终极医师- 第209部分

　　　　能量石几乎等于一个小太阳了，根本就没有必要再使用可造成环境污染的油类动力了。

　　　　在黄俊回想中，机舱内响起机长的声音：“亲爱的旅客大家好，咱们即将进入第一雷电区，请大家系好安全带，做好安全防范。”

　　　　听着这话，黄俊赶忙照做。

　　　　黄俊已经摸清了这边的情况，飞机要到南洋大陆，必须经历数层雷电区。这雷电区呢，说来也很坑爹，这是人为的，其目的居然是为了让驭电学派的学员做实验品的。

　　　　黄俊正回想着雷电区的情况，一道道雷电轰在了客机上。近距离的看着那些电光，黄俊还有些害怕，不自禁的缩了缩身子。

　　　　这飞机好像很抗电，雷电劈在上面一点没事。稍稍颠簸了一下，飞机安然的通过了第一雷电区。

　　　　机舱内的乘客还没有喘口气，第二拨雷电来了。

　　　　在雷电的照耀下，整个机舱内的光线瞬时大亮，比暴晒在阳光下还晃眼。

　　　　有了前两次的经历，接下来经过雷电区时，众人不再紧张了，表情上淡定了不少。

　　　　穿过九层雷电区，飞机终于抵达南洋大陆的上空。飞机缓缓减速了，穿过云层，向地面落去。

　　　　飞机成功在南洋北区机场降落。

　　　　黄俊拿着证件，快速的出了检票口，踏上了南洋大陆的土地。

　　　　在机场门口，黄俊看着繁华的都市，咧着嘴乐了。

　　　　在前端时间的修行中，黄俊大部分时间都是在荒郊野外。五行学派的那些人像是心里不正常似得，建个门派不是在山顶，就是在山旮旯，一点不热闹。

　　　　倒是驭电学派，让黄俊很满意。有都市，这才有激情，有斗志嘛。

　　　　拦下一辆出租车，黄俊直接说明了地点。

　　　　司机一听黄俊去驭电学派，当即笑容满面，热情的招呼：“小兄弟，你是新生吧，以前在什么部门啊？”

　　　　黄俊没听懂他话语中的意思：“我没在什么部门啊，就是跟着一些前辈学了学意念。”

　　　　“哦，这样啊。”司机快速的调好路线，让车子自动行驶，扭头对黄俊说：“若是没学过其他东西啊，你估计呆不长，很有可能过段时间就离开啊。”

　　　　“什么意思？”黄俊好奇的问道。

　　　　“驭电学派啊，是个综合性很强的学派。没有其他元素做基础，只学习驾驭电能，只能学皮毛。”司机介绍道。

　　　　“哦”黄俊恍然大悟点头，原来是这个原因啊，幸亏我是有备而来。

　　　　驭电学派就处于闹市中，门前还是市中心，整条大街很是热闹。

　　　　惟独可惜的，学派的大门关着，好像管理很严格。

　　　　黄俊下车后在门卫上问了问，顺便递上了身份证明。门卫很专业的联系了学派的领导。

　　　　不多时，学派内有人赶过来，是一个四十多岁的中年人。他体型匀称，戴着一副眼镜，显的很斯文。

　　　　“你是黄俊？云芝介绍来的？”中年人问道。

　　　　黄俊点头：“对，请问你是？”

　　　　“我是她大伯，你的情况我已经跟学派领导反应了。鉴于你没有以前的资料，从最基本开始学起吧。你现在到一年级二班去，相关的手续，下午到教研室办理一下。”中年人倒也干脆，个中情况干脆的一句话说完了。

