挽明- 第30部分

　　　　不过请陛下也听老臣一言，陛下这三年义务教育一策是否可缓上一缓，此策虽然有利于我大明底层百姓，但是现在我大明外有东虏之患，内有奢安之乱，连年征战之下，国库匮乏已极，陛下要从何处来筹钱办这义务教育呢？

　　　　陛下需知，自辽东东虏起事，西南又有奢安之乱后，我大明百姓已经加派辽饷近10年了，而这些年天灾不断，年年都有地方颗粒无收，这天下百姓穷困已极，实在是不能再加额外的加派了。

　　　　其次如陛下所说，要是我大明每个村子都要设置一所村学，所有的适龄孩童都要免费上学的话，这数百万的学子，起码也要配上数万乃至数十万的先生，陛下打算如何解决呢？”

　　　　徐光启既然愿意替自己出头上疏改革教育，朱由检自然不会藏着掖着了。他粗略的把自己从信王府就开始思考的教育改革方案介绍了一遍，试图打消徐光启心中最后的疑虑。

　　　　朱由检小声的解释道：“按照我对北京城内及郊区人口的调查，人口在16岁以下者大约占20左右。虽然我大明户籍上登记的人口数量只有6000万人和国初没差多少，但是以我对京城市场米粮过去10年消费量的调查，京城人口几乎是登记数量的4倍。考虑到京城和地方的差别，我大明的隐户起码是登记人数的2倍，因此整个大明的人口约在1亿5千万上下，那么估计大明人口16岁以下者大约就有3千万人。

　　　　按每100人配给一名教师，大约就需要30万人，我大明读书人按照统计有数百万之多，光是各县的秀才就有50多万，而童生更是有百万之众。

　　　　这些人中大部分都无法进入仕途，他们穷尽毕生的精力花费在科举之上，对于国家可以说是毫无贡献，对于他们自己来说则是浪费了整个人生。我希望让这些人出来做点事，一来可以解决教师问题，二来也可以让这些人不至于荒废人生，做点有利于国家和自己的事业。

　　　　具体实施上，我打算让年满20尚没有取得秀才身份的童生，担任教师满三年即可自动获取秀才身份。而年满25岁没有取得举人身份的秀才，必须服从当地教谕的安排，在指定的学堂担任教师。这样一来，教师的来源问题也就解决了。

　　　　招募30万教师，按每人每年20两年薪计算，计600万两。加上办学使用的笔墨纸砚等各项杂物，约再花费300万两，则每年需要支出900万两。要想满足这项支出，一是和东虏停战、并结束奢安之乱，则每年的军费就可省下数百万两。二是大力开展海外贸易，以关税补贴不足的义务教育费用。”

　　　　对于崇祯描述的宏大计划和言语中洋溢的乐观精神，徐光启不得不站出来给他泼点冷水了。

　　　　“陛下的想法不可谓不好，但是陛下，东虏为乱已经快要9年了，今日辽东东虏之势已经蔚为可观，陛下想要停战，但是东虏却未必肯收手啊。

　　　　且东虏作乱后，我大明辽东之民陷于东虏手中哀嚎痛哭者，莫不翘首以待王师。陛下今日欲和东虏言和，则置辽东之民于何地？斑斑史书，今后又将如何记载陛下之名？为陛下计，不若先设置大学，修筑西洋火炮，扫平东虏解救辽东之民，整理推广农业改良耕种之术，待国库丰盈之后，再慢慢推行这义务教育之法不迟啊。”

　　　　徐光启终于被崇祯描述的宏大的改革蓝图所打动了，在他看来，这个改革方案实现的可能性很高。而且这个改革方案不是张江陵的救时改革方案，如果大明真的能按照崇祯所说的这个方案走下去，那么也许大明现在所存在的弊政就真的找到了解决之道。

