悠闲聊天群- 第115部分

　　　　于是，张家家长在自己家的孩子面前会说：“你应该多努努力，练练琴，你看看王家小子钢琴谈的比你好多了。”

　　　　而王家家长会在自己家的孩子面前说：“你看你怎么读书不用心，人家张家孩子这次考试成绩怎么会比你高那么多。”

　　　　这些是家长想给老师们交流的，把对孩子们的进一步要求传达给老师，让老师帮助他们实现这一目标。

　　　　不过，老师们和家长希望交流的，这是另外一些内容。那就是家庭教育的重要性。

　　　　其实，在懂教育的老师看来，每一个问题孩子的背后大多有一个问题家庭。

　　　　要么是家庭教育过严，要求过高，压的孩子喘不过气来，所以厌倦、逃避。

　　　　要么是家庭教育中缺少了爱，君不见很多男人整日应酬，一周只见孩子一两次，而也有很多女人整日留恋于麻将桌上，对孩子很少关心、很少爱。

　　　　而这样家庭出来的孩子，或者叛逆，或者冷漠，或者消极，或者冷漠。因为他们的生活中缺少爱。

　　　　更有甚者，直接将孩子丢给老人或者丢在家中，让孩子野蛮生长。

　　　　这些是老师们想跟家长们沟通的，因为晨功教育的老师每个人都在为了孩子更好而努力，但是只有老师和学校的努力是不够的，他们希望自己不是孤军奋战，而能够来到家庭的支持。

　　　　就这样，在双方都有强烈的沟通意愿的情况下，晨功教育的第一次家长会在这个周末如期召开。

　　　　毛玥和郑叹看到原本安静的校园突然多上了一半的人，变得格外喧嚣，都觉得有一丝陌生。

　　　　毛玥轻轻呼吸了一口蓉城的雾霾，走到人群中去。而穿着马甲的郑叹却没有这样的觉悟，它自己一溜烟跑到了办公室。

　　　　毕竟，今天多了这么多的家长，平日里它酷爱的逗学生的运动，就不适合在众目睽睽之下表演了，于是，郑叹决定今天玩它一天的游戏。

　　　　当上课铃声如同往日响起的时候，家长们都走到了教室，坐到了自己孩子平日里坐的位置上，一如回到了他们的学生时代。

　　　　而学生们，今天都坐在自己父母的旁边，两个人同挤在一个小小的椅子上，让来参加家长会的父母和孩子们比平日里多了一丝亲近。

　　　　晨功教育的家长会，在毛玥和老师们的集体协商之后，将其他学校必有的一些环节都给取消了。

　　　　比如，公布成绩、发奖状这样的环节。在晨功教育，所有的老师和学生都有一个共同的认识，那就是学习成绩并不重要。

　　　　而取而代之的是，学生们自己在这短短两天内准备的一些小节目，这些小节目主要是向家长们展示学生在晨功教育内的学到的东西和他们的生活、他们的进步。

　　　　在这些小节目之后，下一个环节是老师们的讲话，这个讲话的重点是老师对家长的一些统一的要求，对家长们布置的各种任务。

　　　　然后，是学生们对家长想说的话。一直以来，孩子们对自己的父母其实也有一些评价，他们希望能在这个平台将自己的心里话表达出来。

　　　　这些话，有好有坏。坏的，是平日里在家不敢直接跟父母说的，因为在家只双方交流的时候说了，人微言轻的孩子们有可能就会吃竹笋炒肉，或者被家长给无情的忽视掉。

　　　　而今天，在晨功教育的这个家长会上，跟家长说了，有老师们帮自己撑场子，要求要是很合理，不但不会挨打，还会得到满足，得到家长的保证。

