最好以成为一个在同学和老师心中都合格的班长形象而努力着，直到有一天，我跟外班的一个男生打架，我的班长生涯算是正式完结了。
要说那次打架，我真是越想越憋气。
那个小子也就充其量比我大那么一岁，个子比我稍微高一些，有一天，他与我擦肩而过的时候，我们同时被一个迎面跑过来的毛头小子撞了个满怀，他就说是我故意撞他，进而让我向他道歉。我当时真的很气，可又要注意我身为一班之长的形象，于是就该怎么回事就怎么回事地跟他说。他倒不乐意了，那个13岁的难看家伙，连奶牙都没有换干净呢，就跟我玩起了横。他一把将我推了个趔趄，当着很多人的面抓着我的脖领子冲我吆五喝六的。我当时看他那嚣张样，真是气疯了。我哪受过这样的气啊！一气之下，我们俩就去了学校外面“单挑”，直到各自的班主任赶来，我们才被分开。两天后，我和那小子当着全校师生的面，站在操场上的领操台上念了“保证书”。当天下午的班会上，我的代理班长一职，就被另外一名男生取代了。而副班长也由此产生了，她就是水灵。
第一章 当夏天遇到冬天 贺年卡早恋了（3）
说起水灵，那时我对她的了解依然只局限她那“很好看”的微笑。说起来，在我小学五年级时，自己的身体就开始发生着翻天覆地的变化了。特别是我那不再小的“小鸡鸡”，开始有了很显著的男性特征，甚至是反应。再加上有一天，当我发现我的“小鸡鸡”周围长出了一些柔软的浅黑色的“绒毛”，我便意识到，我正在向一个男人的标准成长着。于是，每当我发现自己的身体，特别是性器官有了与日俱增的变化了，我的心情就会非常好，进而请我的好朋友彭雷吃雪糕。
我是一个早熟的男孩儿，但对于一个12岁的我来说，却没有因为对异性的某种好奇而变得忧心忡忡的。相反的，我要比那些与我同龄的，有这种迫切渴望却又苦苦挣扎的男孩子，更能把握住自己。于是，那时对异性有渴望但却并不强烈的我，一直对我们班里那个学习好，品貌端的水灵保持着一种若即若离的关系。我对水灵的喜欢也只是局限在一种朦胧的状态之中，而这种状态最终被一张“贺年卡”击起涟漪以后，我和水灵的关系，就真的到了一种算得了什么的地步了。
在一次少年宫组织的全市少年绘画观摩展览会上，彭雷以一幅《我的同桌水灵》的水彩画获得那次比赛的三等奖，我和水灵的关系，算是正式风起云涌了。
早在彭雷说要参加这次比赛时，其实我、彭雷和水灵之间便已成为了比较要好的朋友。因为彭雷的大度，我的幽默，再加上水灵的娇艳，让我们在刚一步入中学不到一个星期，就成了班里一道相生相吸的独特的风景线。
那时的我们，经常会聚在一起谈学习，谈兴趣，甚至是话理想，打打闹闹的，俨然亲生兄妹般的近乎。每当水灵谈到她想当老师的理想，我总嘲笑她小学时的那篇作文，并且不止一次被我说成是“沉迷在梦想边缘的天真女孩儿”。每当我这么说水灵，彭雷就会站出来替水灵说好话，说什么“理想源于现实，但现实又不可能真正成就理想”之类的虚虚实实的废话。不过他这些废话，弄得我倒挺高兴的，同时觉得这个叫彭雷的小子其实是一个比水灵还要单细胞的生物。本来他是站出来替水灵打抱不平的，没想到总是说一些似是而非的，甚至就连他自己都不能理解消化的话，不但害了他自己在我心中的形象，又玷污了水灵那颗期待他痛扁我的心。可我才不管他们呢，无论彭雷说什么，只要我从中体会到乐趣，我就觉得彭雷真是够哥们儿，帮助水灵的同时，还不忘把我和他之间的友情升温。每当这种“两面都是”的局面一出现，我就会鼓弄他，让他再说点更加“虚”一些的东西。
