功能圈已经被人正式用镜框挂在了墙上，挂在黑板的正上方。功能圈是在一块雪白的的确良上画的。用黑漆涂的ＴＳＤ三个大的符号上又涂了一层金粉。每个字有人头大小。正上方是Ｔ，左面是Ｄ，右面是Ｓ。这三个符号用一个极圆的圆圈连起来，金粉在阳光下晃人眼睛。镜框是黑色的，玻璃被小个子擦得锃亮，能把全班人在上课时的动作都反映下来，结果全班人都不敢抬头看它，也不敢在课上轻举妄动。只有在回答问题时才敢冲它翻翻眼睛。
〃我觉得有一天它得活过来。〃戴齐飞快地说，〃早知道这样我就转到钢琴系去了。〃
〃行了，小个子，你有劲头不如给贾教授洗衣服。〃
当时小个子正站在讲台桌上卖劲地用一块棉纸在镜框上擦，边擦边呵气。自从马力死后，他就和这个镜框交上朋友了。
〃它不妨碍你们任何人，〃他眯起一只眼，踮起脚，歪着头观看那玻璃。
〃它都跟你说什么了？〃
〃说得多了。你们这些俗人懂个屁。〃
〃懵懂〃把嘴里的口香糖用手指一下弹到镜框玻璃上，小个子吓了一跳。
〃谁干的？〃
〃孟野。〃
小个子回头看看。
〃'懵懂'，你别老把罪过往孟野身上栽，什么事情都会有报应。〃
〃狗屁。〃〃懵懂〃又往嘴里塞进一块巧克力。
〃别装疯卖傻了，你他妈给我下来。〃李鸣冲小个子说，〃你去擦宿舍的玻璃吧。〃
李鸣是宿舍长，管着小个子。小个子只好从讲台桌上跳下来。
〃我看擦擦功能圈比擦玻璃有价值，人生所负原则众多，生命的代价在于注意事项的严密周到。〃董客突然慢慢地说。
没注意到的原则太多了，李鸣要是仔细想起来就会糊涂。作和声题时你想着三十个和弦，等作曲时你就得想着三百个。你从第一个音开始唱起，中途转了八次调，到了最后一个音，你已经走调得一塌糊涂，你必定没脸再活下去。还有那首长得不能再长的二胡曲，没完没了的发展，象胡思乱想一样让背的人摸不着头脑，可你还得背，还得硬说它写作有规律。再没规律的东西教授也能说它有规律，只要他们认为是好的。如果他们知道李鸣是怎么想马力的，如果他们认为李鸣那些关于马力的想法有发表价值，他们也一定能划出结构来。小个子继承了马力的事业，不仅把自己的书全盖上了图章写上书号，填上借书卡，而且把一生被注意的准则都写在一张张卡片上。
〃你应该背背常用食品营养表。〃李鸣告诉他。
〃为什么？〃
〃我担心你这些准则过几天都得变。〃
李鸣确实担心这些准则要变。所以他想永远这么躺着，哪怕躺到毕业，躺到老，躺到死。他可以这么舒服地躺着，不管门外发生了什么变化，不管森森与贾教授的争执，不管孟野与女友的纠纷。他不理解小个子怎么不能分辨出那些准则从第一次出现时就已经走了样，反复出现后已经面目全非，也许到最后出现时，到了大家都不需要它们时，它们才可能回到本来面目。但是他又担心他们永远不会需要它们。
十二
一天，〃懵懂〃一进钢琴课教室，就抱怨说手疼。
〃你要这样用力度。〃教钢琴的教授老太太挥手就打了她一拳，她身子一晃倒在钢琴上，撞得钢琴轰轰响。
〃我知道要这样。〃她冲老太太比划着。
〃你不知道，要这样。〃老太太打了她一拳，〃而不是这样。〃又打了她一拳，〃假如你不是这样而是这样，〃她又打了她一拳，〃你就手疼〃。
〃懵懂〃坐下弹起来，〃可是我还手疼。〃
〃你的手指简直象面条。你要象打篮球那样跑呀跑呀，跑呀跑呀，然后三步上篮儿，瞧，就这样，〃老太太飞快地在键盘上弹奏，〃到了这儿，你就要这样用力，就象打人一拳，不是这样打，而是这样打。〃她转过身又打了她一拳，〃懂了吗？〃
〃懂了，是这样打。〃〃懵懂〃打了老太太一拳。
〃对，就是这样！现在你可以弹了。〃
