贡献。最后，他献歌一曲，祝她们，也祝全校的女教师们节日快乐！
于枫在旁边听得直翻白眼，可办公室的老师们在广播听了之后却是感动，感觉他们的辛勤劳动被学生所认可，这就是最最值得欣慰的事情。
广播里秦放歌的声音在校园里回荡，他学声乐的，嗓子清亮口齿清晰有善于表达感情，这番话当真是煽情无比。其他班级的同学听了后都在感叹，怎么他们就没想到和十班一样的好办法来表达他们的心意，又被高三十班把风头给抢了去。
先不管秦放歌唱得怎样，光他开头念的这段煽情的文字，就把苏林如想要达到的效果完美地展示了出来。苏林如虽然没泪流满面，却也心花怒放，真不枉她厚着脸皮进办公室开广播。
然后就是众人期待的重头戏，秦放歌这家伙脸皮也厚，“一首自己写的《好大一棵树》，送给我们可敬的老师们，你们是最可爱的人！”
这首《好大一棵树》的原曲其实是日本松山千春的《在天空和大地之间》，旋律无疑是相当优美的，要不然也不会被抄袭，并开启了抄袭的先河，秦放歌现在的抄袭也只是随人之后罢了！
这首歌一开始也不是写给老师的，但后面经过田震拍关于教师的MV重新演绎后，就成了歌颂老师的典型代表，有点奇妙。到了秦放歌现在这个时空，其他人并不清楚这些，秦放歌自然不会傻到去讲，反正他抄起这样的歌曲来毫无压力，不用绞尽脑汁去想那么多东西，只要能唱好就行了。
而他在演唱这类型相对而言，情感比较外露，溢于言表的歌曲时，还是相当有表现力和感染力的。
“头顶一个天
脚踏一方土
风雨中你昂起头
冰雪压不服”
不清楚这些背景的老师们在听到这首歌曲的时候，最先想到的，自然就是他们自己了，立足天地间，传承人类文明
“好大一棵树
任你狂风呼
绿叶中留下多少故事
有乐也有苦”
秦放歌的歌声，通过广播传出来的时候，似乎更多了些味道。他旁边的于枫，则把更多的注意力集中在他手里的吉他上，秦放歌把吉他玩得很溜，光听伴奏就觉得很好听。于枫可以不屑他先前那煽情的话，可这歌声和吉他声，却是他无论如何都抗拒不了的，他看着听着的时候，竟然有些呆了。
“欢乐你不笑
痛苦你不哭
撒给大地多少绿荫
那是爱的音符”
听到这歌声，再想到多少次被学生们误解，泪点本来很高的包雪梅这时候眼眶也忍不住湿润起来。她们最想要的，其实就是理解，秦放歌这歌声，仿佛唱到了她们心中去，触动那最敏感的心弦。
“风是你的歌
云是你脚步
无论白天和黑夜
都为人类造福”
秦放歌自己也当过老师，这边父母又都是老师，他当然能理解老师的辛苦，有时候忙得饭都吃不上，就是为了多教些知识给学生。而且，老师这个职业很特殊，他们都是恨不得学生们学得比自己更好的，学不好老师们才不高兴。
“好大一棵树
绿色的祝福
你的胸怀在蓝天
深情藏沃土”
最后的副歌部分，秦放歌唱得也是铿锵有力，高潮迭起，越发加剧了这种感染力。
将自己代入其中的老师们就更不用讲了，能被学生认可，并写出这样的歌曲来，感觉一切努力都是值得的。
第99章 表扬（）
对秦放歌自己来说，唱谁的歌都是唱，究竟是谁作曲作词的抄袭与否，其实并不要紧。在演唱的过程中，融入自己的感情，加入更多的东西进去，将它变成真正属于自己的歌曲，这才是最重要的一点。
一曲结束后，秦放歌关了麦正准备退场的时候，苏林如又给他打电话过来，说办公室里的老师们都很满意他们送的这份礼物。苏林如的牺牲可大了，她厚着脸皮假装问问题去了办公室，然后跟包雪梅坦白拜托她开了办公室广播，不就是想等着看这样的结果吗？
