但又不是单纯的语文，但还包括思想品德、政治等，国文应该算是文科中的一门综合性学科。算术的教材相比于国文教材就显得相当的可怜，总共只有五本。
李儒晋拿起第一本仔细的看了起来，教材的编写还是很不错的，基础教育吗，脉络清晰，循序渐进，里里面还穿插着大量的重复性练习题，从最基本的一二三四开始，到加减法，第一册学完后，基本能掌握一百以内的加减。
李儒晋又拿起最后一册，翻了翻，算是过一遍，这本教材里就已经讲到一元、二元一次方程了，但李儒晋看起来总有些别扭，这里的书籍里没有x，y什么的，取而代之的是用，甲、乙代替。
数字1234也看不到，而是汉字的一二三四。大文帝国在许多地方已经用1234的古印度字符取代汉字中的一二三四了，而教材里依然固执的使用汉字，看起来好费力啊！而且别扭。
李儒晋一时间有点犯难了，以后数学中还有大量的字母、符号出现，这个怎么处理？物理和化学里更有大量的公式，都是以字母、数字组合形式表达出来的，难道这个世界的孩子还是逃脱不了要学习英语的命运吗？
一时间，李儒晋头大如斗！这个该如何处理？其实李儒晋有点多虑了，他没注意到大文帝国的科学家已经采用了大量的英文字母和符号。
相对于汉字，字母和符号在实际应用中更为方便和快捷。虽然还没有正式的写入官方教材里，但在学术界，特别是搞科学技术的人群之间已经颇为流行。
而且大文帝国的科学技术，大多来自英吉利，欧罗巴帝国由于长期和大文帝国为敌对状态，在技术领域实行封锁，所以大量的科学技术都是从英吉利传到大文帝国的，也夹杂着从欧罗巴帝国流出的技术。
这件造成大文帝国科学界以英文资料为主，夹杂着其他语系的。比较混乱，后来大文帝国学术界有人提出，选择一种语系为通用标准，而英语很自然就当选了。
而李儒晋在日常生活中并没有主意，平时谁会注意这些啊，只有在关注教育时，李儒晋也才发现这个问题。
在李儒晋发呆的时候，边上的工作人员提醒他，已经到中午了，李儒晋让旁边的工作人员抱着书本返回了内阁。到了内阁，李儒晋才发现没有看到物理、化学之类学科的影子。
询问之后，李儒晋才知道，像物理、化学这类学科只有在升入高等级的学府才可以学到。李儒晋无力的坐在椅子上，看来大文帝国的教育制度还很落后啊！特别是理工类的。
想要推行自己的那套教育制度，难度不小，毕竟自己的那套教育制度是对传统的一种挑战，肯定会引起传统教育拥护者的反对，李儒晋一点都没有猜错，下午座谈会的时候，李儒晋就差点和传统教育的拥护者怼起来了。
大长老出面邀请来的，不用说，都是帝国教育界的精英，有名师名家，主管教育的帝国官员，甚至帝师也被邀请来了。林林总总足足有十来人之多，一间会议室，差点没做下。
李儒晋走进会议室，一看，一屋子的白胡子老头，就没看到几个年纪轻的，帝国的教育就掌握在这些老顽固手里，有什么未来可言？
朝着房间里一座，李儒晋一下子就小的可怜，这个时候，他帝国爵爷的身份起不到任何作用，这里更讲究的资历而不是身份，他只有竖起耳朵听着的份。
会议的主持的帝国的大长老，他也只是个主持人的身份，根本就插不上嘴。只好同李儒晋一样，坐在一边，看着这些老家伙一起聊天。
对于这些人来说，这也是一次难得相聚的机会，平时都是各忙各的，今天，大长老相邀，才有机会坐在一起，那还不是打开话匣子，聊的热火朝天。
