原始部落大冒险- 第919部分

　　　　风云立刻抬头看过去，脸上很快露出了笑容：“是贝妹啊。下一节课是你上啊？”

　　　　“是啊。”

　　　　风贝点了点头，不过她很快就好像想起了什么，问道：“云哥，我看你刚刚从教室中出来，不会直到现在才下课吧？”

　　　　风云马上显得有些不好意思：“是……是的。第一次上课没有掌握好时间。”

　　　　“是不是教得不是很顺利？”

　　　　风贝看向风云的眼神中流出了一丝同情，安慰道：“不要太心急了。慢慢来。炼丹和炼器，大家之前都没有听说过，接受起来会有一些困难。我相信过一段时间，等到大家都了解了，教起来就容易了。”

　　　　“不是，我教得挺顺利的。……还是算了吧。你去给学生们上课吧。”

　　　　风云原本还想解释一下的，但是想到风贝还要去上课，就作罢，再者，他还没有完全搞清楚他身上发生了什么。

　　　　“哪里能现在就给学生们上课啊。最起码要让他们上一下厕所。”

　　　　风贝没好气地瞟了风云一眼，向教室门走去，不过就在进门的一瞬间，她又扭过头，冲着风云说道：“你稍等一下。”

　　　　风贝进入教室后，很快学生们就像潮水一般涌了出来，很显然是她让他们去上厕所了。

　　　　最后，风贝也从教室中走了出来，不过等她去找风云的时候，却发现他已经不见了，不禁有些懊恼地抬脚跺了一下地面。

　　　　她原本还想借学生们去厕所的时间，向风云多了解一些情况呢。

　　　　她从小就和风云有些相当密切的接触，曾经一度被人们当作风云的小尾巴，所以说到对他的了解，几乎无人可以与她相比。

　　　　也正因如此，哪怕她仅仅和风云了一个非常简单的交流，就敏锐地察觉到风云在这一次上课中很有可能遭遇了什么情况。

　　　　她很想问清楚，岂料风云却自己走掉了。

　　　　她有心想去找他，但是她马上就要给学生们上课，只得作罢。

　　　　风云并不是有心要放风贝的鸽子，确实是他身上发生的状况有些特别，他需要好好想清楚。

　　　　此外他还要准备下一节课。

　　　　木秋霞在给他安排上课时间的时间，虽然给他留出了余量，在给一个班级上完一节课后，会间隔一节课，再给另外一个班级上课，但是由于炼丹和炼器两门课都是面对所有学生的，他全天都是有课的。

　　　　风云离开了第一间上课的教室，并没有回办公室，而是找了一处比较僻静的亭子，坐下来，开始在脑海中回想不久之前上课的经历，不放过任何一个细节。

　　　　随着时间的流逝，风云越来越笃定了，学生们应该是真的将他所教的内容全部了解了，而不仅仅是因为他问的那些问题，恰恰是他们都知道。

　　　　当时没有多想，现在细细回想起来，他发现虽然由于时间关系，他问的问题不是很多，但是也不算少，并且涵盖的范围也是比较全的，并没有出现明显的疏漏。

　　　　最为重要的是，在他最后向学生们进行确认的时候，他们所表现出来的强烈自信，那绝对不是没有理解上课内容学生所会拥有的。

　　　　他自己就有经验。

　　　　他上课的时候，要是老师提出来的问题，自己不会，恨不得老师看不到自己，哪里还敢去看老师啊，就更不用说是主动发声了，那完全是在找死。

　　　　“吁……”

