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而邓布利多的脸色更是可怕的惨白。他几乎是控制不住地哆嗦着，好像有什么比洞穴中情景更恐怖的事情就在眼前发生。
只有佩弗利尔表现得冷静：他把使尽最后一点气力将四人以及那只家养小精灵从洞穴里带出的凤凰交还到邓布利多手里，并理智地建议立刻返回到安全的地方进行全面的检查。尽管说这些话的时候，他的声音也有些掩饰不住的颤抖。
他们幻影移形到霍格沃兹——邓布利多临时更改了权限，以便最快速度地赶到了医疗翼。正忙着补足各类常用药水的庞弗雷夫人被他们的突然出现吓了一大跳，然而女医师几乎是以一种职业的本能立即为他们进行了全面的身体检查，并欣慰地得出了除去受到惊吓其他一切正常的结论。但她并不知道家养小精灵的医护治疗，对于凤凰福克斯，她也表示只能听天由命。佩弗利尔于是告辞，同拜特雅妮一起赶回贝波镇格林德沃的住宅——“管家路易斯可能有办法”，他匆匆留下这么一句，抱着那只早已经昏迷的小精灵就幻影移形了。
晚饭的时候，斯内普收到格林德沃家猎隼带来的字条。佩弗利尔简单地说明，虽然巫师的治疗魔咒和药剂对家养小精灵无效，然而它们本身似乎有方法抵御毒素的侵害，那只小精灵此刻已经没有生命危险。
而此刻，福克斯的涅槃则为今天一天的惊险划上一个完美的句号。
没有人员伤亡，全部付出的代价……在可以接受的范围之内。
但是，哈利·格林德沃·佩弗利尔，他对那只家养小精灵的关心，实在大大出乎了意料。很难想象一个巫师，尤其是一个贵族巫师会这样担心他的家养小精灵，那种和颜悦色和尊重关怀显然不是出于伪装，而那只家养小精灵的敬爱忠诚义无反顾也不完全像是单纯种族服务契约的效果。如果那只小精灵因为今天的忠勇而有什么事的话，斯内普觉得，或许结果就会有很大的不同。
想到这里，他不禁轻轻地叹了一口气，同时惊讶地听到校长室里有两个叹气声混合到一起。斯内普一怔之下，邓布利多已经轻轻笑了起来。斯内普只见他随手一点，收起小圆桌上的羊皮纸和挂坠盒，然后用魔杖从太阳穴拉出银白色的一条放进一只水晶小瓶，这才向自己转过来。
“西弗勒斯。”
轻柔的声音，却让青年顿时挺直了背。邓布利多微微责备地看了一眼这严阵以待的姿势，在自己的扶手椅上放松了身体：“西弗勒斯，我有了一个想法。”
斯内普抬起眼凝视年长的巫师。
“霍格沃兹需要开设一门新的课程。”
这一回的反应是皱起眉，但斯内普没有打断老校长的话。于是邓布利多继续慢吞吞地解释说明下去：“我查看了最近几年的O。W。Ls和N。E。W。Ts成绩，对比参考布斯巴顿和德穆斯特朗，霍格沃兹的O。W。L水平有点令人担忧。当然，我不是说合格的问题，我们的学生在这一方面的自觉努力不需要担心。但平衡最近几年考试的难易程度，我不得不承认一个越来越明显的趋向——霍格沃兹学生的理论和实践水平有明显的分化。”
“这不算新的发现。”不明白校长的言语意图，斯内普力求客观和简单地回答。“这个问题每年都在讨论，校董会，以及教师日常的工作会议。”
邓布利多摇头：“但是，我们一直没有真正重视和花力气解决。学生们的实践水平事实上达不到考试的要求，或者更确切地说，考试成绩并不能完全体现他们真正掌握和使用魔法的能力。有些孩子平时能够做得远比考试时候好，但大部分学生，在面对各种突发状况的时候除了尖叫和逃跑，实际根本想不起一个简单处理事情的魔咒。而且离开学校之后，绝大多数人终生都不会再接触他们的坩埚，除了阅读容器上的服用说明书，他们根本不会对药物本身多一丝半毫的兴趣和关注。”