秦放歌倒是很谦虚，“主要班长大人前面的台词写得太好，没被我搞砸我就心满意足！”
苏林如可不会被他给忽悠住，笑了笑说，“为了表彰你，老师们一致决定，再给你一次机会唱首歌。”
秦放歌有点晕，“还唱什么歌？”
“你上次唱的那首《最初的梦想》，我让包老师跟你说好了……”苏林如说着，把电话给了包雪梅。
包雪梅的声音似乎有点哽咽，“谢谢你的礼物，歌写得相当好，唱得更感人。”
秦放歌连忙谢过她的夸奖。
包雪梅又说，“在这样的节日里，我们老师更不能忘了同学，尤其是在正式冲刺高考的时候。我想拜托你，再唱一次《最初的梦想》，给其他同学鼓劲打气，你觉得如何？”
秦放歌当然不能说不，相反还更开心地说，“感谢包老师给我这样好的机会，让我的歌曲能有更多的听众。”
“油嘴滑舌的！”包雪梅笑骂道，“赶紧唱吧！”
秦放歌说好，然后收了电话。
说是过来帮忙其实就是打酱油看热闹的于枫这会在旁边也听得真真切切，就他个人而言，肯定更喜欢《最初的梦想》这样的歌曲，很燃，很励志。只是秦放歌之前也就只唱过那两遍，再叫他唱就很难了。同学们有通过手机录下的视频来学习唱这首歌的，但往往都很惨不忍睹，乱吼几声倒是常有的事情。现在又有机会听到秦放歌亲自演唱，这家伙不自觉地就将手机摸了出来。
秦放歌也懒得去理会他了，反正他唱歌的视频不少，也快成网络红人了，多他这一发也无所谓。
看他没反对，于枫也就更加肆无忌惮，这家伙还猥琐地笑，“传说哥你现在可是红遍整个网络啊！连自己的论坛都有了，我相信这样的视频一旦放出去的话，肯定能引起更多人的顶礼膜拜。”
秦放歌无语，“我说你就别再火上浇油，省点功夫多看看书吧！我开麦了。”
于枫乖乖闭嘴，但手上动作却不停，不愧是搞艺术的，他就像是玩出艺术感来了，手机不时拉近距离上下摆动啥的，还要给秦放歌来个特写。
秦放歌不为所动，只做他自己的事情，不过这回他就没那么多的感言，只简单地说了两句，“一首《最初的梦想》，送给所有的老师同学，祝大家都能实现自己最初的梦想。”
十班的同学以及在教室外听过这首歌曲的同学，都对这首歌曲印象深刻，现在的他们，正需要这样的励志歌曲，来给自己加油鼓劲。在枯燥烦闷的高三生活中，他们确实需要一些精神上的安慰，这样的歌曲，正合适！
包雪梅她们这样经验丰富的老师，也都相当清楚这点，所以才鼓励秦放歌唱这样的歌曲，而不是市面上更多情情爱爱的歌曲。
以秦放歌的能力，演唱这样的歌曲简直是手到擒来，他气息悠长充沛，唱完这首歌，都不带喘气的。
可带给其他同学，尤其是之前没有听过这首歌的震撼，可就比刚刚的那首《好大一棵树》大得多了。
毕竟，两者的类型不同，歌颂老师的歌曲，和激励自己的歌曲，不用想也知道，是《最初的梦想》这首歌，更能激发同学们心底的共鸣。
加上秦放歌唱得又好，即便没有见到歌词，他们也能听得清清楚楚，他究竟唱的是些什么。品心而论，这首歌曲的歌词写得真的挺不错的，尤其契合他们这些毕业年级同学的心境。天道酬勤，不忘初心，奋力拼搏，才是通往成功的道路，这样的话虽然没有直接唱出来，但他们却能深切感受到。
感觉，这样的一首歌，比老师们讲一大篇道理，让人更听得进去。或许，这正是流行歌曲的魅力所在吧！