　　　　风云在确认了这一点之后，忍不住长长地吐出了一口浊气，整个人都感觉到轻松了很多。

　　　　作为一名老师，他自然希望可以将课上好，让学生们真正学到东西，而他教授的炼丹和炼器又对整个金龙部落非常的重要，在真正进行教学之前，他还是很有压力的。

　　　　现在他不仅教得不错，甚至效果远远地超出了他的预期，对他而言，自然是一件值得高兴的事情。

　　　　至于他为什么可以做到这一点，他倒也没有感到太过意外，毕竟在他的身上，类似的事情已经发生了不止一次了。

　　　　他过去做一些事情，一般情况下，他都会或多或少地得到一些好处。

　　　　相较于他过去所做的那些事情，建造一座学堂，带来的影响无疑要深远很多。虽然他之前已经得到了好处，从教室中会涌出了特殊的金色光点，但是再出现让他的教学效果得到加成，也算不得什么。

　　　　即便如此，风云依旧决定再去验证一番，免得白欢喜一场。

　　　　这对他非常容易，他马上就要给新的班级上课了。

　　　　他估算了一下时间，就向下一个要上课的班级走了过去，等到他靠近的时候，下课的岛钟声正好响起。

　　　　给这个班级上课的老师没有像他一样拖堂，下课的钟声尚未完全散去，就从教室中走了出来。

　　　　他和他打了一照面，不过由于他来自于原属于雷泽中的其它部落，和风云并不是很熟悉，他也没有和风云多说少，只是打了一声招呼，就离开了。

第两千一百零一章　被强化（）　
风云没有离开，等到上课钟声响起再回来，而是和在教室中的学生们说了一声，他们可以自由活动，不用管他，就留在了教室中。

　　　　由于风云平日里比较随和，哪怕他身为学堂的副堂长，遇到了学生也很没有架子，学生们并不怕他。

　　　　学生们并没有因为他的提前到来，而显得有多么局促不安，上厕所的还是去上厕，出去玩的还是取出玩……不过最终还是有一些学生留在了教室中。

　　　　风云进入教室后，并没有闲着，而是从背上解下了一个包裹，将地面的东西一一拿了出来。

　　　　包裹里面放着都是一个个小巧玲珑的炼丹炉。

　　　　不想一直麻烦风雷他们，他们都有自己的事情要去做，在他们将炼丹炉送到了他第一个上课的教室之后，就告诉他们不用管他了，他自己会去处理它们。

　　　　他的处理方式就是用一块大布将所有的炼丹炉打包，自己背着。

　　　　炼丹炉的数量虽然不少，但是个头都不大，一个包裹足够装下了。

　　　　至于害怕磕碰，这一点他倒是不担心。

　　　　尽管从本质上讲，炼丹炉还属于石头，但是在经过了他除杂，重新熔炼之后，已经远非一般的石头可以比拟了，轻微的磕碰不要说是让它们损毁了，就是痕迹都留不下来。

　　　　风云拿出了炼丹炉之后，就它们一一送到了每一个座位上，上课钟声一响，就可以进行教学了，节省时间。

　　　　也许是炼丹炉的样子太好看了，风云一打开包裹就吸引了教室内剩下的学生的注意力，一个个地都盯着它们，眼珠都不会转了。

　　　　所以，在风云开始将炼丹炉发到每一个座位上的时候，一些胆子比较大的学生就向他凑了过来，并提出来要帮他一起发，实际上则是为了趁机接触到炼丹炉。

　　　　风云一下子就看透了他们的心思，却没有说破，欣然接受了他们的帮助。

　　　　他这么做有助于拉近和学生们之间的关系，另外待会上课了，他们还是会接触到炼丹炉。

　　　　让学生们尝试着催动炼丹炉的法阵，了解一个炼丹师一生中最重要的伙伴，激发学生们的学习积极性，是风云早已经确认了的第一课中一个非常重要的内容。

　　　　很快，上课钟声就响了起来，学生们纷纷在各自的座位上座好。