大长老无奈的向李儒晋笑了笑，说实在话，大长老也不敢得罪这些老家伙，一来，排资论历，从辈分上来说，和大长老基本上都是平辈的。
二者，如果说大长老是修炼千年的老狐狸的话，这帮老家话就的躲在深山里修炼千年的老妖怪，和他们讲道理，能把你讲的哑口无言，吵仗，更是不用一个脏字，说到你怀疑人生。
所以大长老对这些老家伙也是束手无策，只好等他们聊完天之后再讨论大文帝国的教育问题。
李儒晋坐在椅子上，耳朵一边听着他们聊天的内容，心里却在想，一会儿说点什么，能够让自己立于不败之地，和他们辩论，还是算了吧。
就算李儒晋浑身上下长满嘴，也说不过这些躲在深山修炼千年的老妖怪，没看见大长老这只老狐狸都没出声。
到底是修炼千年的老妖怪，对什么事请都能很好的把握个度，收放自如，大长老的面子还是要给的，在某一个时间，热火朝天的聊天悄悄的结束了，把主场还给了大长老。
大长老起身，轻轻的咳嗽了一声，开始讲话了，点明了今天做到一起来的主题，大文帝国的教育体制是否应该做一些小改动，大长老没敢说是教育体制改革，他也怕一下子说的太重了，引起不必要的反弹。
很好，这些老家伙的反应还不错，没有什么不良反应，大长老接着表达了自已的意思，加强对理工类学科的教育，这下可捅了马蜂窝了。
大长老邀请来的这些教育精英，都是儒家正统，在他们面前说要加强理工类学科的教育，妥妥的找死节奏。大长老的话音刚落，就有人站起来反驳大长老了。
大文帝国以文立国，以武立威，自本朝建立，就以儒家学说为正统，以仁治国，以礼为纲等等，洋洋洒洒一大篇文章，通篇，没有说一句理工的坏话，却把理工类学科贬的一文不值。
李儒晋则是目瞪口呆的看着眼前发生的一切，他算是见识到这些老妖怪嘴皮子的厉害了，大长老只是漏了个头，透露一点口风，就被喷成这样，他要提出自己的教育改革方案，这些老妖怪会不会把他给生吞活剐了？
三百四十九。达成共识。（）
李儒晋的脑袋瓜子是一阵急转，希望能够想出一个好点的主意改变一下当前的场面，现在，大长老是被全面碾压，无反手之力，虽占据主场之势，但客队太强大，大长老几个回合就灰灰湮灭，只有坐在椅子上喘粗气的份了。气的不要不要的！
数个想法从李儒晋的脑海中闪过，但好像都不着调，威胁他们，哼，文人风骨，会怕威胁吗？搞不好，这些老家话一合计，还把李儒晋给玩死了，不行。
正面刚，还是算了吧，没看见大长老正坐那喘粗气吗？还想再加一个？一大一小两狐狸坐在那喘粗气，看着一帮老妖怪在那得意？画面一定很带感，悲剧啊！
李儒晋更希望是两只狐狸在那眯眯带笑，看着一帮老妖怪在那喘粗气。但那只是梦想。人应该有梦想，万一那一天实现了呢！但李儒晋的这个梦想，万万一，也实现不了，这已经不是梦想，而是痴想了！
迂回，从侧面攻击，很好的主意，但这些修炼千年的老妖怪，虽不是金刚不坏之身，但也是铜墙铁壁之躯吧，凭李儒晋的那点攻击力，还不够人家挠痒痒的，如果人家再开个伤害反弹，不用人家攻击，李儒晋自己就挂了！
自挂东南枝这种事李儒晋还是不愿意做的。
其实想要攻克这帮老妖怪只要克服两个不行就可以了，就是“这也不行”和“那也不行”就可以了，李儒晋想了想，自己也不行，还太弱小，面对强大的敌人，抗不住啊！
正面、侧面、迂回，都不行，李儒晋有点没招了，就这样偃旗息鼓，李儒晋又心有不甘，到底该怎么做啊！李儒晋郁闷的都想叫喊一番，发泄一些心中的郁闷。
