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这件事过去以后，太姥爷对林呆子有了一点认识，“这孩子，他的天赋和秉性没有问题，他遗传了母亲的高大健壮，遗传了父亲的聪颖专注，只不过，生活太偏爱他了，反而误了他”太姥爷对花姐姐说：“你多帮助林呆子，不是替他做事，而是要教会他做事”，这林呆子就成了花姐姐一帮一的帮扶对象，林呆子很听话，花姐姐教他干什么就干什么，不像那些调皮捣蛋的学弟们，总爱和花姐姐对着干，在花姐姐的帮助下，林呆子的确进步很快，最起码生活可以自理了。
这太姥爷塑造林呆子的第二步，是唤醒他的自尊心和自豪感。
林呆子确实是太笨了，背书对于他来说就是“背书难，难于上青天”，老师布置的书，别的同学老早就背会了，可他就是背不会，太姥爷是个很严厉的老师，学生在规定的时间内背不会书，是要挨竹板子呢，好几个学生，就是怕挨太姥爷的竹板子，而坚决不上学的，当林呆子背不会书的时候，太姥爷也举起了竹板子，可是当他看见林呆子眼中流露出的胆怯而无助的目光时，他放下了竹板子，他想，这林呆子娇生惯养，哪能受得了竹板子，老同学就这一个独生子，肯定会心疼的，再说呢，老同学说了“这就是个呆子，不抱什么希望，就是让认两个字，会写自己的名字就行了”，老师管教孩子，都是替父行道，都是父亲望子成龙，才要求老师严加管教，既然林呆子的父亲不望子成龙，也就不需要这般严厉了，但是，太姥爷也觉得不能放弃林呆子，如果放弃了，也觉得对不起老同学，于是，他找花姐姐商量，怎样才能让林呆子背会书，花姐姐说：“我来帮助林呆子吧”太姥爷就对花姐姐说：“让他给你背，你可以降低标准，只要他背会了，就不挨竹板子，这样可以保护他的自尊心，增强他的自豪感”，太姥爷检查孩子们背书，最后总要剩下两三个，交给花姐姐，其实，这两三个是陪林呆子的，因为，孩子们会看样，如果总让林呆子一个人给花姐姐背，他们会更加的看不起林呆子，嘲笑林呆子，作弄林呆子，林呆子也会更加的自卑，破罐子破摔。
林呆子在花姐姐的帮助下，有了很大进步，铁树会开花，哑巴会说话，这些都是可能的，林呆子的心智就像那含苞待放的花蕾，遇到春风就绽放，遇到阳光就烂漫，四月初八那明媚的**，绽开了他生命中最快乐的花蕊，他的人生由此进入一个崭新的天地，当他在花姐姐的鼓励下，背会了书，和花姐姐手拉手走出教室，花姐姐自豪的宣布：“林呆子也背会书了”，他自豪得笑着，和花姐姐一起站在灿烂的阳光下，他没有想到同学们会以那样热情而浪漫的方式向他表示祝贺，还有老师那赞许的微笑，更是像甘霖一样沁入他的心脾，自尊心和自豪感回到了他的生命中，激励着他，感召着他，他给自己定的第一个目标是，背书的速度要赶上精灵鬼，但是，人对知识的感知是各有特点的，林呆子无论怎样努力，他的背书速度都赶不上精灵鬼，他背书的速度还是班级最后一名，花姐姐就告诉他，不必和他们比赛，你努力了就行了，而太姥爷却在林呆子的身上又有了发现，他发现了林呆子和其他孩子不一样的内在素质，就是专注，林呆子不是一般的专注他专注到了愚蠢的程度，当太姥爷发现了林呆子的这点素质后，他竟是非常的高兴，高兴地就像一个大财迷掘出了一个大金矿一样。