〃干吗非要练琴呢？〃晚上〃懵懂〃委屈地问〃时间〃。
〃作曲家嘛。〃
〃干吗不能拿跑步代替练琴？〃
〃作曲家嘛。〃
〃干吗不能拿跑步代替作曲？〃
〃嗯？〃〃时间〃正埋头抄一份总谱。
〃好。〃〃懵懂〃一下把录音机打开，震天的摇滚乐突然充满宿舍。〃时间〃的动作一下变得有节奏起来。她边抄边有节奏地点着头，抄错了，就有节奏地用刀片刮着谱纸，又在一个强拍上吹去了纸屑。这一切使〃懵懂〃高兴得发狂，在纸上画满了跳舞的小猫，把这种纸贴了一墙。突然，她把灯关掉，头发披散开，用手电灯打亮自己的下巴，冲着门口，一动不动。这时〃猫〃夹着谱子一推门，看见这情景，〃喵〃地一声撒腿就跑。〃懵懂〃追出去：〃回来，不吓你了。〃〃我晚上会作恶梦的。〃她还是跑个不停，上身不动，跑得飞快。眼看她一拐弯就进了森森的琴房。
〃懵懂〃没办法，只好转身推开孟野琴房的门。孟野正匆匆把谱子拿到钢琴上，可是钢琴处的光线太暗。钢琴上有一个小台灯，孟野想拉开台灯，才发觉没插插销。他想插插销，才发觉插座板在写字台上，正插着写字台上的台灯插销。他想拉过插销板，才发觉写字台的台灯电线太短。他只好把写字台上的台灯插销拔了，把插座板从写字台拉到钢琴上，插上钢琴上的台灯插销，开始在钢琴上弹刚才的总谱。〃懵懂〃凑过去，看着总谱，一会儿模仿小号一会儿模仿小提琴地乱唱，唱着唱着，她突然大叫：〃绝了！绝了！〃然后大声模仿乐队的效果，孟野也越弹越兴奋，手上弹着嘴里还唱着另一声部，〃懵懂〃手舞足蹈起来。
〃轰！〃音乐突然停止了。孟野匆匆又把钢琴上的台灯插销拔掉，拔插座板拉到写字台上，把写字台上的台灯插销插上，开始继续写谱子。
〃懵懂〃双手在钢琴上一砸：〃你懂礼貌不懂？〃
孟野连忙把写字台上的台灯插销拔了，把插座板拉到钢琴上，把钢琴上的台灯插销插上。他坐在钢琴旁，斜眼看着〃懵懂〃：〃你真讨厌。〃
她笑起来。
〃你真讨厌透了。〃
她笑得更厉害。
〃真讨厌讨厌讨厌透了。〃
〃懵懂〃笑得脸直抽筋，她用手揉着脸：〃哎哟…哎哟…〃
〃你笑什么？〃
〃谢谢你夸我。哎哟…哎哟…噢…〃
〃我说你讨厌。〃
〃你说我可爱。〃
〃你是个混蛋。〃
〃我没说嫁给你。〃
〃我想让你现在马上出去。〃
〃我没时间留在这儿。〃
〃我想让你留在这儿。〃
〃试试看吧。〃
等〃懵懂〃回到宿舍，〃猫〃正冲着墙上所有的猫跳舞。
十三
贾教授是个不屈不挠，刻苦不倦的人。因为他一辈子兢兢业业地研究音乐，而几乎无一创新，他尤为恨那些自命不凡没完没了地搞创新的家伙。因为他在四十岁时才找到了一个年青的妻子，他尤为恨那些二十岁就开始谈恋爱的〃小流氓〃。他表面上很学究气，是个不拘小节，不修边幅的学者，内心却常因为别人的一点儿小事或流言蜚语气得发抖，因此他活得很紧张，心情老是烦躁。在他看来，金教授什么都不懂，只会作曲，是个肤浅的家伙，而无论国内国外的作曲家会议又老是邀请金教授，这更是肤浅之举。当二十世纪的作曲技术冲击着古典音乐时，他正年青，还没来得及反应过来，就有人告诉他，那些鬼东西不屑一故。他在自己的金字塔中研究了大半生，毫不怀疑任何与他不同的研究都是堕落。他庆幸没人否定过他，没有人战胜过他，没有人对他提出过疑问，即使是金教授也没有对他形成巨大的威胁。但，老了，突然蹦出这么几个学生，他们偏偏要在课堂上提出无数的问题来使你措手不及，他们偏偏要违反几百年的古老常规，而去研究那些早已过时并被否定甚至遭唾弃的二十世纪现代技法，这使他不仅担心自己的金字塔，而且担心全国、全世界都必堕落无疑了。当在某国举行的国际青年作曲家比赛的通知送到他手上时，他皱起眉头，心事重重地找金教授商量。
