聚了散了 多少哀愁
此时心事无人窥破成长还是衰落
风儿一丝丝吹过
红尘一个劲躲不过
谁能让生命出走
如天上一轮明月皎洁
醉人的 眼泪还是青春？
谁人如秋风落叶
把心事付苍天 最终抛却呵呵。
2001年。
新经济，我是谁，以及成长的烦恼，阴晴不定的心，只有我自己才最懂得。
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*第十三部分
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记得后来校长回忆说：当时我见到她，她只是笑，我以为她是内向，其实她是聋的……我很犹豫，真想劝她到元平特校……是那封信打动了我！让我觉得，她那种孜孜不倦的追求，上下求索的过程和举一反三的效果，果然是我们学校所弘扬的学习风格，正像著名的端木教授的女儿完成美国学生作业的方式；异曲同工——这正是我们所要追求的“探究式”的学习方式。
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东湖中学149
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2002年的秋天，我进了东湖中学。
这在我来说，简直如同奇迹。因为我既聋，又被分配到了一所很偏远的学校。那条路是那么难走，交通非常复杂。我妈妈担心，总有一天我会在上学的路上出车祸的。
能进这所中学，我是那么得意。记得正式上学那天，走在一条我从未走过的大道上。这条大道其实就在我家楼后，因为通向我们不常去的背面，所以我并没有走过。那一天，我第一次感到那条已被遗忘的大道的诗意，第一次感到行将消逝的南粤山区也有的古风。宽阔的道路两边保留这一些老龙眼树，它们大概有一百年以上的历史了。其次，是巨大的菠萝蜜和老榕树，以及新栽种的紫荆花树点缀其间。
啊啊，深圳很少有这样的树了，它们显得是多么的孤独而凄凉啊。
傍晚放学，我仍然走在这条路上。
秋天的太阳也宛如要急于归家一样，天很快就黑下来了，明亮的路灯把街道照得很亮。路上的行人也已不多，一个人默默地走着，晚风发出瑟瑟的声响，不时有枯叶从树上飘下，在习习秋风中自由自在地飞舞，翩跹着美丽的身姿，摇摇晃晃地飘落。
关于晚上的这段描写，其实是有感于我的网友上官文清先生《秋夜私语》中的一段话。其实，说是先生，只不过是他比我年长一些。
那天晚上我真的伤心。
网络上，没大没小。
现实中的秋夜，也没有人私语。私语着的，只有天上的月亮、清风还有地上飞卷着的落叶。有人生来就是伟大的；有人需要通过努力才能变得伟大；而有人的伟大则是外界赋予它的。
忽然想起某位伟人的话，呵呵，或许，那不是伟人的话，而只是一个哲学家的。
幸而他们说的是“伟大”而不是“知识”或者聪明。
我想，只有巨人才会生而伟大吧？！
而我们平民的孩子，除了努力，还是努力。
我上了中学，东湖中学。
除了课程和小学大不一样之外，我还感到：我们的确是——长大了！看，有一个经典的对于少年初中生的身体和心理状态的描述——
除了性情变化的精神征兆以外，男孩子在面孔上也有显著的变化。
男孩子的相貌长得轮廓分明，显得有一付性格的样子。
他们唇下稀疏柔软的绒毛也变得很浓密了。
声音粗浊。
或者说得更确切一点，他失去了他小时候的声音。
他既不是小孩也不是大人……
这两种人的声音他都不能发了。
他发出的，只是一种奇怪的、喑哑的声音。
这声音叫男孩子多么难为情……
男孩子……
他的眼睛。
他的心灵、器官，在此以前是一无表情的，而现在就连“上帝”也能表达……
他的语言和感情趋向成熟，愈来愈烈的火使他们显出活泼的样子；灵活的目光虽尚保存着圣洁的天真，然而已不再有最初那种茫然无知的神情，他们已经觉得它们什么都能够表达了，他已经开始知道用它们传出忧郁和盛怒的心情了……
女孩子的变化就更加了不起！
因为她们本来就是表达感情的高手！她们的心越来越敏感：还没有感触到什么东西，她们已经就有所感觉了；急躁不安，忽然就泪流满面；五分钟后又欢笑雀跃了……
女孩子经常会说：“我很烦……”
但又不知道烦躁不安的原因。
如果你过于活泼，性情有时候就会变得过于急躁；如果你过于热情，有时候这热情就会变成疯狂；如果你时常激动和忧伤，无缘无故地流眼泪，就会变得阴郁……
如果你是男孩，如果一个女人把她的手放无意之间放在你的手上，这就使你颤栗；如果她一靠近你就感到惶恐或羞怯，你的脉搏就怦怦跳动，你的眼睛就阵阵发红……亚当啊，聪明的亚当，你自己要当心啊！
因为，澎湃的春潮，正在逼近。
这就是卢梭所说的“第二次诞生”，他说到了这个时候人才真正地开始生活，在此以前，我们所关心的完全是孩子的游戏，只有在现在我们世界才会对他具有真正的重要意义。
呵呵。
