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第二，记忆能力又与观察、感受能力相关。观察得越细致深入， 记忆得越清楚。记忆能力同时又与思维能力相关，越是理解的事物，越是思维得清楚的事物， 无论是逻辑思维和形象思维都到位的那些事物，你记忆得越好。
第三，逻辑思维与形象思维也是密切相关的。
第四，逻辑思维和形象思维通常被称为一般性思维。
它和创造性思维之间的关系是什么？
创造性思维是一般性思维的最高表现。在这个世界上，人之所以要思维，最主要的是要完成创造。
第五，听讲、阅读、接受能力。一定要重视这种能力的主动性。 也就是说，不是被动地听讲和阅读，而是主动地听讲和阅读。
第六，表达能力。无论是用语言表达，还是用行为操作来表达， 我们都强调，要重视表达能力的重要性。很多家长忽略这一点。
第七，学习管理能力是孩子学习能力的整合。
一个孩子学习能力好不好，整合的表现是， 他善于不善于管理和组织自己的学习。
简单描述了这些智能的方面后，我们对智能所下的定义是：智能即智力和能力，是学习能力的直接表现。
五个积极性还不能说是直接表现。
你说你有学习积极性，表现在哪里呢？ 表现在你观察得好，记忆得好，思维得好，你试题答得好，问题解决得好，等等。
这些才是学习能力的表现。
智能是学习能力的直接表现，是学习能力的技术性表现， 是学习能力的直接运用。
２。９ 至关重要的承受能力
然后，是基础部分，即两种承受力。
身体好不好，是身体的承受力。孩子身体不好，不能承受较重的学习任务。 心理承受能力不好，不能承受升学及考试的压力。
没有这两种承受能力，孩子一上课就生病，一上课就头疼， 一做作业就睡不着觉，还能学习吗？不能学习。所以，两种承受能力是学习的基础，没有它们， 一切都谈不上。
此外，两种承受力和五种积极性相关。
孩子在学习方面有积极性，首先表现在心理上有较好的承受力。 身体状况良好，是学习好的基础。
大家一定注意过这种现象，一个特别不爱学习，对学习特别没兴趣， 畏惧学习的人，往往一学习就累，一累就容易生病。
所以，积极性和两种承受力也是相关的。
２。１０ 一个整体的概念
学习能力是个综合的能力。
在最上面，是五种积极性；中间部分，是八种智力和能力； 两只脚踏在地上，是两种承受力。
要建立整体的概念。
许多人过去没有这样的认识，觉得这么大一个体系，似乎挺复杂， 可是随着这本书的阅读，这些概念慢慢就清楚了。
学习是一种综合的能力。两种承受力──身体承受力和心理承受力是基础； 八种智能──五种能力、三种智力在中间；五种积极性在最上面。 家长对学习能力有一个整体的概念，才能更有效地指导孩子的学习。
家教格言：
学习是一种综合的能力。这种综合能力由五种积极性、五种智力、三种能力、 两种承受力构成。
五种积极性（向上的积极性；积极的兴趣；自信积极性；积极的注意力； 积极的毅力）是整个学习能力的生命，它能使八种智能处于最好的发挥状态， 还可以保护八种智能不受外界干扰，同时还能够开发、发展这八种智能。
创造性思维是我们通常思维、一般性思维的最高表现。人之所以要思维， 最主要的是要完成创造。
五种智力加上三种能力（听讲和阅读的接受能力；语言和操作的表达能力； 学习的自我管理组织能力）统称八种智能。智能是学习能力的直接表现， 是学习能力的技术性的表现，是学习能力的直接运用。
向上积极性
向上积极性是孩子学习的基本驱动力
天才的家教重在培育孩子的五种积极性。不懂得这一点， 就不会有正确的家教方法。
首先讲向上积极性的意义。
分析自己的孩子或者别人的孩子，成功的或者失败的，学习好的或者学习差的，都能发现，孩子有没有向上的积极性， 常常是很重要的分别。
学习好的孩子大多表现得向上的积极性很饱满。
向上积极性的第一个意义，是它对于学习是动力，是一种主动性的自觉性，是一种对目标的追求和驱动。
没有向上的积极性，没有对目标追求的热情，学习常常会失去基本动力。
向上积极性的第二个意义，是使八种智能处于良好的运用、发挥状态。
没有向上的积极性，孩子的智能常常处在不好的运用和发挥状态。
向上积极性的第三个意义，是使智能在良好的运用发挥中得到进一步开发和发展。
没有向上积极性，智能得不到应有的开发和发展。