太姥爷再造林呆子的第三部，就是挖掘林呆子的内在素质，他不止一次的在班上表扬林呆子的专心致志，说这种品质是成就大事业的前提，好孩子是夸出来的，特别是林呆子，自己这呆头呆脑的样子竟获得老师的表扬，老师这样的看起自己，自己再不努力可真的对不起老师啊！
这是一节自习课，太姥爷却忽发奇想，要孩子们给他背书，还要评什么背书之星，孩子们跃跃欲试，谁都想让自己的名字的后面闪烁一颗星星，太姥爷就选了开学初让学生们背会的《劝学篇》，已经背过去三个月了，谁的记性会那么好？太姥爷知道一般的孩子肯定是忘完了，就把目光投向精灵鬼，精灵鬼确实不错，已经过去了三个月的课文，还能结结巴巴的背过，太姥爷心里很高兴，就给精灵鬼一颗星，下面几十个孩子也都表示佩服，这时候，林呆子举手了，太姥爷一看见林呆子举手，他就乐了，他又想起那次林呆子要撒尿，不会解裤带，急的要奶奶的趣事，就笑着说：“林呆子，你是不是要撒尿了，你会解裤带吗？”教室里哄场大笑，精灵鬼站起来说：“老师，还让我帮助林呆子上厕所吧。”教室里又乱了，那几个调皮捣蛋的孩子，也都把手举得高高的，高声吆喝“老师，该我帮助林呆子撒尿了。”还有一个孩子干脆就跳上桌子，越过好几排，跳到林呆子面前，拉住林呆子说“林呆子，你一定撇不住了吧，快点，小弟帮你解裤带。”
太姥爷在讲台上已经笑得前仰后合，看见老师乐，孩子们更疯了，又拍起手来“林呆子，大笨蛋，撒尿不会解裤带，－－－－－－－”太姥爷好不容易止住笑了，将孩子们安定下来，他看见林呆子一动不动地站到那儿，还是举着手，就说：“林呆子还站在那儿干什么？赶紧去撒尿啊”林呆子说：“老师，我不撒尿，我要背书。”
太姥爷吃惊不：“你会背吗？”
林呆子说：“如果我背的比精灵鬼熟，您会把星给我吗？”
太姥爷说：“当然给你了。”
林呆子不紧不慢地背起来：
劝学篇·荀子
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮（煣）以为轮，其曲中规。虽有（又）槁暴（曝），不复挺者，輮（煣）使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干；越；夷；貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。诗曰：「嗟尔君子，无恒安息。靖共尔位，好是正直。神之听之，介尔景福。」神莫大于化道，福莫长于无祸。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生（xing）非异也，善假于物也。
·····
太姥爷对高祖爷有再造之恩，高祖爷是他称心如意的姑爷，更是他新教育实验的成果。
太祖爷乐颠颠地拿着婚书回到家，放到太祖奶跟前，谁知道，太祖奶勃然大怒，说太祖爷“做事太不着调，哪有喝醉酒给儿子定亲的，这婚书不算数，”两个人各执一词，互不相让，冷战三天，太祖爷妥了协，太祖奶终于可以当家做一次主了，就高高兴兴去找红莲嫂要去聘媳妇，红莲嫂也觉得花影这媳妇不靠谱，但人家是大娘，不好深里说，就说“儿女的亲事，最终还是得听儿女的，要不去问问呆子吧，他说谁行就聘谁”太祖奶觉得嫂子的话有道理，再说，“这影子比妮子漂亮，又比妮子年轻，还慷慨大度，呆子肯定会愿意影子的。”于是就和红莲嫂一起来到园子里，太祖爷和呆子正在嫁接树木，看见大黑妞进来，就对林呆子说：“你娘来给你说媳妇了，你可得拿定主意啊”太祖奶对呆子说：“我和你爹各给你看上了一门亲，姑娘都不赖，你做个决断吧，你说谁，娘就聘谁。”