　　　　等到教室安静了下来，风云先是将下面的学生都看了一遍，说道：“同学们，我……”第一节炼丹课就正式开始了。

　　　　实话实说，风云的上课内容和他在前一个班级中讲的并没有太大的区别，甚至他还是刻意减少了差别，尽量追求一致性。

　　　　他想要验证一下，在尽量相同的环境下，在第一个班级上课时，发生在他身上的情况会不会再一次出现。

　　　　这一次上课，并不是他验证的全部。

　　　　他准备将验证分成两部分，前一部分是在教学内容不变的情况下进行测试，后一部分则是在教学内容差异比较大的情况下进行测试。

　　　　如此，最终的验证结果才能够更准确。

　　　　风云希望两部分的测试效果是一致的，这样他上课就会变得自由很多，想怎么上课就可以怎么上课。

　　　　这一次的测试效果让风云很满意。

　　　　发生在第一个教室内的情况又一次重现了，他的上课效果非常好。

　　　　吸取了第一次上课的经验，他在问学生问题的时候，覆盖的范围要更为的全面，将他上课所讲到的内容全部囊括了进去，而学生们依旧对他如流。

　　　　至此，风云已经百分之百地笃定，他的上课效果确实得到了加强，并且强化程度还相当高，高到无论是差生还是优等生，都可以将他所教的内容了然于胸。

　　　　“接下来就看改变了教学内容，这种效果还存不存在了？”

　　　　这一次没有再拖堂，下课的钟声一响起，他马上就宣布下课了。

　　　　风云没有再去下一个教室，不是他不想去上课了，而是上午他的课已经完了。

　　　　学堂每一天的上课节数，风云也模仿了，他穿越前上课的设置，一天七节课，上午四节，下午三节。

　　　　他一天会上四节课，上午一三节，下午同时是一三节。

　　　　风云没有直接回家，而是去了办公室，他要想一想下午第一节课怎么上。

　　　　根据测试的需要，他下午要上的课的内容要尽量和上午上的两节课区别开来，他需要做一些准备。

　　　　既然已经做老师了，就应该做好，他可不能为了测试，就耽误了学生的学习。因此，他就算将教学内容给改了，也要让学生学到东西，并且不会比他之前教过的两个班级的学生学到的要差多少，否则对他们就不公平了。

　　　　想要做到这一点并不是一件很容易的事情，因为如何上好第一课，他可是想了不短时间的，可以说整个流程以及各个节点，他都是经过深思熟虑的。

　　　　结果就是，他吃饭的时候都显得有些心不在焉，他的心思还放在设置下午上课内容上。

　　　　下午的教学按时开始。

　　　　总体上讲，风云教得也还不错，不过他自己却不是很满意。

　　　　虽然最后的提问环节，他问出来的问题，学生们也都答上来了，但他还是感觉到了差距，学生们回答的质量和他上午教的两个班级的学生要差了一些。

　　　　他分析了一下，很快确认了一点，问题应该不是出在了学生身上，也就是说这个班级的学生并不比他先前教过的两个班级的学生要笨，真正问题应该是出在了他上课的效果上了。

　　　　说得更详细一点，这一次上课效果得到加强幅度应该是出现了下降。

　　　　风云离开课堂之后，马上找了一处僻静所在，开始去思考上课效果为什么会下降。

　　　　他觉得想明白这个问题非常重要，既然出现了下降，那么有没有可能会上升呢。

　　　　他很清楚，他现在给学生上课的内容都是非常简单的，学生现在可以都理解了，并不代表他以后教的内容，他们还能够达到这种掌握程度，后面的内容会变得越来越难。

　　　　到了那个时候，哪怕他的上课效果还会被加强，也未必可以让每一个学生都掌握了。

　　　　可是他要是知道了影响上课效果的原因，他就可以想办法继续提升上课的效果。

第两千一百零二章　结业（）　
“难道是和上课的水准有关系？”