　　　　好的，大多是一些很煽情的话，羞于表达的父母和孩子们，独自相处的时候，这些话总是说不出口。

　　　　于是，在这里，有了很多的同样的小伙伴的陪同下，他们不再害羞，敢于将自己想说的话说出口。

　　　　因为有如此多的流程安排，所以，这次家长会理所当然的会进行很长的时间。

　　　　在毛玥和老师们的计划中，这一场家长会有可能会持续到晚上。

　　　　不过，作为校长的毛玥，其实已经并不需要像一线老师一样深入到教室内部去，跟家长们做最琐碎的沟通。

　　　　不过，毛玥对此非常感兴趣，饶有兴致的在每一个教室内不停的转悠。听听张家妈妈夸夸自己的孩子，听听李家爸爸告状自己家的臭小子在家又怎么怎么了。

　　　　这一切，都是那么的鲜活有趣。毛玥围观的很快乐。

　　　　可是，这样轻松愉快的围观，在很多跟她熟悉的老学员家长认出她之后，就不得不提前结束了。

　　　　这些老学员家长们，跟毛玥相处的时间最长，对孩子翻天覆地的变化也最是了然，当然，对毛玥的感激也最甚。

　　　　于是，在他们在教室偶然发现毛玥之后，他们就拉着他们最尊敬的毛校长，说起了孩子最近的变化，说起了他们的感激，也跟毛玥讨论起了孩子的未来规划。

　　　　家长对于孩子的未来总是考虑的很深远的，有些家长在孩子一出生就想到他以后会买房娶媳妇。而现在孩子十多岁，小学或者初中的年龄阶段里，家长们对孩子的未来也会有很多的考量。

　　　　比如，孩子上初中是住校好呢？还是每天回家走读好？比如，孩子上高中之后应该学文科还是理科呢？

　　　　又比如，此刻的牧凝蝶妈妈就拉着毛玥讨论起了关于孩子的未来，是将更多的精力放在舞蹈上，争取在舞蹈方面拿更多的奖项，以后做一个专业的舞者好呢？

　　　　还是将更多的精力放在学习上，以后以文化成绩考一个普通的大学，找一份类似于教师、医生这一类的工作，日子平静祥和的好？

　　　　毛玥听了她妈妈这些描述，哭笑不得，瞬间也明白了进入晨功教育之前，这个女孩子为什么会叛逆。很明显，她有一个管的太多太宽的母亲。

　　　　毛玥想了想，整理了一下自己的思绪才说道：“小蝶妈妈，小蝶现在几岁了呢？”

　　　　牧凝蝶妈妈一愣，她的女儿作为最找进入晨功教育的学员之一，她当然很清楚毛玥对这个孩子很是熟悉。

　　　　绝对不会不知道牧凝蝶的具体年龄，那么毛老师问这个问题是有什么用意呢？

　　　　牧凝蝶妈妈想了想，没想通，于是简单回答道：“十一岁！”

　　　　毛玥笑着委婉说道：“她才十一岁，你已经考虑到她大学之后的人生，是不是有点太早了？”

　　　　牧凝蝶妈妈下意识的回答道：“怎么会？要是在古代，女孩从出生开始就要准备嫁妆。”

　　　　毛玥笑了笑，回答道：“你也知道，那是在古代呀！可是现在呢？已经是现代了，女人可以独立的年代，不是么？”

　　　　牧凝蝶妈妈有些语塞，不过还是嘴硬的喃喃道：“可我只有这么一个女儿，所以我想多为她考虑一点，考虑的多一点，不对么？”

　　　　可这一次，毛玥不再委婉，坚定的摇头说道：“不对。你对女儿的爱毋庸置疑，但是，你的女儿是一个独立的个体，我们要做的是把她培养成一个坚定独立的女人。

　　　　而她的人生应该怎么样去度过，是需要她自己去取舍抉择，而不是现在由你来规划。”