如果你的孩子原来智力不错，但是他这段时间没有向上的追求和学习的积极性，那么即使他很聪明，这种智能有可能处在不好的发挥状态， 更谈不上往前发展。有了向上的积极性，孩子的智能就处在非常好的发挥水平，而且能往前发展。
感觉透视孩子的向上积极性
所以，家长最好把心放得干干净净，目光放得非常透彻。
请你现在想一想自己的孩子，他在学习方面向上的积极性表现如何？想一想他这个积极性状态是什么样的？
你自己的孩子，你应该有感觉呀！ 他在学习方面有多大的向上的积极性？他有什么样的目标和追求？他是不是一直很努力、 很积极地追求一种向上的发展？
如果对孩子的这一点没有准确的感觉和透视，家庭教育从一开始就很失职。
如果你只是在想，我的孩子怎么才能学习好，然后一天到晚数落他，催促他， 可是你并不知道他有没有向上的积极性，积极性处在什么状态，你是一个糊涂的家长。
要仔细揣摸孩子的状态，思考自己如何才能把孩子向上的积极性升高？
家长朋友，你不是也曾经上过学吗？你不是现在还可能在学习吗？请想一想，你的学习、工作的好坏与你有没有积极性是不是相关的？ 如果没有积极性，你能够学习好工作好吗？
因此，要求家长对孩子的揣摸、观察、透视一定要有特别生动的感觉， 要看得见摸得着：这个积极性像小嫩芽似的，一厘米高，还是两厘米高，还是三厘米高？ 一定要能看清楚。
这才是家长真正的智慧。
３。２ 兴趣是孩子学习的主要动力
对兴趣积极性的意义要了解。
几乎所有的人在理论上都知道，学习要有兴趣，兴趣是学生最好的老师， 要注意培养孩子的学习兴趣。老师在讲，家长在讲，许多书本也在讲；但是，真正领会这一点、运用这一点的家长并不是很多。
学习成绩反映了学习的兴趣
孩子学习不好，一个重要原因是学习兴趣不够。孩子之所以学习好， 是因为学习兴趣高。
兴趣和向上的积极性同样重要。
第一，它同样是学习的一种主动性，一种驱动力。有了兴趣， 可以不知疲倦；有了兴趣，可以越学越爱学。
第二，有了兴趣，智能可以得到更好的运用和发挥。
第三，有了兴趣，智能可以更好地开发、发展。
你的孩子如果爱学习，那是因为他对学习有兴趣。 如果孩子不是很爱学习，说明他对学习兴趣不高。如果你的孩子学习好，但还不是最好，那么， 说明兴趣还不是最高。
所有的家长都为孩子的学习操心：成绩差操心；一般也操心；成绩很好了，还操心，希望他更稳定，更出色，更发展。
家长们往往只操心孩子学习的表现和结果，却很少操心他学习的一个动力， 就是他对学习的兴趣。
关于“乐此不疲”
很多家长在为孩子的学习操心，但从来不操心孩子游戏。孩子喜欢踢足球， 喜欢游戏机，家长从来不操心孩子玩得怎么样，他只操心孩子玩得太多。
为什么孩子在喜欢的领域不用你督促就很努力，就能玩得很好呢？
有的孩子游戏机玩得非常好，有的孩子足球踢得非常好。 踢得非常好而且踢得不知疲倦，玩得非常好而且玩得不知疲倦。在他有兴趣的领域可以又努力，又成绩好。 这就是兴趣的奥秘。
那么，家长朋友们，当你被迫做一件你不感兴趣的事情时，你注意到没有， 往往你还没做就开始累了。许多人都会有这种体验，这件事你不心甘情愿做， 你还没做就已经觉得累。做，就更累了。一边做心里还有怨气。
相反，如果你有兴趣的一件事情，为什么会乐此不疲呢？ 为什么你不仅做了，还能做好，即使做得很辛苦还心甘情愿呢？
这就说明， 兴趣是学习特别重要的一种积极性。
对孩子兴趣的观察和体会
现在，希望每位家长想一想自己的孩子，他在学习方面的兴趣高不高？他对每一科，语文、数学、各门功课兴趣如何？ 你会注意到，学习不好和学习没兴趣相联系，学习好在一定程度上和学习有兴趣相联系。
更具体讲，某一门功课有兴趣和某一门功课学得比较好也相联系。 某一门功课没兴趣和某一门功课学得不好相联系。
不知道你对孩子的兴趣有没有那种细心入微的体会。
可能你很体会孩子的成绩，上次是８５分，这次是８７分，这种变化你很体会。可是你没有体会他兴趣的变化。孩子今天感冒了，你很心疼，今天拉肚子， 你知道他很难受，这些你都有体会。可是为什么你对孩子的兴趣没有体会？
当你指责孩子、埋怨孩子、督促孩子学习的时候，你只是想要一个结果。 这时的你是一位粗暴的家长，因为你根本不知道孩子的兴趣是什么样的。
兴趣是一个火苗，这个火苗是大是小，是熄灭了，还是着得很旺，你清楚吗？
聪明的家长一定要对孩子的兴趣有细心的透视、观察和体会。