　　　　正因为这个改革方案实施的可行性很高，所以徐光启显得更加的小心翼翼了，他生怕步子跨的太大而招致朝堂上文官们的反对。

　　　　只要把大学建立起来，熬过最初的2、3年，待到大学内培养的人才能开始做事了，崇祯想要改变大明的改革方案也就有了可靠的执行者。

　　　　徐光启言辞恳切的劝谏，让朱由检犹豫了一小会。其实他也确实想过这些问题，但是他考虑的不是和东虏议和会不会影响自己的名声，而是皇太极会不会按照他的计划同大明议和。

　　　　作为一个后世的人，苏长青当然知道皇太极是女真野人中的异数。情商和智商都是不一般的高，虽然皇太极天天扯着脖子喊，要和大明议和。但是大约只有朱由检知道，皇太极从来就没想过要和大明议和。

　　　　皇太极之所以高喊议和的口号，实质上是为了在政治上拉拢那些不想继续和大明打下去的女真贵族。他在政治上做出想要求和的姿态，但是在军事行动上从来没有放过任何打击大明的机会。皇太极美其名曰以打促和。

　　　　不想继续和大明打下去的女真贵族，自然是支持皇太极以打促和的方案的。而和皇太极并列的其他三大贝勒，要么就是没有自己的主张，要么就是一味的坚持老奴酋生前和大明誓不两立的主张。

　　　　但是对于一个人口不过百万的半渔猎半农耕民族来说，常年维持10多万常备军，打了9年多的仗，民力已经凋敝到无以复加的地步了，辽东米价最高时达到了80两一石过。如果不是大明的官军实在太弱，加上还有汉人奴隶可以盘剥，最后有晋商和袁崇焕资敌的米粮，女真早就内讧四分五裂了。

　　　　然而大明朝的文官和皇帝也好，却把皇太极的政治口号当成了女真快要坚持不下去的表象了。朝中众臣坚持不予东虏议和，而前线将帅却被皇太极的口号说迷惑了，辽东这些屡战屡败的大明武官们，也确实不想再打下去了，于是皇太极凭借一个政治口号，不仅安抚了女真内部的不稳定情绪，又扰乱了大明辽东军队军心，真可谓一箭双雕。

　　　　老奴努尔哈赤去年8月身亡的时候，女真诸部也是暗潮汹涌，皇太极先是殉葬了大妃乌拉那拉氏，夺了两白旗的军权。接着又拉拢了两红旗之主大贝勒代善，登上了汗位。

　　　　即便是皇太极已经掌握了八旗中的六旗，他依然没有放松警惕，而是抛出了一个四大贝勒共治，来安抚代善、莽古尔泰等两蓝旗的女真势力。

　　　　以皇太极的精明，从一开始就知道，大明和女真是不可能共存下去的。一方面女真需要大明这个庞大帝国的敌对压力，迫使女真贵族们团结一心，把众多原本散布在辽东山林中的野人部族黏合成一个真正的民族。

　　　　而另一方面，则在于女真人少地广，大部分区域都是没有开发出来的原始森林。而大明则是一个绵延了数千年的农耕民族建成的王朝，人口数量是女真的数十倍，大明人烟稠密，且大部分的国土都已经开发成了良田。

　　　　双方如果真的停战了，让大明发展几年恢复了精力，女真一族估计连钻山林的机会都不会有了。所以皇太极对大明采取的策略就是，又打又拉，又拉又打，就是不能给大明以喘息的机会。

　　　　所以朱由检从一开始就知道，皇太极请求和大明议和，就是一个政治谎言。但是现在的皇太极才刚刚登上汗位一年，他对女真内部的控制，还没达到专权独断的程度。

　　　　如果这时候派人去和女真议和，有很大的机会迫使皇太极不得不兑现他对女真内部的承诺。就算皇太极改口翻脸，把朱由检派出的使者赶了回来，起码也能让那些心存幻想的辽东官兵们认清现实。