　　　　这一句，毛玥说的无比坚定，让一旁的牧凝蝶笑开了怀，她伸出大拇指为毛老师点了个赞。（。）

二百七十章　爱（）　
毛玥这样直接了当、毫不留情的当面反驳，在华夏的公共场合里其实相当少见，辩论不是华夏人的传统，委婉的绵里藏针的拒绝才是。

　　　　这样的道理毛玥其实是明白的，只是她突然不愿意那样做。委婉含蓄的表达，要靠听者去领悟。

　　　　她相信牧凝蝶的妈妈可以领悟她话中这样的含义。但是今天在场的不止她一个家长，还有很多人，在一旁悄悄围观他们的谈话过程。

　　　　这些人不一定知道前后的语境，如果说继续委婉含蓄的表达，有可能就会让她们接受到错误的信息。

　　　　而且，毛玥认为她们俩这样的谈话很有可能被传出去。她不希望，自己此时委婉含蓄、态度不够鲜明的表达，会在传话的过程中让其他的家长产生误解。

　　　　因为这一年半的教育行业工作经验看来，她知道家长们私下里经常做这样的交流。

　　　　不过牧梦蝶的妈妈此刻却有些尴尬，这样被人当面驳斥其观点，在她过往的人生中实属罕见。

　　　　如果这一个驳斥她的人不是毛玥，不是这一年里几乎改变了她女儿人生的人，她此刻只怕因为恼羞成怒然后揭竿而起然后愤而反击。

　　　　毛玥这一年半里对这些孩子的改变，一直让她们认同、感激。所以，牧凝蝶妈妈沉默了，她甚至开始怀疑自己的教育观念是不是真的有了问题？

　　　　毛玥没有动，却不停的给旁边的牧凝蝶悄悄使眼色。一年半的师徒模式的相处，已经让牧凝蝶和她有了足够的默契。

　　　　只见小姑娘在接到毛玥的暗示之后，快步走到她母亲的身边，一手抱住她母亲的臂膀，撒娇道：“老妈，以后再让我自己决定，好不好？”

　　　　作为一个强势的母亲，梦蝶的妈妈，很少被女儿这样撒娇。这一刻她的心软了。

　　　　这样子的女儿明显更懂事了，也更加独立了，罢了，罢了，儿孙自有儿孙福。面前自己的小女儿，虽然只有十一岁，但她已经在为自己的人生而考虑了。

　　　　作为母亲，也许我应该庆幸，庆幸女儿这样的懂事。女儿的人生以后就依靠她自己，也许我应该将更多的时间和精力放在自己的人生上。总不能被女儿比下去呗！

　　　　牧凝蝶的妈妈此刻这样想着，脸上原本的尴尬渐渐转变为淡然的微笑。

　　　　看到她的笑容，毛玥也笑了。她知道这个家庭将永远温馨下去。即使在未来会有更多的难关，但当一家人的齐心协力的时候，总会克服这种种困难。

　　　　而看到这一幕的家长，有些心里有了明悟，开始反省自己以前的一些所作所为。而另外一些没有诸如这样困扰的家长，都走到了毛玥的身边，想就他们自己家庭教育的问题请教毛玥。

　　　　顿时，毛玥又陷入了人山人海之中，陷入了各种问题之中。

　　　　一些关于教育的问题，已经有一年半经验，和大学四年系统化学习的她还能够畅所欲言。

　　　　但有的问题，其实是涉及到家庭伦理关系的，就当还没有结婚，没有生孩子的她一脸懵逼了。

　　　　不过好在家长们其实不一定真的需要她的回答，有的人只是在倾诉，平日里家庭中各种问题找不到倾诉的地方。当今天在这个场合里面，有很多人聚集在一起的时候。

　　　　在孩子的教育方面，有很多跟自己同病相怜的人处在同一场合之类，大家仿佛找到了难兄难弟，纷纷诉说起了自己的烦恼。

　　　　如果刚开始还有人在等着毛玥的答案，那么到最后就是他们一群人的牢骚满腹。

　　　　对于这种情况，毛玥刚开始是懵逼围观，当她听着越来越不对味的时候，她悄悄叫来了班长，让学生们都离开了教室。

　　　　随即，她打断了家长们的谈话，因为在她听了一个多小时之后，她想告诉家长们，在孩子教育问题上最重要的一些点。

　　　　首先，所有的家长要准确的认知一点，那就是，孩子不只是你生命的延续，更是一个全新的，独立的生命。

　　　　在我们每个人生命中，有很多遗憾。而这些遗憾随着时光飞逝，不能弥补。所以在现实生活中，有很多人，就将他们自己曾经的梦想、曾经的遗憾赋予给孩子。

　　　　毛玥说是了自己曾见证过的一个事，有一个母亲，她年轻的时候是一个很优秀的舞蹈演员，但是机缘巧合之下再一次大赛，她因为意外而失败了，从此，她的舞蹈梦想就成了一场空。

　　　　当有一天她有了女儿之后，看着那个跟自己长得无比相似的小生命，她希望，那个女孩能够继续她自己曾经的梦。

　　　　于是这个女孩才三岁的时候，就被母亲送去学舞蹈。为了怕自己的女儿重蹈自己的覆辙，这个母亲在其他方面对女儿百依百顺、宠爱有加。但是在舞蹈方面，却对女儿格外的严厉苛责。