斯内普闻言冷笑：“是么？然而我显然从来都不指望那些脑袋塞满杂草的家伙能够学以致用。”
“我没有一点点指责你的意思，西弗勒斯。”邓布利多温和地说道，“我也没有指责霍格沃兹任何其他教师的意思。如果有责任，那只能是我——作为校长，我似乎总是被太多俗务纠缠，而忽视了自己学生们的功课和生活。”
“而这和你的新课程的关系？”
注意到青年魔药课教师态度的冷淡，邓布利多叹一口气：“我想开设一门有关魔法实践的课程，教授和训练学生们更实在地使用魔法。”
“更实在地使用魔法？”斯内普顿时挑高了眉头，“你是什么意思，邓布利多？你打算让一群脑袋被巨怪踩过的小鬼毫无顾忌地试验新咒语，在教室里彼此拿着魔杖互射，或者冲进禁林进行大规模的破坏？你确定你不是受了太大的刺激，脑子糊涂了？！”
邓布利多用力叹气，摇头道：“我确定自己此刻完全的清醒，西弗勒斯。我意识到学校的责任是尽力教给学生们生存的本领，教会他们一旦离开学校、进入社会后谋生的必要手段，同时也帮助他们建立起有关这个世界的正确认知和人生的理想和追求。学生们，一旦离开霍格沃兹，他们要面对很多事情，必须有足够的知识和技能……如果不能活学活用学校里教授和学习到的一切，他们的生活会很艰难的。”
“这是人所皆知的道理，邓布利多。这不构成你课程改革的理由。”
“但我认为这恰恰是理由，西弗勒斯，而且是最充足和有力的理由。”年长的巫师微微笑着，蓝色眼睛却露出异常锐利的光芒。“我希望霍格沃兹的学生能够在学校学到足够多的东西，足够多到在任何情况下尽可能地保护好自己。我希望他们不要遭受到伤害；如果一定要，他们至少能够明白伤害从何而来，至少要有反应的时间和反应的动作，而不是全然无助地看着一切发生。”
觉察到言语深层的真意，斯内普感觉校长室的空气完全凝滞了，呼吸也变得困难起来。联系到下午的经历，他的脸色由蜡黄转为苍白，握着坐椅扶手的手上青筋慢慢爆起。“不，你不是说真的，阿不思。”他压低了声音，听起来几乎有些虚弱，“你不可能是认真的。”
“黑魔王会回来的，西弗勒斯，我十年前就告诉过你。”
“但是课程改革……”
“如果他回来，那必然意味着新的战争。”
斯内普抬起头，定定看着面容坚定的老校长：“你疯了……”他极低地咕噜道。
邓布利多又叹了一口气，伸手抚着自己长长的银色胡须，“你看到了，西弗勒斯——今天的那种力量，还有被摧毁又重新长成的阴尸，我几乎不敢想象我们的孩子们将来要面对的是什么。我不想吓坏任何人，可是我也不能什么准备都不做。让他们在学校里接触更多的实用技能是一个可行的办法，因为你不能否认霍格沃兹在魔咒、黑魔法防御这些学科学生的实践水平大大落后于德姆斯特朗，当然我们的魔药学、变形课之类都还不坏……不过遇到危急情况和突发事件会如何，这依然让我免不了担心。”
努力消化着老校长给出的信息，斯内普只觉胸口像被压了巨石一样沉甸甸地痛。他用力吸气再吐气，整理自己的思维然后才慢慢说：“那么，邓布利多，你并不是直接教学生们怎么去战斗？”
“当然不是。再说，黑魔法防御这一门课已经包括了很多基本的技巧。我所想的，不过是学生们可以得到更多的锻炼，让他们在平时就习惯练习各种魔咒和魔法，让某些技能和方法更实用，更……本能。”