　　　　但是如此一来，要维持辽东防御的局面，就不得不中断他所设想的义务教育制度。作为一个后世人，朱由检知道，实施义务教育才是大明复兴的关键。

　　　　只有通过义务教育，才能让大明人知道个人、民族、国家之间的关系。也只有建立了国家观念的大明，才不会坠落进最黑暗的年代。　

第68章　共识（）　
徐光启抬起头，脸色凝重的看向和自己对坐的少年。这个面容稚嫩的少年，嘴唇边还是干干净净的，和他最小的孙子比起来，两人的岁数差不多相仿。

　　　　但是和那个，在他面前唯唯诺诺，大气不敢出的孙子不同。眼前少年的眼神，却是非常的坚定和自信，似乎没有什么事能难得倒他一样。

　　　　原本他以为这个改革方案不过是，某个有着丰富阅历的大臣向崇祯的上疏。因为这个改革方案看上去非常的精细，几乎方方面面都考虑到了。大明的年轻士子，是不会写下这么详细而复杂的操作程序，并提前设想发生意外时需要作出的反应的。

　　　　但是和崇祯谈的越久，他就越怀疑自己的猜测。如果是别人给崇祯拟定的改革方案，陛下怎么可能会对方案的内容，这么了如指掌。他不时提出的各种问题，都是根据大明社会的现实，对方案中一些不符合常理的地方进行指正，但是崇祯听完之后，马上就能飞快的进行调整或是解释。

　　　　这是只有把整个方案刻画在脑子里，进行过全盘仔细思考计算后，才能办得到的事。一般来说，除了方案的编写者之外，其他人很难有这么迅速的反应。

　　　　对于崇祯对他提出问题的解决能力，徐光启生平第一次觉得，这世界上还真有所谓的天才的。

　　　　朱由检思前想后的考虑了许久，终于摇着头对着徐光启开口说道：“义务教育法的推行宜早不宜迟，我大明对外藩一向自诩为大地中央之国。然而到了今天，我大明还能算是凌驾于东亚诸民族之上的天朝宗主国吗？

　　　　区区一个东虏已经搅的大明焦头烂额了，再来一个奢安之乱，我大明就已经是左支右拙了。这十多年来大明天灾横行，而朝廷中连赈灾的银两都快要拿不出了。这样穷困潦倒的大明何以称中国，何以号称天朝上国？

　　　　我大明豪商呼朋喝友之际，斗上一场蛐蛐都能一掷千金，吃上一餐饭都要一户中人之产。然而让他们缴纳些许商税，他们就能买动士林中的无耻文人，对朝廷征税官员群起而攻之。

　　　　我大明今日之弊就在于，商人不愿缴税，军人不愿意作战，而官员不愿意理政，所有的负担都压在了农人身上，而此辈不识文字，不善口舌。明明大明农人最苦，却少有听闻农人发出的声音。

　　　　朕要推行这义务教育之法，不仅仅是为了国家储备人才，最重要的是，要让农家的声音在我大明也有一席之地。

　　　　既然一下投入900万两白银做不到，那就以10年为期，先从南北直隶和东南财政宽裕之地做起。”

　　　　“陛下有怜悯下民之心，固然是我大明之福。然而民间俗语有云，心急吃不了热豆腐，就算是一年90万两也非是小数目，几乎是太仓近半之数了？这笔钱花下去，短时间内是看不到成效的。但是如果把这些钱用来铸造大炮，也许就能稍稍挫去东虏的嚣张气焰，则我辽东军民可安。

　　　　我中国自古以来就未有全民识字的教育计划，如此仁政非盛世不能为之。今日我大明内外交困，实在不是推行此政的时机。与其到时半途而废，不如缓上几年，待国势稍稍振作，再实行这个义务教育法的，这才能一举而尽全功，不是吗？”

　　　　徐光启依然觉得，这个耗资巨大的义务教育计划，实在是太不切实际。古往今来，还没有那个圣皇贤帝敢想着让治下百姓全部都要接受教育的。崇祯的本心固然是好的，但是未免有些好高骛远了。

　　　　朱由检似乎刚刚已经想通了，他摇着头飞快的回答道：“先生，朕现在刚登基不久。天下的臣民都在想着、期待着，想要知道朕是一个什么样的人。

　　　　而推行义务教育法，就是朕想要对我大明臣民说的话。朕想要做事，想要为大明百姓做点实事。然而光凭我一己之力，也许连皇城之内，我都改变不了。

　　　　想要改变大明的现状，光靠我的努力是不够的，而是需要大明千千万万的百姓支持我，只有让大明的百姓支持我。那些欺上瞒下的官员，和商人勾结侵吞国家税收的缙绅，养贼以自重的军官们才会在大明百姓面前无所遁形。