３。３ 智能发挥的保障：自信
一个运动员上场比赛之前很自信，觉得自己能够发挥好，他就有可能发挥好。他自卑，上场前就没有自信， 他能发挥好吗？
自信的意义就是更有效地发挥智能，而且更有效地开发智能。
因此， 自信能够使一个人学习更向上，更有兴趣。
希望家长朋友们想一想，你的孩子在学习方面自信心如何？ 当他每天背着书包走向教室的时候，面对班里的所有同学，这些同学也是一种竞赛对手，他有自信吗？他面对你这个家长，学习有自信吗？他面对学校各门功课的老师，他有没有自信？
这很重要。
聪明的家长不需要陪读
聪明的家长并不需要整天陪读，那是愚蠢的家长做的事情。
那么，家长聪明在什么地方呢？在于体会孩子的这几种积极性。
当我们讲到自信心积极性的时候，你想过你的孩子面对激烈的学习竞争，他有自信心吗？如果你的孩子现在学习好，有一定的自信心，你了解， 这当然很好。如果他没有更高的积极性和自信心呢？
可能你的孩子不在重点学校，比起重点学校的学生，他有没有自信心呢？ 可能你的孩子在重点学校，但不是成绩最好的学生，那么比起成绩最好的学生，他有自信心吗？ 再进一步，他对未来的升学、工作、创造有自信吗？他对自己人生的未来有没有自信心呢？
家长们一定要深入体会这一点。
自信是人生成功的基石
大家知道，凡是在生活中、事业上有成就的人，大多数从小有自信。 一个没有自信心的人，说他以后的人生能够非常成功一般是不可能的。
那么，家长朋友，你重视过孩子的自信心吗？
为什么我们对孩子训练时提出的第一个口号就是“自信积极”？因为这个问题许多家长没有重视。也可能你的孩子现在学习成绩不是很好，甚至有所退步， 这种时候他本来就自信心不够，家长的责备、埋怨会使他的自信心更加受到挫伤。 你以为是在关心孩子的学习，其实破坏了孩子学习的自信心。
注意爱护孩子的自信心，在考试前不对孩子施加压力，不数落孩子， 孩子的成绩反而上去了。这是聪明家长做的事情。
像爱护婴儿一样爱护孩子的自信心
家长要像爱护婴儿时期的孩子一样，像爱护他的生命健康一样，对待孩子的自信心。孩子刚刚出生的时候，你会随便打他吗？你会拿凉水泼他吗？ 一个未满周岁的婴儿，你会把他放到室外冻着吗？不会吧？你会拿木棍敲打他吗？ 不会吧？
他很稚嫩，你很爱护他。但是你忘了，当孩子长大了，你那些错误的指责、 埋怨、数落和所谓督促，与毒打几个月的婴儿是一样的错误。 你没有像爱护婴儿一样来爱惜孩子自信心的积极性。
当孩子没有向上积极性的时候，没有学习兴趣的时候，对自己缺乏自信心的时候， 这中间缺少任何一个因素，孩子都不可能有很好的学习状态。
家长们一定要想一想自己的孩子目前的心理状态。如果通过你聪明的调试， 把孩子的几个积极性调动起来，孩子的学习肯定会一点点地上去。
３。４ 注意力是孩子学习态度的显现
一个学习不好的孩子，对学习没兴趣的孩子，常常在上课的时候注意力不集中， 复习功课的时候注意力也不集中，做作业的时候注意力还不集中。自然学习成绩不好，不好就更没有兴趣，更没有自信，成绩就更差。结果就更加注意力不集中。
因此，注意力的意义在于：第一，与其他四个积极性相关；第二， 使智能处于良好的发挥状态；第三，也是智能的良好开发、 发展状态。
你注意过孩子现在的注意力是什么状态吗？有多少家长能回答这个问题？ 你知道不知道他上课时注意力是否集中？你只注意他的分数， 为什么不了解一下孩子的注意力是否集中？
这不是简单问一句话能问出来的，要靠孩子那种主动的、信任的描述， 你才能有所感觉到。他会告诉你，我上什么课注意力不集中，不爱听，上什么课注意力集中， 爱听。当他非常相信家长的时候，在相互的沟通中才能讲出这些东西。
您关心过孩子的注意力吗？如果没有，那么你凭什么要求孩子学习好呢？
当你自己注意力不集中的时候，你能做好一件事吗？
你是个司机，注意力不集中，首先就要出交通事故。你是个钳工，你是个车工，你注意力不集中，往往会出废品。你注意力不集中， 出门办事可能丢三落四。你注意力不集中，操作电脑可能会把程序搞乱。
你做家务，注意力不集中，油锅会着火，做饭会糊锅，洗衣机忘了关，煤气管道忘了关，水龙头忘了关。
失误是经常的。
那么，孩子的注意力如何呢？在学习的时候， 能不能够高度集中自己的注意力？希望家长们观察一下。
善于集中注意力，在心理上