林呆子犹豫了好一会儿说“那就聘花妮吧。”
太祖奶也是个爽快人，“既然儿子说聘花妮，就聘花妮吧。”
太祖奶和红莲嫂一起离开林子去聘媳妇了，林呆子深深叹口气，太祖爷说：“儿子，随心愿了吧，你可得感谢你的老丈人，他为得到你这个好姑爷，可是挖空了心思。”
林呆子说：“爹，您是俺的亲爹，为俺的事费了不少心思，不过，和俺的岳父比起来还差一点，他对俺有再造之恩，俺得一辈子对他好。”
“啊！”太祖爷睁大眼睛瞪着林呆子说：“花喜鹊，尾巴长，娶了媳妇忘了娘，俺这林呆子还没娶媳妇呢，就不爱亲父爱岳父了。”
林呆子说：“也不是那个意思。”
太祖爷说：“什么意思？”
林呆子这才把他和花姐姐的故事讲给了父亲听。
林呆子说太姥爷对他有再造之恩，一点都不过分。
二十年前，十岁的林呆子，被父亲生拉硬扯，从奶奶的背上拉下来，流着长长的鼻涕，哭哭咧咧地站到先生面前，目光呆滞，双腿颤抖，躲在父亲的背后，像老鼠一样，胆怯的探出头来，窥视先生，说实话，先生是真的不愿收他的，但是先生最后收下他了，是看在父亲是老同学的面子上，而先生接受林呆子的另一个原因，就是想报答水墅，他觉得他做了许多对不起水墅的事，太祖爷宽宏大量，以德报怨，不给他计较，还把一半坟地让给他家，这恩是要报的，把孩子教育好，就是最大的恩德了，撇开了这些功利原因，还有一个超现实的原因，就是先生的心理期望，他想在林呆子身上做一次新教育试验，成功了更好，失败了，老同学也不会埋怨他，因为老同学对儿子就不抱什么希望，也认为自己的儿子是呆子，就是教他认几个字，会写自己的名字就够了，这样的话，先生也就没有了顾虑，完全可以用自己的理念来重塑林呆子。
现在看来，俺的这位太姥爷就是世上最好的老师了，他是孔老夫子的忠实信徒，他信奉至圣先师“有教无类”的教条，这“有教无类，”不但是说：所有的孩子，不管他的社会地位高低，都有受教育的权利，还包括：每一个孩子不管他的天赋如何，都有按照老师的人生理想，重新塑造的可能。
太姥爷就是按照自己的人生理想，来重塑林呆子的。
他塑造林呆子的第一步就是切断林呆子的依赖感，正是他要求太祖爷将先祖奶锁到家中，不准先祖奶踏进学校一步，但是他没有想到林呆子会蠢到，连裤带都不会解的地步，世上的老师都爱好学生，毛主席的恩师杨昌济先生就有“得英才而育之，人生一大幸事也”的名言，杨老先生就是因为育出了毛主席、蔡和森这样的英才而名垂青史，流芳百世的，不要说杨先生了，就是皇帝爷登基后的，第一件事就是拜恩师，许多恩师就是攀附着，英才皇帝而平步青云，说到这儿，俺就为俺的恩师而抱屈，俺的恩师就是因为，育出了俺这一大批庸才，而默默无闻的，因此上对于“得英才而育之人生之大幸也”的说法，俺的太姥爷就有点不以为然，诚然，太姥爷算是一个很不赖的老师，许多家长都将聪颖睿智的孩子交给他培养，他算是桃李满天下，她的学生中也不乏国之栋梁，文英骁将，但是，他都不因之而骄傲，更不会把自己的宝贝闺女许配人家，他说：“人家本来就是英才，谁教育都能成英才，他为之而感到骄傲的是林呆子，他对太祖爷说：“得蠢才而育之，人生一大乐事也。”