　　　　风云思前想后，最终还是觉得这个可能最有可能。

　　　　相较于他上午所上的两节课，他下午这节课的水平明显有所降低。

　　　　为了突出和上午两节课上课内容的差异化，他重新设计了教学内容，但这毕竟是他突发奇想，事先没有任何的准备。

　　　　尽管他已经尽力做到最好了，但是受限于时间，教学内容的选择和安排，还是不可避免地会出现一些欠缺，从而也影响到了他的上课表现。

　　　　风云没有再去深究，而是对接下来要上课的内容进行了梳理。

　　　　他决定继续沿袭改变后的上课内容，也就是说他再一次上课，还会教授下午第一节课的内容。

　　　　很快，下课的钟声就响起了。

　　　　风云马上动身向要上课的班级赶了过去，他准备让这一节课的上课时间更充裕一些，以便可以提升上课水准。

　　　　进了教室，风云在上课钟声敲响之前，就将炼丹炉一一发放了下来，等到上课钟声一响起，就马上就进行教学。

　　　　实事求是地讲，风云这一次上课的水平确实要比前一节课高了一些。

　　　　通过之前一节课的反馈，他对教学内容就行了微调，由于已经确认改变教学的内容并不会影响他上课效果被加强，他也就不再执着于上课内容的绝对统一了。

　　　　在临近下课之前，风云照例对学生们的学习情况进行了询问，而这一次是他从上午到下午四次上课以来，问得最为认真的一次。

　　　　他要通过这一次询问，确认他的推测，他上课效果被加强的幅度和他上课水准的高低是否存在着直接关系。

　　　　“看样子，真的是如此了。”

　　　　风云确认了他的推测，不过这并没有让他感到太过意外，毕竟之前他在心中已经基本上认定了，现在只是进行最后的确认而已。

　　　　即便如此，风云依旧感到很高兴，因为他只要能够继续提升教学水平，他的上课效果被加强的幅度就会越来越大，进而让学生们真正掌握它教授给他们的知识。

　　　　不过转念一想，他心中又不禁有些担心起来。

　　　　如果他的学生都将他教授的内容完全掌握了，也会带来一个问题，而且是一个大问题，最终该如何确认他们谁可以去成为真正的炼丹师活炼器师呢。

　　　　将他们全部都培养成炼器师和炼丹师是绝对没有可能的，就算将金龙部落获取的全部资源都投放到了他们的身上，也是远远不够的。

　　　　这就注定了他的学生中将会有很大一部分被淘汰掉，丧失成为一名炼丹师或者炼器师的机会，这就对他们不够公平了，毕竟他们确实学会了他教授他们的知识。

　　　　对此，风云并没有烦恼太久，因为他很快他现在想这个问题未免太早了。

　　　　且不说，随着他教授的知识的深度不断加深，是不是所有学生都还能够完全掌握，就算答案是肯定的，学生们之间也必须会存在差距。

　　　　这就像同样是识字，有些人仅仅是能够进行基本上的读写而已，可是有些人却能够写出优美的文章，甚至是旷世奇作。

　　　　等到四十五天后，他对学生们进行测试的时候，只要将测试的难度提升，优劣自然就呈现了出来。

　　　　可是实际情况并不用等待测试的那一天，学生们成绩就出现了分野。

　　　　随着教学内容的深入，哪怕风云对于每一节课都进行了精心准备，以求上课效果能够得到最大幅度的加强，但是依旧有一些学生难以全部掌握了。

　　　　特别临近测试期限的时候，学生中能够跟上他上课进度的已经不足三分之一了，即便是这一部分学生中也有人难以将他教授的知识彻底掌握了。

　　　　对此，风云并没有感到太过失望，相反，他还非常的满意，因为这样的结果已经比他决定要添设炼丹和炼器两门课的的时候所预想的目标要好很多了。

　　　　按他原来的设想，在临近测试期限的时候，能够有十分之一，甚至是二十分之一的学生跟得上他上课的进度，就已经算是不错了，毕竟他学生的数量是如此之多，哪怕只有二十分之一，也已经是相当多了。

　　　　风云没有刻意大幅度提升教学难度，将更多的学生提前给淘汰掉