〃你有什么具体想法？〃他指着通知。
〃主要看学生们，让他们自愿报名参加，由我们把关把最好的作品送出去。〃
〃什么算是最好的作品呢？〃
〃当然从各方面来看。〃
〃难道那些鬼哭狼嚎，歇斯底里，毫无美学可言的东西也可以参加评选吗？〃
〃歇斯底里这词不能乱用，那是妇科病的专用词。〃
〃为什么不能搞一些美好的作品，比如有着明确的旋律线，严格的声部进行，完整的曲式构思，充分显示我们教学的成就？要么，就鼓励他们学习柏辽兹，写出充满激情的作品来，但决不许学现代派。〃
〃柏辽兹？好吧，让他们写出十一部柏辽兹的交响乐来。这也不愧为壮举了。〃
〃你对柏辽兹有意见？〃
〃没有。〃
〃你真的认为要随他们的意写。〃
〃嗯。〃
〃你能对音乐的前途负责吗？〃
〃要么放弃比赛，要么让世界知道他们。〃
〃你能对音乐的前途负责吗？〃
〃嗯。〃
〃无聊。〃贾教授站起身来要走，〃你不知道你的想法有多无聊。〃
比赛的事情在班会上正式公布。贾教授一字一板地公布了比赛日期、程序、要求等等。全班人屏住呼吸连眼睛也不肯眨一下。等最后一个字从贾教授嘴里吐出来，课堂了轰地一下象放出一窝苍蝇。石白啪地拍了一下大腿，然后手捧住下巴开始沉思。戴齐看着他，叫了一声〃喝？〃然后噗哧笑出声来。石白没理他，仍在那儿沉思，腿也有节奏地抖着，森森和孟野越说声音越大，突然发出一声大笑。李鸣〃嘘〃地一声，使全场安静了一秒钟。当发现〃嘘〃者是李鸣，孟野就反过来〃嘘〃他。
〃嘘…〃李鸣也不让步。
〃嘘…〃戴齐跟着起哄。
〃嘘…〃〃猫〃和〃懵懂〃也加入进来。
〃啧啧啧啧啧啧啧〃〃时间〃无可奈何地冲着他们。
石白又啪地拍了一下桌子，瞪了所有人一眼。这一拍把贾教授倒吓了一跳，贾教授气哼哼地瞪着石白，又看着其他人。这一拍倒使全场安静下来。贾教授从这种现象中更证实了他以前的想法：这帮人是干不出好事来的，他们是一批无可就药的人。
〃怎么回事？〃他瞪着石白，石白吓得端坐不动。
〃你们使我很失望，很痛心，你们太没教养，你们平时的作品就证实了这点。你们分不清好坏，你们不知道准则，你们没长脑子，你们无知无识，你们。。。。。。〃贾教授把一肚子怒气撒出来一半，咽下去一半，接着讲参加比赛的重要意义以及他个人所希望大家遵守的法则。
十四
〃出了什么事？〃所有的人都围在系办公室门口向里观望。马力的母亲坐在办公桌旁不停地抹眼泪，马力的父亲两只手平放在膝盖上，坐立不安地咳嗽。小个子两眼肿得象烂桃似地从人群中挤出办公室。他径直走到教室，爬上讲台，把功能圈擦了又擦。在宿舍里，马力的铺盖已经捆好只等着人来扛走了。李鸣用锤子叮叮当当地把马力的书箱钉死，他敲进最后一个钉子时松了口气，才突然意识到马力确实不在了。
董客推门进来：〃我打扰吗？〃
〃不。〃李鸣让他坐，〃我不明白，你搞的是什么名堂？〃
〃你是指什么？〃
〃你要参加比赛的作品。〃
〃命运命运。〃
〃怎么？〃
〃我准备给贾教授的是一部古典作品，而请金教授过目的是序列音乐，评委主席喜欢印象派我已经准备好了，全部乐队的大抒情我在一部浪漫派的作品中已经充分发挥了。〃
〃哪部是你的个人特点？〃
〃个人特点一文不值。〃
〃你要的是什么？〃
〃获奖。〃
〃可决定发奖的不在这儿。〃
〃但决定谁去参加比赛的在这儿。〃
〃你想把你的所有风格的作品都送出去？〃
〃可能。你为什么不写？〃
〃我不感兴趣。看马力这个书箱多大。〃
〃获了奖你就获得了一切，哪怕人生充满重压。。。。。。。〃
〃别说了，我不感兴趣。〃