其实彭雷能说出这种很不符和他年纪的话，都是被我害的。
想一想，在我上中学的那个年代，正是中国改革开放如火如荼的年代。那个年代的中学生对外来文化吸收得快，学得也快。我们的思想可以说一天一个样，一天一大改观。如果说，中国是以三年一小步，五年一大步的速度向世界的舞台前进的话，那么我们的思想就是在以一分一秒的速度快速萌发着。那时本来就不安分又非常喜欢看小说的我，利用课外时间读了许多我能够找到的书籍。第一本书除了那本太过于高尚的《牛虻》之外，接下来接触到的书就都是一些我比较感兴趣的了。比如雨果的《悲惨世界》，罗逖的《冰岛渔夫》，甚至是伐佐夫的《村妇》我都读过。其实那时我读书的真正兴趣还是源于一种顺其自然的喜欢，有许多书，读过之后也就忘了。那时的我，也算是一个喜欢读书的孩子吧。
就这样，我一直坚持不断读书的好习惯，无论自己喜不喜欢那本书我都要去翻翻，基本上我什么书都看，但对于什么书看完后的结果又都不甚了解。那时的我，想读书还是挺方便的。我的养父就非常喜欢读书，他的书架上，摆着种类繁多的书籍，而且都是些国外名著之类的，大抵都是一些死了50年以上的世界级作家的名著。对于这些名著，我是不太喜欢看的，基本上只是囫囵吞枣地看一看，翻一翻，而大抵上我是看不下去的。偶尔我也会从他的书架上找到几本感兴趣的书，有时也会从水灵或是其他同学那里借书看，不过，这样的机会很少。慢慢的，彭雷看我读书读得挺像那么回事的，就有事没事的跟我瞎搀合。直到有一天，我从一个同学的哥哥那里借了一本白话文的《金瓶梅》，彭雷也就开始喜欢读书了。
后来有一天，他拿着他的得奖作品找到我，说他喜欢水灵，我的心突然间就被某种东西不轻不重地触碰了一下。直到我吱吱呜呜地告诉他，我也喜欢水灵，那两个情窦初开的少男都同时陷入了进退两难的窘地。又直到有一天，水灵找到我们，问我们，“你们之间是不是发生了什么矛盾，为什么你们看上去不像以前那样好了。”我就决定要在彭雷之前向水灵表白，因为水灵对我的诱惑实在太大了。那时我刚上初二，在那年的新年我做出了一件改变我、彭雷和水灵生活的决定。
我先是跟水灵的好友庄舒奇套近乎，旁敲侧击地询问她关于水灵的种种喜好。其实这种追女孩子的方法在我今天看来是很不屑的，基本上我现在用的都是一些科技含量非常高的“电脑模式”去追求自己心仪的姑娘。但那时苦于我跟彭雷的君子约定，再加上我还很稚嫩，技能也相当拙笨，于是那时的我，选择了一些比较传统的方式出击。反正你们也一定知道对于一个12岁的中学生来说，那些追求女生的方法恐怕早已被你们像我那么大的时候演绎遍了，所以我也就不再细说端详了。总之，我是用“好友攻势”慢慢了解到水灵的喜好，再通过“友好模式”跟她的朋友一起向水灵渗透我对她的心意。再加上我跟水灵平时就是打在一块的，于是那年快到春节了，我想我的努力应该就要得到回报了。可没有想到的是，彭雷却比我早行动了一步。
我得知他竟然用他会画画的优势，用一种既浪漫又不失风度的方式，并没有向我这样大费周章就轻而易举地向水灵迈近第一步的时候，我的肺都快要气炸了。那天，我在校门口“堵”他，没好气的，直截了当问他：“听说你向水灵表白了。”
他听我这么一说，好像很气愤：“你听谁瞎说的？我们不是天天在一起吗。”
我抢言：“天天在一起管用吗？你不还是在我不注意的时候伺机行动了。怎么样？收获不小吧！”
他看着我，半天没说话。
