第876章 新军教员（）
从那日起，张扬大部分时间都用在了学习之上。这并不是为了复仇，而是来自新军第二旅的薛教员的很多话使张海觉得应该努力的学习，这样或许有机会也成为一名文化方面的教员，甚至火炬学校的“研究员”，回报把自己从苦难中拯救出来的新朝。
可是有志人立长志，无志人常立志。张扬很快发现自己在很多课程上的天赋实在是太差了，直到如今。读书看报的时候仍然会发现很多拦路虎。虽是三年级的学生，却连新军主力部队中千字左右的识字标准都没有达到，只能连蒙带猜的理解。在做文和遣词造句上的能力更别提。
唯一让薛教员欣慰的是：张扬在算数方面的能力还算凑合，在拥有过去所没有的大量复习材料的情况下很快就把四则混合运算熟练的掌握了。
当然，这也是因为新朝在基本文化教育上远远没有现代小学中那样的深度。出题考核的时候也不会出一些偏题怪题或者计算量十分大的题。
“薛教员，在新军主力队伍里，识字和算数哪个比较有用？“一天课业间隙的时候，张扬向身边的薛教员问道。
薛教员思索片刻后说道：“那当然是识字比较有用一些。在我们第二旅，每个人每一周都要交思想汇报，而且不能与其他人看起来有雷同或抄袭的嫌疑。而且队伍上还要求每个战士在一天之内不论有没有事都要记日，在战场上就更不用说了。有效的组织控制和随时的战场纪录，对部队及战斗力的心得体会的不短总结是我们新军主力部队同其他部队最重要的一点儿不同。算数嘛，只有在炮兵支援单位及工兵单位那里才稍微重要一些。但更重要的也是一个数字的空间理解，活学活用。同你们这些平日里的试题终究是有区别的。不过这些你都不需要太过牵挂，你已经有了相当的基础，距离队伍里所需要的全部文化知识并没有多远了。我们第二旅算是文化学习突出的老部队，因此我还算是有一些东西可以教你。你们过去那些二流旅里退下来的教师，我都不知道四年级的时候除了让你们大部分人补课以外还有什么可以叫你们的。估计只能是组织你们提前学习识政了吧。“
“识字算术能够掌握之后，我们还将学习什么？“张扬饶有兴趣的问道。
“是一些同军事有关的代数、几何、物理。“薛教员回答道。
新朝的教学内容同后世现代中小学有很大的区别，很多证明以及深入巩固的东西都被省略了，更没有为了应付那些考试强省划分分数线的需求高营造出来的高难度试卷。那些很粗浅的东西薛教员只是初步的给张扬大概讲了讲，张扬就似有所悟。
这时候，早就准备和鼓舞自己很久的张扬终于下定决心的问道：“七年级毕业之后，我也能当一名新军主力部队战士么？“张扬对薛教员说这话的时候声音很低。似乎自己也知道终究有些惭愧。
张扬明白自己能够翻身，很大程度上是依靠别人的帮助，而自己却是一个懦弱的人。用过去一些同学讽刺自己的话：“连打架都手软的人也能上战场？还新军主力部队？别给人家丢人了！”
薛教员也有些犹豫，这些天来的交往使得他对张扬过往的一些事情也都有所了解。按照当年戚继光的看法：一支强悍的军队固然不会全是一些好勇斗狠之辈，但那些真正懦弱胆小的人距离真正精锐的要求其实比那些好勇斗狠的人要更远。不敢说百分之百不会出英雄，但这种几率肯定要比一般人小少很多。
思索片刻后薛教员说道：“新朝有一些事情圣主虽然没有讲，但在我们这些有国际视野的头等主力官兵眼中，有很多事情还是能够心知肚明的。包括我在内的很多人都猜测：等你们这新朝第一届学生接受完七年义务教育，再经过累计三次选训和两年的初训之后，新军主力部队又会展开大规模的远征，去完成真正征服天下的使命。换句话说：如果你打算当兵，就一定会赶上战争。你可知道：虽然在大多数情况下我新军主力部队拥有战斗力与战场态势方面的优势，敌人在很多情况下威胁与火力会大大压制，但即便是一边倒的战斗，临战的心理压力也要比这所谓的校园暴力高很多？我从你们这里的学校里了解过一些情况：在学校里，你就是被人群殴十次二十次，也不见得有一次重伤或死亡的危险。打架打一百次也不一定有一次真正需要将养半个月以上。而在我方占优的战场上，就是战局一边倒，你也有一成左右的伤亡风险，百分之三四左右的牺牲风险。如果众多作战累计起来，牺牲率可能接近一成。你明白这之间的差别么？”
“我明白。可我怎样才能弥补这之间的差别呢？”张扬有些沮丧却也有些诚心的问道。
“你先来说说，你愿意不愿意在军队里去做一名使者？干这活，很大可能性是必死，然而你却未必能消灭一名敌人，对于我军来说也未必起到什么名垂青史的作用，这种牺牲即便有作用也是无足轻重的。当然，必要的抚恤我们会有，你的亲人不但会得到长久的经济保证，即便是晚年的时候也会有人照顾，我们新朝在这方面一项是大方的。”