林呆子这个蠢才给太姥爷带去的快乐真是不少。
那开学的第一堂课，当太姥爷站在林呆子的面前，静静地看林呆子写字，心中还在想：这孩子脸上看很精灵，字也写得好，为什么老同学会说他的儿子是呆子的时候，林呆子的呆病犯了，哭闹着要奶奶，这在一般的老师那里，是一定会将他送出教室，交给他的家长：“对不起，您这孩子确实是呆子，就让他永远跟着奶奶吧。”但是，太姥爷没有这样做，因为他要在林呆子身上做实验，是他要求太祖爷将先祖奶锁进家中的，就是把林呆子送出去了，也没有家长接，太姥爷站在讲台上，望着林呆子微笑，他想用微笑温暖林呆子的心，让林呆子安静下来，但是林呆子越闹越紧，老师有点沉不住气了，而就在此时，教室里的其他孩子又起哄“林呆子，大笨蛋，奶奶抱着吃汤圆，不会走路不端碗，奶奶背着瞎胡转”太姥爷是哭笑不得，站在讲台上不知所措，倒是那个背书最快的机灵鬼，站起来解了他的围，对坐在讲台边的女儿花姐姐说：“花姐姐，你是老师的助手，你的管管林呆子”，女儿站起来拉着林呆子说“花姐姐带你去找奶奶。”，女儿带着林呆子走到教室外，不一会儿又回到教室，在爹爹的耳朵边小声说了一句话：“林呆子，要撒尿，不会解裤带”，太姥爷听了哈哈大笑，他真是太开心了，“孩子，被尿憋得难受死了，我还想用微笑温暖他的心，这不是南辕北辙吗“，太姥爷笑着走到那个精灵鬼面前，咬了一会儿耳朵，精灵鬼跑到教室外，带着林呆子进了厕所，林呆子痛痛快快撒了一泡尿，精灵鬼又教他学会了系裤带，然后两个人高高兴兴回到教室，林呆子对着花姐姐笑一笑，表示感谢，安安静静的写字了。
这件事过去以后，太姥爷对林呆子有了一点认识，“这孩子，他的天赋和秉性没有问题，他遗传了母亲的高大健壮，遗传了父亲的聪颖专注，只不过，生活太偏爱他了，反而误了他”太姥爷对花姐姐说：“你多帮助林呆子，不是替他做事，而是要教会他做事”，这林呆子就成了花姐姐一帮一的帮扶对象，林呆子很听话，花姐姐教他干什么就干什么，不像那些调皮捣蛋的学弟们，总爱和花姐姐对着干，在花姐姐的帮助下，林呆子的确进步很快，最起码生活可以自理了。
这太姥爷塑造林呆子的第二步，是唤醒他的自尊心和自豪感。
林呆子确实是太笨了，背书对于他来说就是“背书难，难于上青天”，老师布置的书，别的同学老早就背会了，可他就是背不会，太姥爷是个很严厉的老师，学生在规定的时间内背不会书，是要挨竹板子呢，好几个学生，就是怕挨太姥爷的竹板子，而坚决不上学的，当林呆子背不会书的时候，太姥爷也举起了竹板子，可是当他看见林呆子眼中流露出的胆怯而无助的目光时，他放下了竹板子，他想，这林呆子娇生惯养，哪能受得了竹板子，老同学就这一个独生子，肯定会心疼的，再说呢，老同学说了“这就是个呆子，不抱什么希望，就是让认两个字，会写自己的名字就行了”，老师管教孩子，都是替父行道，都是父亲望子成龙，才要求老师严加管教，既然林呆子的父亲不望子成龙，也就不需要这般严厉了，但是，太姥爷也觉得不能放弃林呆子，如果放弃了，也觉得对不起老同学，于是，他找花姐姐商量，怎样才能让林呆子背会书，花姐姐说：“我来帮助林呆子吧”太姥爷就对花姐姐说：“让他给你背，你可以降低标准，只要他背会了，就不挨竹板子，这样可以保护他的自尊心，增