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我誓不罢休，仿佛自己受了多大的委屈似地说：“我知道像这种事情是各凭各的本事。你是我的好朋友，而且我们又都同时喜欢上了她，这是没有办法的事情。但是我们不是说好了吗？不许用自己的特长说事，只可以用公平的方式竞争。可你呢？为什么要用你绘画的专长为她亲手绘制贺年卡，你不觉得你这样做有背我们之间的君子约定吗？”
他叹了口气，走过来意味深长地拍了拍我的肩膀，一句话没说就离开了。
我看着他不服气的背影，真想冲过去痛扁他一顿，这时他被地上的一块石头绊了一个趔趄，我心里竟然痛了一下，进而可怜起了他。毕竟这是谁也不想的，好朋友同时喜欢上一个女孩儿，那是再难做不过的事情了。不过一想到他的不君子行径，我的气就又上来了。
回家的路上，我反复想着这件事情。毕竟我看过不少书，而对于书上提到的，兄弟间的友情是比爱情重要的。这样一想，又思忖着我和彭雷之间的友情，回到家，我就做出一个决定：放弃水灵。
可我万万没想到的事情发生了。
两天后的那天自习课上，班主任老师找我谈话。我原以为是学习的事情，谁知她把我找到她办公室，脸阴得就像刚被我骂过似的那么难看：“新年你都送谁贺年卡了？”
她的话让我摸不着头脑，我如一报上了那些被我送了贺卡的人名。
她定定看着我，恨不得把她那对死鱼眼扎入我的肌肤：“没有了？”
我心里暗笑她的反常，脸上却不敢表现出来。我佯装痛苦回忆状，终于还是摇摇头。
“你没有送水灵贺年卡吗？”她的目光尖锐了起来。
其实说实话，我是想送一张贺年卡给她，以表示我对她新年的祝愿。但发生了彭雷那件事情，我就打消了这个念头。心里很不痛快，所以就没送。谁知老师竟然这么问我。我冲她眨眨眼，告诉她我是无辜的：“没有啊。”然后又补充了一句：“同学之间，送张贺卡怎么了？”
我这么一说，她倒来劲了：“如果真要是同学之间送张贺卡也就算了。可是对于你，你敢说，你对水灵就没有别的想法？”
她这么一说，我觉得这个老师说话顶没水平，她怎么能当着自己学生的面说出这种话来呢。我可是个12岁的少年儿童啊！她倒把我说得像是对女学生心术不正的色狼似的。虽然我喜欢水灵，但她的话实在让我接受不了，更何况我对水灵并没有做出什么猥亵的事情。我义正辞严地抗议道：“老师，请你收回你刚才说的话。”
她看我还挺倔的，终于向我摊了牌：“人家的妈妈都找到学校来了，你的嘴怎么还这么硬哪？”
第一章 当夏天遇到冬天 贺年卡早恋了（4）
其实，是我误会彭雷用绘画的长处，帮助自己得到水灵的青睐而不惜玩弄手段。而事实是，那张贺卡是他借由我的名义送给水灵，让水灵了解到我对她的心意。可我不明白的是，他不是也喜欢水灵吗？那他为什么要帮助我？很快的，我想到了他是为了我们之间的友情而主动选择放弃的。这样一想，我就觉得彭雷真他妈够意思，为当初自己误会他而感到脸红。
我万万没想到，水灵的母亲偷看了水灵因收到“我”的贺年卡后的复杂心情而写下的日记。于是，身名大义的母亲，就带着一颗怕女儿被伤害的诚惶诚恐的心，第一时间里，找到了我的班主任。而我的班主任呢，又在第一时间找到了我。于是接下来的事情，大致也就是这样了。唉！又是一段非常老套的情节模式。我知道读者不喜欢看，所以我加快叙述的速度，直接说那个也许会让你们意想不到的结果。因为，她跟所有老师在处理这种学生早恋问题所用的方法是不一样的。她为了要防微杜渐，在同学面前敲响警钟，就决定以我为典范、为类型，在我的好友范围内，孤立我，好让我体会到早恋给自己带来的危害。