而且，这首《最初的梦想》，即便对老师们，也同样会有感触。老师也是人，也会有疲倦劳累的时候，只是他们身上的责任让他们担负了教育的重担，教诲树人。
秦放歌在唱完之后，于枫那边的手机拍摄也告一段落，他自己还不太满意。等秦放歌关了麦，他还感叹说，“原来拍首MV真的挺不容易的，就算你这么上镜，我这画面拍摄也美得没法想象啊！”
“那就不要乱传了，自己看看就好。”秦放歌边收拾东西边说。
“人家拍摄一部MV画面美如画，可花费最起码也要二三十万。我这一分钱不花，想想这个心理平衡多了。”于枫倒是很会安慰的，也不说他技术烂到家的事实。
也的亏是秦放歌神经粗壮定力也好，唱歌的时候根本不受他的影响发挥一如既往地正常，事后没把他这个苍蝇一巴掌拍死。
两人从南楼回教室的时候，还没到教室，背着吉他的秦放歌就受到了其他同学给予的，英雄般的待遇，把他团团围了起来。同学们问得最多的，就是这些问题，“你刚刚唱的《最初的梦想》真的很好听，感觉很符合我们高三学生的心境，你是怎么想到写到这样的歌曲？”
“这首《最初的梦想》是不是你自己创作的？”还有人问他。
女生们最关注的是，“有没有打算录出来，或者拍成MV发行啊！”
“只要你出单曲，我们肯定支持你，传说哥！”秦放歌很囧，连女生们都知道他传说哥的外号了。
“传说哥果然很牛逼！”也有男生感慨道。
还有个男生模仿他甩甩头，耸耸肩，最后高傲地说，“不要迷恋哥，哥只是个传说！拉轰，霸气！”
这样的场景，倒是秦放歌始料未及的。按理说唱两首歌，不至于闹到这样的程度。
可是他好像忽略了，他先前的一些动作，还有最近在网络上被传得风风火火的传说哥事件，即便是高三的同学，八卦起来，也是相当厉害的。
秦放歌很快也就找好了替罪羔羊，并就他们最关心的问题做了回答，“这两首歌曲确实是我自己写的，目前并没有发行单曲的打算。大家想要目前音质最好最清晰视频，可以去找于枫，他刚用手机拍了的……”
于是，于枫就被人团团围住，要求把视频传给他们，结结实实地享受了一回秦放歌同样的待遇。
最后于枫保证会把地址放到学校的论坛上，大家这才放过他。
秦放歌虽然成功将祸水东引，可堵路的同学实在太多，看热闹的更多，这下十班，包括他自己真的大出风头。虽然他在广播里的时候，并没有报上他自己的名字，但他的大名在九中早已家喻户晓，沉寂半年归来后就搞出这样的大动作来，别人想不知道都难。
好不容易等到上课铃声响起，同学们这才作鸟兽散，秦放歌于枫两个得以惨兮兮地回教室。于枫还感慨说，“我还是习惯围观别人，被别人围观还真不习惯。”
秦放歌笑，“习惯就好。”
回到教室，数学老师袁锋谅这个老古董，还意外地表扬了一下秦放歌，说他在各方面都取得了相当大的进步，尤其是数学成绩进步最大，并号召大家向他学习。
可不是嘛！
秦放歌的数学成绩从来都是拖班级后腿，考试从来没过五十分这道坎，最近的数学测试，他竟然破天荒地考了个91分，让袁锋谅也大为感慨！并非是朽木不可雕，而是努力不够花费的时间不够多。
感觉秦放歌现在是事业成绩双丰收，他在广播里唱的两首歌曲，办公室的老师都听到了。他们还恭喜包雪梅这个班主任，教出了这样的好学生，等他真正考上华夏音乐学院，她的荣誉又多一个。