　　　　“我现在就去？”刚到学派，直接去学习，黄俊感觉有点不适应。

　　　　“现在去吧，毕竟不是孩子了。”中年人说道。

　　　　黄俊点头，有些苦闷的找到指示牌，按照指示找向了教室。

　　　　一年级二班，黄俊一想这名称就牙疼，居然当小学生，真够戏剧化的。（未完待续。。）



第377章　新生第一课

　　　　教室不难找，黄俊轻而易举的找到了。只是，他没有直接进去，而是站在门口长舒了一口气，调整了一下自己的状态。

　　　　驭电技能，黄俊在之前根本就没有接触过，对这个完全就是雏鸟。

　　　　黄俊不想因为自己掌握了五行，而对驭电技能有所轻视和懈怠。

　　　　好一会调整后，黄俊才适应了自己的角色。自己现在就是什么都不懂的新生，学习中必须谦虚，有耐心。

　　　　有了准确的定位，黄俊抬手敲门：咚咚！

　　　　教室门打开，一位留着卷发，描着细眉，长相不错的女老师进入黄俊的视线。

　　　　“你是？”女老师看了黄俊一眼，随之说道：“黄俊对吧，进来吧。”

　　　　黄俊还想做自我介绍呢，女老师这么一说，他干脆闭嘴了。

　　　　走进教室，黄俊站在讲台前，像是小学生似的，对着在座的同学做了自我介绍：“大家好，我是黄俊，很高兴能跟大家在这里相识。”

　　　　女教师看着众学生，说道：“用你们的方式表达一下心情吧。”

　　　　啪啪！滋滋！

　　　　女教师话声刚落，整个教室内闪耀起耀眼火光，一条条电蛇四处流转，那骇人的景象，好像是有人要渡劫。

　　　　黄俊看着眼前的这一幕，心中陡升难以名状的期待。还是这技能管用啊，都市中哪里少的了电能啊。若是掌握了，谁不服。一道雷电劈过去，那不死也得扒层皮啊。

　　　　黄俊期待中，女教师发话了：“黄俊，你过来的时间有些晚，我们已经开课许久了。不可能为你从头传授，你到回顾班去自习吧。”

　　　　“啊？！”女教师说的话，让黄俊一愣。我刚来，你就把我向外赶，这说不过去吧。

　　　　心中老大不愿，但黄俊没敢在表情上显露出来。他还是客气的问道：“老师。回顾班在哪？”

　　　　女教师一指教室内的墙角。说：“就在里面，我们之前的讲课教程都做了存储，你去熟悉一下吧。等赶上了进度，可以出来听课。”

　　　　女教师这么一说。黄俊才注意到墙角的小房子。黄俊刚进门时。还以为那房子是卫生间呢。原来是回顾班。

　　　　点头，道声谢，黄俊在同学的注视下。快步走进了回顾班。

　　　　小房间内布置很简单，一把椅子，一张桌子，桌上放着显示屏和耳麦，乍看上去有点监控室的样子。

　　　　关上房门，回顾班与教室彻底隔离开来，再也听不到外面的动静。

　　　　黄俊打开显示屏，戴上耳麦，快速的浏览了一下授课教程目录，按照时间的前后顺序，如饥似渴的学习起来。

　　　　显示屏上，出现了一位中年教师。

　　　　他在演讲屏上写下了几个字；基础教程。

　　　　写完字，他说道：“同学们，欢迎大家来到这里，学习驭电技能。咱们这是第一节课，先从基础内容学起。”

　　　　说完这话，他顿了顿，转身在演讲屏上写道：什么是意念？

　　　　写完这几个字，他面向学生，说道：“谁给我解释一下？”

　　　　镜头调转，对准了一位女学生。

　　　　在镜头中，黄俊这才意识到，教室内的学生有些特别，男女比例又是出奇的接近一比一。

　　　　女学生也不起身，坐在那说道：“意念是人类的大脑产生的生物电，按照某种排列组合顺序，形成的特殊能量。可对外界的物质，进行感应和操控。”

　　　　男教师点头：“说的没错。意念说白了就是能量，跟宇宙的能量体有异曲同工之妙。只是，意念的强弱，跟人体有关联，并且无规律性。体弱的人可以产生较强的意念，身体强壮的人，也有可能无法产生意念。”

　　　　“为什么会出现这种情况，相信大家以后接触天机规则后，能够有较好的感悟。”

　　　　说完这话，男教师转身在演讲屏上写道：“驭电技能的学习顺序。”