这不过是另一种说法罢了。斯内普在内心无力地想。魔法实践的实质就是战斗演练，通过更多实际的练习来强化各方面的素质。它们当然可以是最寻常的课堂教学，但是假使必要，随时可以控制转换成更残酷意义的训练。尽管这对于战争非常必要，他也知道邓布利多就是通过这样的方法建立起凤凰社，可是在整个霍格沃兹推行新课程，而且如此迫切？他不知道邓布利多究竟是从哪里看到了战争的迫在眉睫，如果是从今天洞穴里的那一切……或许这只是表明，有很多蛛丝马迹的东西依然是自己意识不到的。
“那么，你打算怎么进行这次改革呢，邓布利多？谁来教授这门新课程？或者，那就是你的工作？”
发问的同时，他已经做好了被增加额外工作的准备，无论是课程的主讲还是实践的辅助。
然而邓布利多笑起来，蓝色的眼睛闪烁出明亮的光彩：“这难道还用怀疑吗，西弗勒斯？这门课程的教授，当然是哈利·格林德沃·佩弗利尔！”
*注*
普通巫师等级考试，Ordinary Wizarding Level，缩写为O。W。L或OWL
高级巫师等级考试， Nastily Exhausting Wizarding Test，简称N。E。W。T或NEWT
作者有话要说：
我知道这很俗，不过，哈利总是要与霍格沃兹更紧密地纠缠在一起，才不负命运螺旋式前进的规律……
到这一章，差不多是把阴尸洞穴的事情交待完毕了。我发现对我来说，倒叙的方法比较容易讲清楚我想说的，就是不知道诸位读者大人们是否也有同样的感觉……呃，反正，连上上几章的内容，故事差不多是这么个时间顺序：
小哈利·波特跑出德思礼家找到大哈利——大哈利·佩弗利尔决定开始消灭魂器之旅——前往小汉格顿取到回魂石戒指并破除诅咒——接到拜特雅妮的求助赶往阴尸洞穴——成功解救两人并净化阴尸洞穴周围的环境——马尔福家的晚会——第二天圣芒戈的见面会——邓布利多等四人赶往阴尸洞穴——成功取到假魂器——晚上邓布利多和斯内普的谈话。
至于洞穴里发生的事情么，大概就是邓布利多再次英雄主义冒头，不过哈利和凤凰福克斯阻止了他；哈利的家养小精灵喝掉了毒水，众人拿走魂器，引得伏地魔的保护魔咒发动。最后四个人揪着福克斯的尾巴出了山洞，一群人无伤无害地返回霍格沃兹。
于是乎，到这里阴尸洞穴这一头的事情算是处理完毕，而霍格沃兹这边，邓布利多的新计划开始启动……
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第38章 19…2
“哈利·格林德沃·佩弗利尔？！”
斯内普几乎不敢相信自己的耳朵，他瞪大了眼，死死盯住一脸兴致勃勃的邓布利多。“你不是认真的！”
“我当然是认真的。”邓布利多温和地说。他在自己的座椅上挪动一下身子，然后摸出魔杖轻轻挥舞一下，一个装着茶壶、奶杯、糖罐和两只茶杯的大茶盘就出现在了小圆桌上。他熟练地倒茶，在其中的一杯加入了一半的牛奶和三大匙糖后，这才抬眼对上青年的魔药课教授。
“什么都不用，谢谢。”不情愿地加上最后两个字，斯内普迅速地接过老校长递来的杯子然后放回到圆桌。“佩弗利尔不可能做一个学校教师。”
邓布利多端起他的杯子，小心地尝了一口，像是对味道十分满意，脸上露出了愉快的微笑。“为什么不可能呢，西弗勒斯？佩弗利尔先生当然可以做一个老师，而且能够做得相当好，得到学生以及同事的一致好评。这件事情就发生在不久的两年前——你知道我不仅跟伊戈尔·卡卡洛夫是老朋友，还跟德姆斯特朗的一半教师保持良好的私人关系，他们向我证明了格林德沃·佩弗利尔绝对有能力胜任学校教师的这一工作。”