〃其实那不是一切也只不过是一半儿。〃董客有点儿尴尬。
李鸣没有理他，继续在箱子上涂上马力的名字。
董客的各种风格作品在全院到处排练，充满了各个角落，已经成为作曲系的众矢之的。因为管弦系的骨干都被他拉走，私下签了〃合同〃，要保证他的作品排练时间之余才能给别人排练。大家不明白他是用了什么诀窍使乐队对他心悦诚服。他还教会乐队首席一套话：〃古希腊柏拉图的美学在当今的作品中得到反映的为数甚少，我们在追求各种形式的至善至美。〃
这套话专用在有人来阻止他们无休无止地排练董客作品的时候。比如有一次石白抱着自己的总谱和分谱，前脚刚跨进排练厅，嘴还没来得及张开，乐队首席已经把这套话大声说了三遍。弄得石白不知是该把自己的谱子扔了还是也给董客充当一名小提琴手更合适。
可是有一次〃时间〃把自己的谱子拿给乐队时，首席刚要说那套话，被〃时间〃一声冷笑给压回去了：〃这么搞太庸俗了吧？再说这些作品。。。。。。啧啧啧。〃
董客一夜未眠，连夜又写了一部新的。这是一部混合了各种风格的作品，让所有的人在短短十五分钟里就能够跨越几个时代体验各种人的情绪。这部作品一拿给乐队，就把乐队整得满脸鼻子眼睛乱爬。
〃你难道不知道你要参加的是国际比赛而不是大杂烩？你为什么不看看别人怎么写作？你为什么拿乐队试奏当儿戏？〃〃时间〃问。
〃别人？他们太固执而不知所云。是国际比赛我知道。但你不知道谁会买下这些作品谁是这些作品的主人谁会拥有比你更大的权力来掌握这些作品的命运我不知道你更不知道你知道吗？〃
〃你真是俗气得不可救药。〃〃时间〃看也不看他一眼。
董客突然变得坐立不安起来。那天天气闷热，他不停地抹去脸上的汗污，大口大口喘着粗气。眼睛很快就充满了泪水，又很快变成汗水滴下来。他直盯盯地望着〃时间〃：〃你看看，看看吧，看看它们！〃他把一叠叠总谱扔到地上，〃我费了多少心血，花了多少夜晚，我是在玩儿吗？难道它们一钱不值？全是破烂？全是小市民、商人的玩意儿？不值得他们演奏？这儿，全是艺术艺术！全是高尚的心灵！全是超脱尘世包含无限的音响！从没有人去演奏、欣赏，甚至是指责它们，连我自己也不知道它们是什么声音。你不知道它们的价值，连我自己也不知道它们的价值，不知道，没把握，这能怪我吗？〃
总谱堆在地上，多得令人吃惊。却没人知道它们，的的确确没有人知道它们。〃我也有很多总谱我不知道声响。〃〃时间〃跪下来把它们捡起来。
〃谁让你们写那么难的作品？活该！〃圆号手边吃饭边说。那时大家凑在食堂里。
〃演奏起来吃力不讨好。〃一个乐队队员插话。
〃我的手拉得快抽筋了，可台下的人象木瓜一样坐着。〃莉莉说。
〃台下的人百分之八十是傻瓜蛋，你别理他们，他们是要让广播员给解说完了才会恍然大悟的那种人。〃聂风手一挥。
〃可你不觉得演奏作曲系的作品不如演奏贝多芬？贝多芬有唱片供参考，可他们的作品你根本摸不着头脑，不知道他们想的是什么，等你好不容易弄明白了，台下的人却一辈子也弄不明白。〃乐队首席说。
〃我愿意演奏新作品。其实世界名曲指挥好更不容易。不过，看着台下坐满了白痴一样的脸可真不舒服。〃这时候，食堂里的立体声音箱中播放出拉赫玛尼诺夫的第二钢琴协奏曲，聂风情不自禁地动起来：〃象这种通俗易懂的东西，来得多轻松。〃他的手臂轻轻划动着。
为此，董客采取了最科学的方法，就是连一分钟也不让乐队停止给他的作品排练。他从家里要来一笔钱，每顿饭都请乐队大吃一顿，还用火车托运来一筐筐新鲜水果，买了桔子汁、糖果、糕点，使乐队在排练中提神。这样乐队只好把别人的作品搁在一边来给董客排练。
〃你真是疯了，何苦