　　　　写完，他再次面向教室内的学生。

　　　　黄俊看着显示屏，也转起了脑筋，驭电要怎么开始学起呢？

　　　　男教师说道：“驭电呢，说起来很容易。有的人悟性高，也许一天之内就能掌握基本技能，有的人呢，兴许要花费数年的时间。关键点在哪里？”

　　　　男教师顿了顿。

　　　　镜头转移，黄俊看到教室内的学生交头接耳的议论起来。

　　　　议论了足足有三四分钟，男教师这才让众人安静下来，解释道：“驭电技能的掌握，关键点就在于对人类，对生灵的熟悉程度。”

　　　　“每一个生命体都是一个生物电场，想必大家已经知道，意念也因为生物电场的存在，而得以变成一种能力。既然人体本是生物电场，有这得天独厚的天然优势，那为什么学习驭电技能，还出现容易困难的区别呢？”

　　　　镜头转移，一男学生说道：“人的身体是大同小异的，就因为那微小的区别，才出现了丰富多彩的，变化万千的各种人类。”

　　　　“起决定因素的是什么？”男教师问道。

　　　　众学生当即议论起来。

　　　　黄俊听着这问题，呵呵一笑。人为什么各不相同呢？

　　　　对天机规则有了些许了解的黄俊很明白内中的意思。人的出生地点不一样，出生时间不一样，出生时对应的外界环境不一样。说白了，就是人出生时，对应的规则不一样。这也就决定了，人的生存轨迹绝对不一样。

　　　　男教师看着大家议论，面带欣喜的解释道：“这个问题的答案呢，想来大家能够想到，那就是单一人类的本属规则。外界怎么会有算命一说，怎么会有看风水一说，就是源自于此啊。”

　　　　见学生能理解自己的意思，男教师说道：“咱们回到原来的问题，驭电技能的掌握，关键点就在于对人类，对生灵的熟悉程度。人类，包括万物都是能量粒子组成，能量粒子的特性又受到规则的影响。”

　　　　“所以，产生的生物电具有专一性，独属性。要驾驭，必须因人而异。”

　　　　说到这，男教师在演讲屏上写道：驭电的准备工作。

　　　　“要怎样驾驭电能，大家有没有了解？”男教师问道。

　　　　“驾驭电能必须用意念在大脑或者人体形成一个感应场，以此来引动空间中的电能。只是怎么做，原理是什么，不清楚。”一位女学生回答道。

　　　　“说的不错。”男教师点头赞许：“要驾驭电能，必须有独属的感应场。这感应场可以在人体内，也可以在人体外，甚至于依托于某种外界的物质。具体怎么做，我来说一下，大家用心记忆一下。”

　　　　男教师提醒着，说：“先把意念转变成膜状空间平面，然后在平面上叠加平面。不用担心层面多，有能力的话，可以叠加无数层。大家尝试一下。”

　　　　听着这话，黄俊赶忙迫不及待的实施了。

　　　　刚把意念转变成平面，黄俊就心生纳闷了，这平面要多大呀？

　　　　黄俊的疑问刚产生，耳麦中就传来学生的询问声：“老师，平面的面积和厚度有规定吗？”

　　　　“面积可以无限大，厚度越薄越好，只要能够驾驭，随便转换。”男教师解释道。

　　　　有了男教师的解答，黄俊当即照做。

　　　　意念平面像是书本似的，一层层叠加起来。足足叠加了有五十层，黄俊停了下来，转着眼珠心生疑问了，我怎么感觉不到电能的存在呢？

　　　　一有疑问，黄俊赶忙看向显示屏，等着解答。

　　　　这时，那男教师说道：“咱们这节课先介绍到这里，课后大家熟练一下，明天我解释一下原理和基本的操作。”

　　　　黄俊听着这话，气恼的爆了粗口：“草！”