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东湖中学150
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这时候的男女同学，经常会遇到一种朦朦胧胧的问题。时而，他们为此尴尬，时而，他们为此陶醉；转眼间，迷茫和怀疑就又袭上了心头。
有人说，这是早恋了！
有人说，“早恋”这个词是那么的不准确，爱了就是爱了，无所谓早晚……然而，我们知道，初恋，对于每一个刚刚步入青春期的少男少女，都是一种莫大的身心考验。
草还很绿，湿润富有弹性。
清清草香袭来，沁入心腑，深深地呼吸着，感觉心也随之清爽起来，真想和谁分享这秋夜的惬意，忍不住四下找寻，希望可以有个意外，看到那个熟悉的身影。然而，除了偶尔飘摇而下的落叶和微微的秋风，只有满天的繁星和那弯斜斜挂在天边的新月了。
一抹清辉洒下，月光如水。
都言春短秋长，惟有思绪浓，耳畔似传来理查德·克莱德曼的那首钢琴曲《秋日私语》，婉转悠扬，音乐是相通的，她会穿过云层，划过暗夜，潜入你的梦中吧。
这就是上官先生，对于青春迷惑的精彩描述吧！
每天，我行进在这样的大道上，不管是阳光从巨大的树荫中洒下来，也不管是刮风，或者下雨。每天早晨，太阳刚升起来的时候，我便出现在这路上了。
记得，有的时候，中午回家阳光非常强烈地直射下来，眼前仿佛都变成白晃晃的了。下午，老师拖堂的时候，我往往会踩着黄昏的灯光，急忙忙地往回赶。我的心很急，因为我知道，我的妈妈正伏在18楼北面的公共窗口，在电梯的门前着急地等待我了。
记得很多的时候，天上下着蒙蒙细雨，我又急又饿，可是保安偏偏拦着我，不准我的车走人梯。
惊起一滩鸥鹭。
是的，我的非常独特而又普通的中学生活就这样开始了！
哦，我渴望珍藏一个秘密，犹如夏日的云朵裹着没有滴落的雨珠——一个包裹在静默里的秘密，带着它我可以四海漂泊。
哦，我渴望在阳光下沉睡的树林里，溪水潺潺悠悠，在那里有人倾听我的柔声细语。
今宵的沉默似乎期盼着一阵足音；你却问我为何潸然泪下。
我无法向你解释，因为对于我这还是一个未解之谜。
生活，不像诗歌那样美，但是我无论冬夏秋冬，来来回回的路上，心里头总是吟唱着泰戈尔或者中国古代诗人的诗歌。三年雨雪旧书窗，肝胆消沉鬓未霜。
醉久心如花影碎，愁深泪似藕风凉。
听秋檐下魂易断，对笔灯前夜自长。
此趣何求多墨染，西山淡写老藤黄。此诗出自何人之手？哦，是我的网友。有的时候，我真想哭泣。青春的眼泪，和青春的心一样非常的脆弱。有人说：我们的欲念是我们保持生存的主要工具。
因此，要想消灭它们的话，实在是一件既徒劳又可笑的行为。这等于是要控制自然，要更改上帝的作品。
如果上帝要人们从根铲除他赋予人的欲念，则他是既希望人生存，同时又不希望人生存了；他这样做，就要自相矛盾了。
上帝！他从来没有发布过这种糊涂的命令，在人类的心灵中还没有记载过这样的事情；当上帝希望人做什么事情的时候，他是不会吩咐另一个人去告诉那个人的，他要自己去告诉那个人，他要把他所希望的事情记在那个人的心里。
这也是卢梭的观点，民主的、平民的和自然的教育观点。
在七月淫雨的浓阴中，你用秘密的脚步行走，夜一般的轻悄，躲过一切的守望的人。
花季雨季……
对于初级的教育。卢梭先生曾经说：在我们的先辈，早些时候，一般人所施行初级教育到了这个时期就告结束了！而现代，我们所施行的教育，到这个时期才刚刚开始哩！
这就是——中等教育！
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东湖中学151（1）
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少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼。
为赋新词强说愁。
呵呵。然而，对于上中学，在我的确不是一件特别无愁的经历。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休。
却道天凉好个秋。
呵呵。
记忆里，我们毕业升学的那些日子，天好像一直是黄色的。我不知道为什么，每当面临这样的日子，我的心就一直地紧缩起来。
记得2001年的7月。
那一天，我们小学毕业离开学校的时候……
班上搞了一个“毕业聚会”。
是在上午。
我们凑钱买了可乐和水果，还有彩带把教室装饰得就像过节。
我们知道，这其实是一个告别聚会。我们欢宴之后，或许就是永别，如果今生再无缘分相见的话。我们互留地址和电话号码，虽然知道这一生也不一定能够用得着。
男孩子们，就连最调皮的男孩子，现在也不再恶作剧。
忽然之间，我们好像长大很多。其实，有很多女同学在昨天是哭过的，为了不如意的中学。但是，现在一切都不重要，重要的是告别的本身。