虽然说是测试，可袁锋谅还是用他自己上课的时间来进行的，他也有监督不让同学们交头接耳。秦放歌坐在最后排的角落位置，想抄别人的都没得抄，只能说他很刻苦，进步才会这么快。
于是，大家的目光又都落在他身上来，好在秦放歌心理素质强大无比，这点小场面还是hold住的。
然后，袁锋谅也没多废话，给他们讲题，还说什么，在他看来，这些数学题目都是最简单不过的，班上竟然没有考过140的，实在让他失望得很。他也要求同学们下去后，开拓思路，认真总结，争取在下一轮的测试中，考出好成绩来。
众人又是一阵哀叹声，这数学老师每次都说题目超级简单，对他来说或许真是那样，他半个小时就可以全部搞定还能检查题目出错没有。可同学们真正做起来的时候，还真不是那么回事。
第102章 又被堵（）
对现在的秦放歌来说，学起数学来，也能体会到其中的美，对他来说，算是相当大的进步了，远比考试那点分数重要得多。门户
秦放歌对此会有兴趣，也是因为音乐中运用的数学规则其实也很多。随着他越发深入地研究巴赫的音乐，秦放歌越能感受到其中数学的美，要说巴赫也真是个神人，反正秦放歌在仔细分析过他的作品后，觉得过去的自己简直弱爆了。
尤其让他惊叹叫绝的是，是巴赫作品广泛运用的对位法，甚至可以比喻成“音乐魔方”。音与音之间的组合，像魔方，可纵横旋转出各种搭配。类似纸牌游戏，54张牌，四种花色，按照数学的排列组合计算。那么音乐的12个音，数十种节奏，排出来的组合几乎是无穷尽。
巴赫的一千多首作品，穷尽了对位法的组合，写出了丰美而情感丰富的复调音乐。对位原理脱胎于音程的和谐原理，运用它的却是巴赫那相当丰富的想象力。巴赫敏锐的听觉，让各种音程展现了光谱般缤纷的秩序，契合了数学理论，而缤纷的音程都是为了编织波斯地毯般精湛而沉静的图案。除了音点的合作之外，还有节奏的错位、调性的游离、节拍韵律的换位各种手法，扑朔迷离，信手拈来。
在赋格时候，这种表现更为突出，声部间回转、分离、穿插、偶遇、对称、并流，每一细节都静稳妥帖，每一褶皱与镂痕都纤毫毕现、笔锋历历。
秦放歌也想学习巴赫的对位技巧，但这需要程式化作曲，规则越多越好，虽然可能所有乐曲比如前奏曲练习曲听起来都是一个味道，但这样大规模的练习让巴赫的对位技巧出落得炉火纯青。巴赫最后能达到的境界，是熟悉规则，却又超脱于规则之外。最后他的作品，所有的装饰音、复杂结构、浩繁迭卷的规模，构成了壮美的浩瀚星海。
学得越多，秦放歌也越发意识到，音乐的海洋无边无际，深邃复杂，穷尽他一生的精力，也许都没办法探寻全貌，但他愿意努力去做尝试。
两节数学课上，秦放歌想得更多的，还是音乐上的事情，以目前考试测试的成绩来看，他高考想要拿到四百分，是绝对不成问题的。
于是，上课的时候，他就有更多的时间来神游天外，尽情放飞思绪，在音乐世界里恣意翱翔。即便手头不能使用乐器，对他来说，也是无碍的。音乐家似乎都是有超强天赋的，并不需要在乐器上演奏或者是唱出来，脑子里就已经有谱。仿佛在心底的时候，他们就能那些跳动的音符亲近协和，并指挥着他们，排成完美有序的组合。
秦放歌想着这些的时候，随手画出来的，也都是一个个音乐符号。好在只要他不在课堂上捣乱影响教学，老师就不会去管他，也算是给了他充分的自由。
下课后，秦放歌没办法去食堂抢饭，因为班长苏林如把他叫住了。
感觉苏林如不板着脸的时候，