这个时候。李儒晋边上一位老者笑眯眯的对李儒晋说道：“这位小友，不知你是哪家的孩子呀！”这位老者见李儒晋年轻，以为是谁家的孩子，趁这个机会来见见世面。
却万万没有想到这位是帝国的爵爷。李儒晋在帝都算是红极一时，鼎鼎有名了，但这位老者整日闭门研究学问，不认识李儒晋也属于正常。
李儒晋却被这句“这位小友”打了个激灵。李儒晋明白自己错在那了，从一开始，李儒晋和大长老就潜意识的把这些帝国的教育精英当做自己的敌人了。
想要用对付敌人的手段来对付他们，犯了主观上的错误，这些人应该是自己的盟友，只不过是意见有所不同，但目的都是一样的，为大文帝国的强大而努力。
想通了这一点，李儒晋豁然开朗，开始改变战略，从敌对转为寻求合作，联合大文帝国教育界的精英，共同为大文帝国的强大而努力。
李儒晋一边和这位老者聊着天，一边在想，该怎么做才能说服大文帝国的教育界精英，大家达成共识。李儒晋开始有意无意的把话题向理工类学科方向引导。
这一引导，这位老者对李儒晋说出了一个让人悲痛的往事。
大文帝国的教育界并不缺乏有卓越眼光的远见之士，在多年前，大文帝国曾建立过专业的理工类学院，而且规模很大，并得到当时大文帝国皇帝的支持。
但大文帝国严重缺乏相关是师资力量和教材，再加上规模过大，顾此失彼，理工学院只维持了三年，就不得不宣布失败，培养出一批半吊子的学生出来。
一次的失败，并没有让这些人失去斗志，几年之后，又办了一家理工学院，吸取上次失败的教训，规模并不大，并做了充足的准备，无论是师资还是教材都是当时大文帝国最好的。
学院办起来了，但招不到学生，上一次的失败，培养出一批半吊子学生出来，这批学生的未来几乎被毁了，没有家长在重蹈覆辙，把孩子送到理工学院来。
结果，这次又失败了。呕心沥血的付出却化为乌有，大文帝国上下一时间对理工类学院充满了怨念，从此不再提办理工学院的事。
再加上儒家正统的打击，宣传，理工类学院就成了大文帝国教育界的一个禁忌，从此没有人再提这事了。
李儒晋听完，也是一阵沉默，大文帝国的理工类学院第一次是因为步子迈的太大了，一下子扯到蛋了，结果因蛋疼而失败，第二次在蛋还疼的时候，贼心不死，接着作死，虽不是因为蛋疼而失败，也是蛋疼的后遗症而造成的。
再加上儒家正统的打击，成为压死骆驼的最后一根稻草。
最重要的原因是大文帝国没有一个能扛起理工类大旗的灵魂人物。前世，在旧中国时期，有幸有一位大师，能够在那个战乱时代扛起中国物理学界的大旗。
前人不可追，后人不堪说叶启孙，一位我们知道的最晚、被时代抛弃的最远的大师。（有兴趣的书友可以在网上搜一下。）他为新中国培养了79位院士。新中国的23位两弹元勋有一半是他的门生。这里就不多说，看着伤心。
搞清楚结症所在，就可以有的放矢了，求同存异是解决眼前问题的最好办法，同，大家的目的都一样，为了大文帝国的强大，为了大文帝国的民众不受异族的欺凌。
异，儒家正统对理工类的不待见，甚至是反对。
但不可否认，这些儒家正统也是大汉民族主义的支持者，他们可以不在意是那个王朝统治这片大地，大宁王朝也罢，大文帝国也好，改朝换代，只是历史发展的一个过程。只要是汉人统治就行。
异族入侵肯定是他们不能容忍的，只要打着抗击异族入侵这个旗帜，这帮老家伙不同意也得同意，不妥协也得妥协。李儒晋打定注意，在会议室里抛出了一个“欧罗巴帝国威胁说”就可以让这帮老家伙乖乖的投降，还要全力支持理工类学科的发展。