　　　　激浊扬清，澄清吏治。则朝廷的政策才能上传而下达，而百姓才能重新开始信任我大明的朝廷。义务教育法不仅仅是朕想要推行的大明基本国策，也是朕的政治宣言。”

　　　　朱由检说的有些激动，最后情不自禁的站了起来，在徐光启面前来回踱着步。最后他总结道：“还有就是，现在的朕还有勇气提出这个义务教育法。

　　　　但是过上一段时间之后，在朝堂政事的消磨之下，我不知道自己还会不会有现在的勇气。

　　　　朝堂上的大臣们，现在他们对我还不了解，他们小心翼翼的试探着我的性情，想要弄清我的性格和底线，对政事上看的没这么紧张，如果不趁这个时间推出改革大明的第一步，我想今后不会再有比现在更好的时机了。”

　　　　“害怕今后失去勇气吗？”徐光启沉默了，崇祯的话顿时勾起了他对自己过往的回忆。徐光启自然知道，什么叫丧失了勇气，其实就是被世情磨去了锐气，消磨了对抗顽固守旧的官僚集团的意志。

　　　　徐光启终于不再试图继续劝解崇祯了，对现在的大明来说，一个有勇气直面弊政的少年皇帝，总比一个和稀泥的所谓老成天子要强。

　　　　徐光启猛然站了起来，恭敬的向崇祯施了一礼后说道：“陛下少年英锐，老臣虽已年迈，也愿附骥尾，为我大明一效绵薄之力。”

　　　　朱由检马上反应了过来，他托住了徐光启的双手，紧紧的握了握后，开心的说道：“有了先生相助，我还需要担心什么呢？”

　　　　徐光启正想说些什么，却发现王承恩带着两名随从终于把热茶给送来了。

　　　　在王承恩熟练的摆弄之下，很快两人之间的石桌上就摆上了两杯热茶和一碟果子。

　　　　正事已经谈完，接下来两人就开始闲谈了。闲谈之中，徐光启说到了自己在家编辑的一部农书，和关于西洋传教士的一些话题。

　　　　朱由检听说金尼阁居然带来了7000含了这个时代欧洲最新的自然科学的发现，不仅大为赞叹。他迫不及待的想要见见这位耶稣会的西洋传教士，想要看看他带来的书籍目录。

　　　　不过最终还是被徐光启给劝阻了，徐光启认为朱由检夜不归宫已经要惹起非议了，如果再接见一个西洋传教士，恐怕不仅仅朱由检自己的名誉要受损，就连这些西洋传教士也会被视为方士之流。

　　　　一旦西洋传教士被视作媚上邀宠，装神弄鬼的方士之流，则不仅西洋传教士会被大明士林抵制，就连崇祯、徐光启想要推广的西学也可能被诋毁成迷惑人心的外道旁门。

　　　　在徐光启的劝说下，朱由检不得不作罢，不过他还是殷殷嘱咐道：“请先生回去后告诉这位金神父，建立大图书馆一事绝没问题，重要的是尽快把这些书的目录整理出来，然后按照轻重缓急把他们翻译出来。他山之石可以攻玉，有了这些书籍，我们开设大学培育人才，又多了几分把握了。”

　　　　徐光启看着突然兴奋起来的朱由检，也不由点头微笑着答应了。朱由检正说着，突然似乎想起来什么，他注视着徐光启的目光说道：“先生19年前和利玛窦翻译的几何原本，我已经看过了。我打算把这套几何原本作为大学的教科书，但是先生怎么只翻译了前六卷，何时能把后九卷翻译出来呢？”

　　　　崇祯突如其来的问话，让徐光启顿时愣住了，他的心情确实有些激动了。

　　　　徐光启当初翻译这部书的目的，就是希望能用西方严谨的逻辑推理方式，来补足传统数学的不足之处。更希望能引起皇帝对西方学术的重视，借此来改变大明守旧