　　　　连视频都卖关子，真够让人憋屈的。

　　　　黄俊没有立刻点开视频，看第二天的授课教程，而是按照男教师所说，开始熟悉意念平面。（未完待续。。）



第378章　驭电的原理

　　　　意念平面像是书本似的，叠加在了一块，黄俊总感觉不对劲。

　　　　既然最后把意念弄的跟书本似的，那为什么还要分层呢？直接把意念搞成砖头形状不更好？

　　　　显然不会是自己猜的那样，分层一定有深意。再者，驭电学派的老师会犯**错误？

　　　　应该不可能，既如此，深意是什么？黄俊转着眼珠猜想起来。

　　　　短暂考虑后，黄俊很麻利的让意念平面之间出现了缝隙。现在看来，就像是数层平面平行相对，即便是无限延伸，也不可能出现焦点。

　　　　这么做为了什么呢？原理何在？

　　　　心中疑惑难解，黄俊带着问题点开了第二节的授课教程。

　　　　男老师再次出现。

　　　　他笑看着在座的学生，问道：“大家习练的怎么样了，最多可布置多少层，每层的面积有多大？”

　　　　在座的学生短暂犹豫后，一名男学生说道：“老师，我的最高极限是七十九层，每层面积一平方米。”

　　　　“很不错，意念很强嘛。”男教师赞赏着问道：“还有再多的吗？”

　　　　“一百二十层，不到极限，可再添加三十层左右，每层两平方米。”一位女学生平静的说道。

　　　　随着这话出口，教室内当即哗然了。很显然，这女学生的意念强度是最强的。

　　　　男教师非常满意的点头：“翱凤的意念应该是你们这一级最强的，将来成为驭电系领军人物的可能性非常大啊。”

　　　　有了男教师的点评。众人看那女孩子的眼神有点变化。

　　　　黄俊看着显示屏，总感觉大家眼神中嫉妒、羡慕的成分比欣赏要多得多。

　　　　一想到这视频是以前拍摄的，黄俊不由的赞服这翱凤的前途不可限量啊，虽然自己的意念已经远超过她了。

　　　　男教师看了看众人的反应，接着说：“咱们继续昨天的课程。”

　　　　“昨天让大家布置意念平面，看效果很不错。现在我说下原理和基本的操作。首先，问你们个问题，电是怎么来的？”

　　　　老师这话一出，教室内当即安静下来。众人皱着眉头，抓耳挠腮的苦思一阵后。相继的摇头。

　　　　“不知道？”男老师问道。

　　　　黄俊听着这问题也是一阵苦闷。电能是怎么来的？不是一直都有吗？

　　　　男教师没有得到答复，有些失望的摇头：“大家兴许有答案，不敢说。那好，我来说。电能是宇宙的本源成分。一直都存在。怎么来的。我也不知道。”

　　　　“哈哈”教室内的学生幽怨的看他一眼，苦闷的笑了起来。

　　　　“别怕出错，担心失败会让你们犹豫不前。这不是正确的处世观。”男老师告诫道。

　　　　众学生点头。

　　　　“接着说。”男老师转身在演讲屏上写了两个字：频率。

　　　　他指着那两个字问道：“大家认识吗？”

　　　　众学生统一回答：认识。

　　　　黄俊看着那两字，眯了眯眼，心中当即有了感悟。电能，的确是有频率，即便直流电也是这情况。

　　　　“好。”见学生对频率不陌生，男教师说道：“频率正是驾驭电能的关键。而昨天咱们所布置的意念平面，正是用来捕捉电能频率的。意念平面越大，拦截的电能自然越多。”

　　　　“意念平面的层数越多，可辨别的电能频率越精细，准确。为什么要捕捉电能的频率，就是为了用意念布置生物电场，形成一个模拟感应场。与外界的电能发生共鸣，从而调动驾驭。”

　　　　男教师说到这，安静的闭嘴，耐心的留出时间让学生去消化、吸收。

　　　　黄俊想了想，深有体会的点了点头。原来是这个目的啊。

　　　　众学生足足安静了十分钟，这才互相交谈，交流心得。

　　　　“老师，意念平面之间的间隔范围是多大？”翱凤开口问道。

　　　　“依照你们自己的理解去调整，这没有准确的数据。你们觉的适合自己的，就是最佳的距离。”男老师说道。

　　　　众学生若有所思的点头。

　　　　接下来的整堂课，男教师很有耐心的给学生讲述起意念平面的布置角度。