薛教员的话很大程度上是虚言，新军主力部队在战争中很少需要军队中的人去担任什么使者任务，而且就是执行这种任务，也必然会是占尽优势很有把握的情况下才会这样干。
平时懦弱的人在战场上却很英勇沉稳，这样的例子在新军主力部队中千中无一，但也是有过这样的极端例子的。这种极端例子都有一个共同的特点：那就是虽然性格上不够硬气，但却拥有无条件的牺牲精神，是个思想单纯而朴实的人。而且他们在队伍残酷的训练中也得到过必要的锻炼，战斗力也往往不是第一仗就表现出的。
第877章 射击测试（）
“我愿意！”
张扬并不是立即回答，而在稍做思考后才回答的，不过沉默的时间却并不算长。
“你为什么会愿意？这种事情不能名垂千古、也不能力挽狂澜、更不能成为你们课本上的那些家喻户晓的英雄人物，甚至连杀一个够本，杀俩赚一个都未必能够做到。这只是单纯的牺牲而已。要知道你在真实的战场上，可是没有新华书局里那些传奇主角们的光环的。”薛教员有些惊讶的回道。
张扬不是一个狡诈而多心眼的人，否则也不会最终这么惨。薛教员也看的出张海的回答上郑重而真诚的。
张扬没有谈太高尚的口号，仅仅是说道：“我欠母亲的太多了，欠新朝的也太多了。我想我即便活着，像我这样的人也未必能够创造出更大的价值。我牺牲了至少能避免新朝军队里一名战友的牺牲。母亲虽然会伤心许久，却最终能够得到应有的回报与照顾。至于不能上战场杀敌，于我来说只是有些遗憾罢了。但我知道我在战场上未必是一个合格的战士。能够入选新军主力部队并最终跟随部队远征的人必然会强于我，有限的军事资源在他们手中或许能够起到比在我手中更大的作用”
听到这样的回答，薛教员的心中多多少少的升起了一丝希望：或许在这样的学校这样的地方，真的能够有一名符合标准的优秀战士产生？他当然不会期望有什么奇迹发生，或者张扬这种校区里有名的怂包有可能成为真正的英雄模范。像这样的孩子今后能够达标就是造化了。
“明天凌晨的时候，你随我来一下吧。我向连长那里申请一下，一会儿带着你去校区的操场上打个临时靶，也看看你的成绩。同时还会有其他孩子与你一道测试。”薛教员说道。
听到这样的话，张扬不由的有些兴奋起来：我以后也能够有几乎成为新军主力部队中的一名战士，远征沙场吗？
那一天夜里，张扬兴奋之中又有些紧张。他做了一个梦，梦见自己打靶枪枪上靶，而且命中的都是靶心位置。在数年以后光荣的成为了一名新军主力部队战士。可是在战场上面对敌人的时候，他却梦见自己又一次的犯怯了。不知怎的，不论自己怎样开枪，远处的敌人就是打不死，还气势汹汹的拿着似是竹枪一般的东西向自己冲来，最终还是薛教员挽救了自己。但却也用有些失望而鄙视的目光看着自己，并责备自己。
恰恰就在这个时候，更清醒的传来了薛教员在自己身边的呼唤声，那是临时进行凌晨测试的时间到了。
张扬兴奋而匆忙的穿衣叠被进行集合之中的准备。尽管张扬已经觉得自己很快了，可还是花了大概十分钟左右的时间才真正的集合完毕。这还是不需要打背包的时候。
薛教员倒没有责备张扬什么。在全校区两个年级的二十余名孩子中，张扬几乎是第四个完成集和赶到操场的。比自己先来的几个孩子看起来都似乎有些睡意，显然在得到了消息之后并没有睡好。
“别看了，场上没有靶子。你们向我们的战士当做靶子开火就可以了！你们放心，不会借这儿手整你们的。你们手里的那些枪铳装的弹药都是经过仔细检查过的，都是镇暴威力级别，大概只有在战场上正常装药的一成左右，就是打中战士们的面甲或者后脑勺的头盔也不会造成太大的危险。何况我觉得你们这二十来人就算进行六次齐射也未必有这运气。”负责这事儿的一班教员对众人说道。
这时候张扬才知道负责一班的薛教员竟然在原本的主力部队中还是一名排长。
同张扬预想的有些不太一样，二十个孩子拥挤在了一起用似乎并不算太重的枪铳展开射击，每个人的间距几乎被压缩到了最低的限度：大概只有一尺有余的空间，在跪姿的时候几乎需要侧着身并和两旁的人略错开一些距离才行。不过瞄准的目标却有至少有两人以上的间距。呈半圆状分布在距离孩子们大概约二三十步四十米左右的距离上。人与人之间至少有三米左右的距离。
这样安排的目的也很显然：让孩子们在射击的时候受到相互之间的枪声与烟火更大的干扰，这种心理考验也更贴近实际。另外，也为了最大限度的避免两个人或几个人同时向着一个“靶子”射击而出现重靶的现象。