事情的发展不出李儒晋的预料，在李儒晋抛出“欧罗巴帝国威胁说”后，这帮老家伙激动了，然后就缴械了，再加上大长老在边上不断的敲边鼓，这帮老家伙经过简短的商议，愿意给李儒晋一个机会，并全力支持在大文帝国推广理工类教育。
三百五十。神话带来的灵感（）
李儒晋抛出了自己的教育改革计划，引起了会场上一帮白胡子老头的议论，很明显，双方有着某种程度上的误解，白胡子老头们以为李儒晋又要建设一所理工类学院，没想到这小家伙却是要从小抓起。
一帮白胡子老头觉得自己上当了，但又被李儒晋那话套住了，生气了，扭过头去，不再看李儒晋了，那情形宛若小孩子生气的时候冲着家长说：“我不理你了！”然后撇过头，不再看家长的感觉。
老小孩，老小孩，只是他们不在乎世俗的眼光，更率性的表达自己，和孩子一样，拥有一颗赤子之心。李儒晋立马放低自己的姿态，卖傻卖萌，插科打诨，就差满地打滚了，哄着这帮老小孩。
效果是明显的，李儒晋很快又和这帮白胡子老爷爷有说有笑的，更是收获了一大堆的表扬，嗯，这小子不错！嗯，这小子有前途！更有直接问道李儒晋是否婚配，想把自己的孙女嫁给李儒晋，等等。
大长老有点迷糊的看着眼前发生的一切，是这帮老家伙集体吃错药了？还是李儒晋神威大发，竟然和这帮老家伙打成一片？这帮老家伙可不是那么容易打交道的人，个个都是老顽固，脾气还又硬。
大长老想了一会就不想了，反正眼前的情形正在向好的方面发展就行。皆大欢喜的结局谁都喜欢。
老爷子们心情好，办事的效率也就杠杠的，但依然维持着底线，李儒晋的教育改革方案，通过了，但先进行试点，如果效果好，没什么问题，再进行推广。
理工类学院也要办，这里只给出了一个草案，毕竟老爷子们，年龄大了，精神不济，一个下午的讨论已经让他们有疲惫感了。
至于教材问题，老爷子的答复更让李儒晋欣喜若狂，李儒晋负责出大纲，老爷子们找人负责编写，最后的审核则由老爷子们和李儒晋共同把关。这样一来，就可以把李儒晋从繁琐的编写工作中解脱出来。但李儒晋依然坚持，物理和化学，由他来主编，对于送上门来的劳动力，老爷子们还是欢迎的。
晚上，李儒晋拿着从学校带回来的国文教材在书房里翻看，那些四书五经，李儒晋只翻了几页就没有兴趣再看下去了，满眼的之乎者也不说，正文更是文言文，让一个理科生去看文言文，这不是要了李儒晋的老命吗？
但书本里夹杂的神话故事和文人趣事，倒是让李儒晋看的津津有味，什么盘古开天辟地，女娲造人啊，文人妙谈，隐士轶事啊，让李儒晋从另一个方面了解了这个世界。
渐渐的，李儒晋的表情严肃了起来，这个世界的各种神话流传甚广，但没有一个完整的体系将这些神话故事连接在一起，李儒晋的心里升起了一个神奇的想法。
如果他把这个世界的神话故事建立一个完整的体系，然后将唯物主义思想镶嵌在里面，会怎么样。
盘古开天辟地的神话中怎么写到：混沌之初，盘古从长睡中醒来，见眼前一片漆黑，他一来气，操起盘古斧就砍了起来，结果让他开出一片天地来，清气上升，形成天空，浊气下降，形成大地。
后来盘古累死了，身躯化作大山，眼睛化作日月，血脉化作河流等等，这里面可做的文章就多了。
混沌是什么？这个谁也不知道，但可以肯定，混沌是一种物质，好了，物质在前，然后混沌中孕育了盘古，这更�
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