“但那是代课——有艾赫纽曼的教案，而且有一群人指导和辅助他的工作。但你，邓布利多，你计划的是一门新课程！没有先例没有参考，而你显然又不打算亲自进行……”
“我怎么能够亲自教课呢？而且是这样的课程。”邓布利多微微笑着，蓝眼睛里却没有多少笑意。端起茶杯喝了一大口，他平静地凝视青年的眼眸，“而佩弗利尔，他是我能够想到这门课最合适的教师。”
斯内普直觉想要反驳，但老人的眼神制止了他。
“佩弗利尔是我能想到的最好的老师，这不是简单得出的结论。西弗勒斯，首先，你必须承认他有相当的教学经验——德姆斯特朗的魔咒课教授，不管是不是有教案笔记，或者有多少其他老师的从旁协助，如果本身能力不足的话，那里的学生可不像霍格沃兹的孩子们对教师那么尊重。”
斯内普扯扯嘴角：“你说尊重？”他重重吐一口气，脸上现出一个讽刺的假笑。
邓布利多笑一笑不去接口，他继续自己先前的话题：“然后，佩弗利尔是个有才华的老师。德姆斯特朗的同事们向我展示了这一点，他有办法把刻板无趣的魔法理论讲得生动，也能带动学生们一起参与到课堂。他代课的十个月是德姆斯特朗魔咒课实践内容最多的十个月，而几乎所有的学生都从这些实践中得到了从未想到过的那么多的东西。”
青年的魔药教师没有说话。
“而且，我们必须注意到，佩弗利尔的实践课堂带进了很多东西，并不仅仅是魔咒。黑魔法防御、魔药、草药、变形术……几乎所有与实用有关的学科知识都被融汇到一起，而他所教的东西拆解开来，又都在O。W。Ls和N。E。W。Ts考试涵盖范围以内。换句话说，他向学生们证明了基础知识和基本技能的有用性和重要性，并且让学生们非常自然和自觉地接受了这个观点。这种教学方法和教学内容把握的精确，体现在一个之前并没有教师经验的人身上，简直可以说是一个奇迹。”
斯内普轻嗤一声：“显然，佩弗利尔懂得把握任何事情的分寸——他知道怎么讨好那些没有大脑的小鬼，引得所有人跟着他团团转。”
“我该说这是毫无疑问的，西弗勒斯。一个教师理当主宰他的课堂。”邓布利多微笑着，蓝眼睛射出锐利的光芒。“另外，第三点，也是非常重要的一点——佩弗利尔不仅仅是佩弗利尔，他还是格林德沃家族的领导者，格林—伍德企业的掌权人。格林制药的那些药剂且不说，光是伍德制造的那些产品，我敢说百分之九十的原理都可以在一到七年级的课本里找到。”
“我该恭维你的明察秋毫么，邓布利多？课本里讲的都是最基础的魔法原理，我以为你说百分之百都没有问题。”
“啊，西弗勒斯，我这么说是因为我相信，你比任何人都更了解这个事实：课本从来不是完全正确……那百分之十是留给习惯性犯错误和才能有局限的编写者的。”老巫师狡黠地眨眨眼，不意外地得到青年一个狠狠的回瞪。“我的意思是，格林德沃·佩弗利尔或许比任何专业的学校教师都更懂得怎么融会课本的知识，并将它们转化为确实有效的咒语或者其他运用方式，让这些单纯、无联系的知识串连成一个有机的整体，完成那些通常我们想象不到可以那样简单就完成的事。”
斯内普微微皱起眉，脸上显出了解又不敢相信的复杂表情：“你是指，‘伍德’制造的那些自动炊具和洁具，附带玩笑一样功能的墨水、纸张、羽毛笔，还有各种各样改造后的麻瓜机器？”
“我认为其中很多都是天才的发明：一个小窍门，就在某一点上让生活变得舒适和方便。没有人能够否定那些奇思妙想的价值，而这种创造发明的能力对于孩子们是尤为重要的。佩弗利尔无疑能够带领他们进入到一个全新的魔法天地。”
“但是佩弗利尔绝对不可能把他的产品专利、核心技术透露给一群上学的毛孩子！”