包括张扬在内这些性格原本就不怎么过硬的孩子们在第一次开火的时候听到身边人的枪铳想起来的声音就有些慌了。不知道是太差还是点背的缘故。在经过简单操作与瞄准要领讲解的情况下二十个孩子第一轮开火打出的二十发早已填装好的枪弹竟然没有一发“上靶”，哪怕是凭运气的也没有。
薛教员经过仔细的查找才看到了操场围墙上那些不容易察觉的弹坑，大致的有了一个判断：这一轮射击测试，平均每个人的子弹散步范围至少在十几平米左右的样子，几乎只有距离十几分之一的精度范围，出现这样的情况也就不奇怪了。
薛教员出忽意料的没有多说什么，而是让测试继续进行。
第二轮开火的时候终于有七班的一个孩子把铳弹打在了七班教员的肩膀上，但也仅仅是擦碰了一下而已。这威力仅仅为正常装药十分之一左右的小口径弹丸甚至没有在七班教员的全身甲上留下明显的凹痕。
第三轮开火的时候薛教员忽然感觉到右胸的位置上发出明显的一次震动，用带着护手的手头去摸了摸，也能感觉出是个凹痕。第三轮射击，张扬竟然真的命中了一发子弹。
不过，这也有可能是运气，也正因为如此每个人才需要连续射击六轮，以基本检验出每个人靠谱的能力。
六轮测试目的的开火并没有花费太多的时间，在相距的距离不是很远。校区内的新军教员又在身着全身甲亲自做靶亲自感受的情况下很快就也得出了大致靠谱的结论。
第878章 神射基奠（）
全校区参与测试的二十个曾经悲惨的孩子中一个打出了一百二十发发减装药子弹，大概只有七人上靶。五人命中了一从此，张扬以及一名叫做赵明的孩子在六次射击中命中了目标两次。
在四十米左右的距离即便是打比一般箭靶更难命中的“单人靶”瞎蒙也有很大概率了。因此薛教员并不认为六发子弹中命中一发有什么希奇。但命中两发的人往往就不是运气可以解释的了。尤其是面对张扬的薛教员自己很清楚张扬仅仅是在最初的时候有一丝惶恐，并且因为有些常见的动作幅度过猛等原因导致偏靶。
张扬在射击上的天赋比不了队伍里那些“新兵天才”但至少也是优秀水准。加上之前的心理测试，这使得薛教员从以前的基本不抱多少希望只是试试看，到对张扬有了一定的期望。
“看来，你或许是一个当兵的好苗子。以后的几年时间里我准许你个月都进行一次实弹测试打三发子弹，每年进行三十六发全装药实弹的射击训练。还会让你常试神射手训练铳。“薛教员下定决心说道。
二十世纪亚洲曾经最优秀的两支高效轻步兵部队：二战时期的日本军还有革命年代的中国红色军队，在战场上拥有远比列强军队高的多的射击效率。在中国大陆战场的实战中面对他们的作战对手，亚洲档案馆里的实际资料显示他们往往只用差不多数量的山迫炮火和炮弹以及少的多的子弹就能挫败对手。在同美军的交锋中虽然总的损失比并不占优，但如果排除炮火杀伤，轻步兵交锋却是反过来的一边倒。而这两支军队实际上都不是因为有着多么高的射术。日本军远远并非像一些人神话的那样个个都是神枪手。按照一些档案资料显示：日军骨干老兵往往一年也只有七十发子弹的训练量，最多只能保证上靶而已。更多的士兵仅仅是在临战前只接受过十发左右的测试训练就被动后迅速投入到了战场上。秉承法国精神学派的陆军理论，日本人认为战场心理素养和有效的发挥才是第一位的，少年学生时代的军国主义政治灌输才是第一位的，这远远要比打了多少发子弹重要。
不过张海虽然了解这些，却没有在部队里推广这套。因为20世纪的交战至少是同层次上的交火，炮火和相去不远的压制火力会让大多数官兵很难在实战中发挥出战场上的水平。可是新军主力部队形成规模的时候，在战场往往掌握优势的战场态势。包括明军在内的各路对手除了碰运气以外基本上没有什么值得一提的威慑火力和压制火力。在这种情况下，战场心理素养的意义虽然也重要，但训练的地位无疑提高了很多。
每年三十六发实弹射击，每月一次射击测试仅仅是广大公安军中的训练标准，远远不是新军主力部队里甚至神射手中的标准。但是对于一个完全不知未来会有如何表现的工读学校学生来说，这却是很多从旧军队里过来的人完全难以想像的。
“神射手训练铳是什么？“张扬有些好奇的问道。
“是一种斑鸠铳般的大铳，后坐力不像你这个年级的孩子要有所准备用铳脚挂住工事才能开火。可以把二两有余的弹丸打到二百步远，主要是模拟一种带有膛线火枪的弹丸弹道。“
“什么是弹道？“张扬又有些疑惑的问道。
薛教员想了想才说道：“这么说吧，你玩过弹弓么？“
“没有。“张海有些遗憾的回答。在彭山镇学校，弹弓是校区里的“兄弟会”中的人们才允许玩的专利。
“那扔石子儿总扔过吧？“
“这个我倒是扔过。”
“你向前扔石子儿的时候，石子儿的飞路是�
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