就连平常常常和我作对的那个最小个子的男孩，今天也变得忧郁起来，他拿起两瓶可乐使劲摇晃，然后突然打开，把飞出的白沫朝自己的脑袋浇去。
两瓶可乐，就这样全都浇到了脑袋上。
接着，男孩子们开始互相浇可乐，直到疲惫不堪，浑身湿透。
就是那个用可乐浇头的男孩……
就在昨天，在接到中学录取通知书的时候，他还洋洋得意地跳到我的面前，用挑衅的口吻对我说：“哈哈……怎么样，我说我会上个好学校的吧？不管你成绩怎么好，都斗不过我……去死吧！去死吧！去死吧！”
今天他却哭了。
“小白菜啊菜叶黄，两三岁上没了娘……亲娘啊！”
一个和我一样学校的女同学率先唱了起来。大家跟着唱。
我知道，考验的日子来啦！这个女孩子一定收到了和我同一所中学的录取通知书，学校比较远，坐大巴开到终点站，下车还得走15分钟。
路上车水马龙，十分危险。
不过，学校还是可以的，是市一级学校耶！以我的成绩和我住的地方，如果是本地户口，那么应该会分到深中初中部或者新建的东湖中学的。
当我们失去故土，失去家乡的时候（房子，工作以及一切生存条件），甚至连所有做人的身份的权利都连带失去。
我们这些青春年华正需要教育的孩子，随之也失去很多。
我们的家乡实在是太远了！
西北望长安，可怜无数山。
呵呵，非常贴近的感觉！我们的户口，入学，所有的身份证明都无人代理承办。我们的住所和我们的国民权利严重分离，在遥远的地方我们只能感到恐慌！深深地叹息！
为了这个我妈妈特别伤心，她真的感到了伤害和歧视。那一天，我妈妈一边给我画路线图，一边叹息。
那时，炎夏才刚刚到来。
虽然深圳的热度还未达到定点，但是，太阳已经明显的毒了。摆在我们的眼前，是一条模模糊糊的道路，这条路到底通向哪里。
它的起点，它的终点……
终没有能够明明白白地展现在我们的眼前。
哦，我今夜无眠。
我不断地开门向黑暗中张望，
我的朋友！
但我什么都看不见。
我不知道你要走哪一条路！
那一天，我很迷茫。
我忽然想起泰戈尔的诗句，想起卢梭离开家乡的时候所说的一些话。那些话非常忧伤。是流浪，还是逃亡？！
提到我故乡，我就感到赧颜。
对于它，我心中怀抱的是怀恋和爱。
因为我是靠我自己而取得幸福和人家的尊敬的；我的家乡的缺乏正义和法律观念的一些人给予我的是灾祸，使我失去身份，沦为流民。
这是耻辱，是忧伤。
还有我为自己的身份而深深感到的害羞。
后来，我让自己学会整个中国当作故乡，而不再做某地方人！要成为一个真正意义上的中国人！我这样轻薄自己去想。
后来很多次，当别人问我是哪里人的时候，我只简单地回答：中国。
呵呵。
中国。我期望着在我们的祖国的广大领土内，无论我们走到哪里，都会获得公平的身份以及国民的待遇，并且这种法律所赋予的国民待遇不会因为流动而消失或受到歧视。
这些话应该是南漂打工者和创业者以及他们的子女们的标准语吧！
你是从墨黑的河岸上，是从远远的愁惨的树林边，是穿过昏暗迂回的曲径，摸索着来到我这里吗，我的朋友？
泰戈尔的诗句。如此准确的心态。令人迷茫。
记得那些日子，家长们都各找路子。因为每搬一次家，转一次学或者是升一次学，对孩子，对家长都好像是被迫进行一次痛苦的比赛。
人们默默长跑，看谁坚持到最后。
这些伤痛，只有经历过你才会明白！
我妈妈大约是被生活磨紧了，觉得不如听天由命，她甚至已经考察好了我那所遥远的学校并且叫我画好了“路线图”。
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东湖中学151（2）
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我们甚至去了那所学校察看，然后坐在迷雾茫茫的东湖边上眺望。
东湖的水是那么平静，天天清澈如画。
天天天蓝。天天天蓝
教我不想他也难
不知情的孩子他还要问
你的眼睛为什么出汗
天天天蓝
教我不想他也难
不知情的孩子他还要问
你的眼睛为什么出汗
情是深意是浓
离是苦想是空啊，妈妈的歌，东湖边上的歌，天天天蓝。
那一天天气热得紧，汗水和泪水逐渐模糊了我妈妈的视线。是的，她一直多愁善感。我想，这里就是我的中学啦！我将默默地忍受，每天用4个小时花在路上。
回到家里，我爸爸很意外地在网上查到了东湖中学的全部资料。
这真是一所美丽的学校啊！
不仅校园美，条件好，而且办学的方针和思路都非常出众。
校长一定是一位出色的教育家！
于是，我爸爸决定叫我到这所学校试一下。他从来都是个乐天派，做起事情来信心十足。爸爸立即去了学校，知道有少数学位留给家住附近需要就近上学的“插班生”。
但是，学位十分紧缺。
考试，择优……
竞争十分激烈。
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