其实从现实上讲，她这样做我也说不出她的不对，毕竟12岁的我，早恋是不对的。她的出发点是为了我好，不想让我因为早恋而影响到我的学习。毕竟他们的职责就是要让学生学好习，对于一切有背学生本分的事情，他们当然会大义灭亲，无论你曾经在他们心中的形象是多么美好。综上所述，我就觉得一个人后天的行为养成，才是支配那个人的形象在大众心目中的地位的关键。无论之前他在众人心中有多么的优秀。但她始终用错了处理这件事情的方法，以及“帮助”我的方式。没过多久，老师以及家长因为这件事情给我带来了沉重的压力，特别是我的好朋友告诉我，老师让他们以后少跟我接触，我就觉得特委屈，特恨她为什么要这样对我？为什么不拿一种更好的方式来解决这件事情？她不但不能帮助我重新把心思放在学习上，说得严重点，她这样孤立我，很可能会毁掉我的一生。因为，我的生活真的乱了。由此可见：不好的老师就像是不好的朋友一样，他会让你失去人生方向。
可想而知，我的学习成绩一落千丈。不但这样，像什么班主任、教务主任、年级组长等大人物们轮番对我进行思想改造，而且有事没事的，就去我家里进行所谓的家访。并且，那段时间，我的养父养母成天跟我讲一些大道理，做人的准则，我一天天的真是烦透了。不过还好，家里还有冬天。她知道最近发生在我身上的事情，那些日子里，她有事没事的就往我的屋子里跑，不是跟我聊天，就是问我对那个女生的感觉，开导我，听我诉说心事的同时，也把自己的心事讲给我听。说真的，我很感激冬天听我诉说心中的苦闷。有一天，我跟她说，我真想离开这里，去外面走一走的时候，她紧张地看着我说：“你该不会是想离家出走吧？”
我笑笑，没说话，但心里觉得这不失一个好方法。
“你答应我，不可以伤害我爸爸妈妈的心，还有我的心。”
“你别乱想了。我才多大啊，什么事情都要经历的。这对我来说又不是什么坏事。”
她迟疑地望着我，终于没再说什么。
第二天，水灵和彭雷找到我。水灵最近因为这件事情也受到了不少牵连，她跟我的际遇差不多，也受到了老师们的轮番批评，特别是我们班那些女生的冷言冷语，可她都忍了下来。
她跟我说：“都怪我不好，我不该写日记的。”
“不！都是我不好。我不该借你的名义给水灵发贺卡的。”彭雷也懊恼不已。
事已至此，已经没有什么可挽回的余地了。我看了他们一眼，低头刚想离开，水灵从背后拉住我的胳膊，但很快，她就把手放开了，小心地问我：“你……会怪我吗？”
我回头冲她笑笑，摇摇头，意味深长地说：“我真想快些长大。”
终于有一天，我、彭雷，甚至是水灵的学习成绩开始直线下降了。班主任开了一次班会，再次以我为例重申了早恋对一个年轻生命的危害。也就是那个晚上，我做出了一个改变我未来人生道路的决定——离家出走。
无论当初是出于一种报复的心态也好，现在想来那时的出走，对自己的改变，起了很大的作用。
当晚，我找到了彭雷。我跟他说，我实在受不了她那样对我了，我想出去走走，没有想到他竟然要跟我一起走。当晚，我们订好了计划：第二天一大早，就离开这个让人厌恶的地方。
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那晚，我失眠了。我反复想着自己该不该因为怄一个老女人的气，就要为自己年轻的生命做出如此悲壮的决定。可只要我一想到她对我所做的一切，就觉得自己真的很压抑。生活在那样一个环境里，我都快崩溃了。但马上我就想到了我的养父养母，他们对我的期