　　　　在舞蹈室里面练舞，其实是一件很枯燥乏味的事情，更不论其中很大的体力消耗。当别的孩子在尽情的玩耍时，这个女孩子在母亲的威压之下在跳舞。

　　　　而在这个女孩子十三岁的时候，她自己的心智已经渐渐成熟，学了十年舞蹈的她对舞蹈已经很厌倦、很厌倦。她不愿意再像过去一样日以继夜的练习舞蹈。

　　　　可她的母亲并没有意识到这一点，反而一如往昔地逼迫她去做她不愿意做的事情。于是这个女孩儿开始了叛逆，开始了逃课。刚开始逃得只是舞蹈课，到了后来，每次女孩回家的时候，等她的都是母亲的斥责，责怪她不去练舞。

　　　　渐渐的女孩也不愿意回家，跟家庭跟父母之间的关系越来越远。

　　　　这样的故事我不知道在座的家长有没有听说过？有没有觉得似曾相识？诚然，每个人人生都会有各种各样的遗憾。但是请记住，那是你们人生的遗憾，不是你们孩子的。

　　　　他们应该有他们自己的人生，有他们自己的选择。我想这是每一个做家长首先要认清楚这一点。

　　　　毛玥说道。

　　　　当毛玥说完这个故事的时候，在场的很多家长沉默了。因为他们知道自己是曾经是那样的家长。

　　　　有一部分家长，总觉得女孩子做教师，做医生这样的工作，安稳。所以他们逼着自己的女儿朝着这个方向努力，也许有的人成功了。但这些成功者却不知道，有一天，也许他们的女儿，在讲台上在漫天的粉笔灰中，心如死灰。

　　　　也许有的人失败了，就如刚刚故事中的那个母亲一样，让自己的孩子叛逆，远离了家庭，让亲子关系也受到了很大的伤害。

　　　　这个故事也让很多家长想起他们成长过程中的那些经历，想起了他们年少时父母对他们的要求。在场的家长中，也曾经是被父母强迫的那一个，这件事情也曾让他们耿耿于怀一生。

　　　　但是岁月流淌而过，很多人忘了少年时被父母强迫的痛苦，又成为了他们父母那样的强迫者。

　　　　毛玥所讲的这一切，让其中的某些人回想起自己曾经的经历。他们瞬间明白了，自己的孩子为什么会那么的叛逆，也渐渐的开始反省自己。

　　　　掌声从现场的一个角落里开始响起，渐渐的，传染到每一个人的手掌中，校园里面掌声如雷动。

　　　　而毛玥静静等着掌声停下的时候才继续开始说道：“其次，我希望每一个家长，都应该爱自己的孩子。

　　　　现在很多家长说，我很爱我自己的孩子。我给了他钱，给他准备好吃的喝的，给她买各种各样的玩具、辅导书，送他们上各式各样的培训班。

　　　　想想我们小的时候，什么都没有，吃穿都比较愁，我觉得我们已经很爱孩子了呀！

　　　　在场有多少家长是这样子想的，请举下手？”

　　　　很多家长悄然的举起了自己的手。

　　　　毛玥说道：“请放下！我想说，你们这样并不是真的爱孩子。或者准确的说你们爱的并不够！

　　　　如果是在过去那样一个贫瘠的年代里，光是吃饭穿衣的问题就要困扰人们一生，需要耗尽所有的时间来努力的时候，你们能做到这些，那是足够的，已经是非常好的父母！

　　　　可是，时代在变化。我不知道在场有多少家长听过马斯洛的需求层次理论，我在这简单讲述一下好了。

　　　　美国犹太裔人本主义心理学家亚伯拉罕·马斯洛在1943年在《人类激励理论》一书中提出的需要层次论，将人类需求象阶梯一样从低到高按层