道，可等他反应过来，两个孩子借的东西是手机之后，立刻就不安静了起来，疑惑地道。
要知道，最近一段时间，关于让不让孩子玩手机，还有打网络游戏的事情，无论是网上，还是在现实之中，都一直是一个非常棘手和敏感的话题呢！
就像是李强听说的一个学生，考试的时候带手机，老师监考不严格的时候，那孩子就是前一百名以内的好学生，可要是碰到了监考严格的老师，那孩子只要抄不成，就又一下子变成六七百名的学生了，一时间都成为学生群里笑谈了，可他的老师，家人偏偏还不知道呢，还一直以为那个孩子，也只不过是偶尔发挥失常，才考得不好呢！
还有大l，小s，小l等眼前的几个孩子，之前其实也曾经陆陆续续地出现过玩手机，打游戏的问题呢，当时李强也没有感觉到有多大的问题，再他一直认为“堵不如疏”的教育理念，现在对比着回头认真地想一下，就感觉他们对手机，或游戏的兴趣已经明显地没有那么大了，尤其是当他们玩过手机，打过游戏之后，好像也并没别人说的那么好玩的时候，他对手机和游戏的兴趣，明显地就没有强烈了呢！
“当然不让带了啊！可是我们还能偷偷地带着不是么？一般的情况下，只要不让老师发现，基本上还是没有多大的问题的！”
小z哥先是摆出了一副理所当然的样子，后又眨了眨眼睛，有些嬉皮笑脸地道。
李强听了也根本没有在意小z哥的神情，只是有些理所当然地道：“我就说么？你们学校里又怎么可能让带手机呢？之前，我可是在网上看到了一则消息说，好像是南阳的一所中学为了不让学生带手机，开取开大会的形式当场销毁了几十部从学生那里没收来的手机呢？”
“什么当场销毁？还几十部？这也太刺激了吧？那可都是钱啊？对了，都是什么样的手机，有苹果，华为，oopo，vivo么？还有是怎么销毁的，摔了？还是砸了？”
相当着不让带手机的禁令，此时的小z哥似乎明显地对手机的品牌更感兴趣一些，李强也懒得再和他计较，只是慢慢腾腾地掏出手机，找出了那一�
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