“不会吧？还有更好的？”一群人在林远的指引下，纷纷把审视的目光投向了娜塔莎。
莉莉塔所表现出来的水准就已经够让他们吃惊了，如果说还有人比她更强，那……
“我说林……你真的没骗我们？”
看了半天，他们也没办法把这个总是一脸温和笑容的女孩儿和比莉莉塔更强的魔法元素控制力联系起来。
林远忍不住翻了翻眼睛：“我骗你们做什么。算了，爱信不信，快到开幕式了。我现在得去宣布下课。”
扫了他们一眼，林远心里那份得意就别提了。
这帮人在各自地魔法学院里任教最短也有二十年了，见过的学生何止千万，而现在却被自己的学生震住，甚至不肯相信眼前的事实，可见学生们给他们的震撼有多大。
而且一年级三班只出动了一个莉莉塔而已，如果他们见识了全部学生的能力，指不定会吃惊成什么样子呢。
“好了，细节问题留到以后再讨论。”林远拍了拍手，组织了学生们进一步的探讨。“一会儿要去参加开幕式了。这节课就先到这里。”
学生们这才停止了热火朝天的讨论，却并不忙着下课，反而都用期盼的目光看向林远。
林远微微一笑：“好吧。我还是来总结一下。”
歪着头想了一下。续道：“其实今天这个议题的主要目地，并不是让你们讨论如何控制魔法元素通过其它类型的形态体现出来，因为正如法斯诺刚才所说。这个只适用于特殊情况，所以我不建议你们在这上面花费太多时间。”又笑了笑。道：“当然，我不会因此限制你们，如果你们的确有兴趣，那也可以去尝试一下。毕竟，魔法师并不一定非要追求强大不是么？”
不远处正凝神倾听林远上课地重任齐齐一愣。
魔法师不追求强大？那追求什么？
反倒是一年级三班地学生们都会心的笑了起来。
这就是林远和其他老师的最大不同之处，他从不会拿出老师地架子来要求学生们必须怎么做，而只会引导他们自愿去做。
“但是我也一直和你们强调过，事情从来都有正反两面，法斯诺说的有道理。莉莉塔说得同样也有道理。”
对于林远这种墙头草地做法。学生们整齐划一地表示了鄙视。
林远的脸皮早就厚的如同温德诺城的城墙，当然对此无动于衷。
“我刚才说过。不建议你们在这上面花太多时间，就是说，其实你们可以按照自己的想法和能力决定这个时间是多少。比如说，你想通过这个提高自己的魔法元素控制力，那么你就要规划下，自己应该花多少时间在这上面。如果你想要通过这个方法，研究出一种新的魔法体系，那么……呃，我觉得，运气不好的话，等你们研究出来，说不定我已经入土了。”
学生们忍不住发出一阵爆笑。
“林老师，你都不比我们大几岁，谈什么入土啊。”
“就是，说得我们都老了。”
林远嘿嘿一笑：“我也就是说说而已，只不过是想告诉你们，如果想达成这个伟大的目标，需要地时间、精力，以及会遇到地难度会远超你们的想象，所以应该慎重考虑。当然了，不管你们到底怎么想地，我精神上肯定支持。”
“精神上肯定支持？”文斯喊道。“意思就是物质上不支持了？”
林远翻翻自己的口袋：“你们看，老师我都穷成这样了，你们也不好意思继续剥削吧？”天了，难道不露一手麽？”林远刚准备宣布解散，文斯突然又扯着嗓子喊了一句。
“露一手？”林远疑惑地看着他。“露什么？”
“就像莉莉塔刚才那样的。”文斯道。“林老师，你可别告诉我们你不会。”
“对，露一手吧。”修奇也凑了上来。“让我们看看还可以怎么利用也好啊。”
看到学生们个个热情的目光，林远有些纳闷。
“露一手也可以，可干嘛非要在这里这个时侯……”一眼瞅到几个学生投向自己身后的那种略带得意的目光，林远恍然大悟。
这帮家伙，搞了半天，是希望自己在外人面前显摆啊。
什么心理这是……
林远啼笑皆非地扭转头去，却见那帮人也是一脸期盼。
对于林远的实力，这帮人当然也很好奇。
“好吧……”终于，林远屈服于两边一老一少的目光夹击，伸出了右手。
第二学期 第95课 课后研讨
更新时间：2009…5…8 22：32：23 本章字数：1866
如果说莉莉塔刚开始做这个动作的时候，围观的众人心中还都存在着或多或少的怀疑的话，那么当林远重复这个动作的时候，不管是一年级三班的学生们也好，一旁观看的各大魔法学院头头们也好，心中却只有期盼。
对于学生们而言，林远还从未让他们失望过，这一次当然不会例外。
而对于那些各大魔法学院的头头们来说，理由就更简单了一些。既然莉莉塔这个学生能使用得出来，林远这个当老师的，又怎么可能不行。
他们只是想看看林远能够做得比莉莉塔好多少而已。
在所有人的注视目光下，林远略一沉吟，右手动了动。
“这是旋风？”只看了一眼，莉莉塔就忍不住惊讶地喊了出来。
也难怪她的反应会这么大，因为林远手上的东西，如果从形态上来看，分明就和莉莉塔刚才招出来的那个旋风一模一样。
可是……这个旋风是天蓝色的！
四大元素系魔法里，只有水系魔法元素在非常均衡的时候才会呈现出天蓝色。
说白了，这根本即使一个水系魔法元素组成的旋风。 围观的众人看了几眼，齐齐点头。
林老师果然非同一般。
和莉莉塔先召唤好一个小旋风再控制里面的魔法元素铺成波浪术的样子不同，林远是直接在手上召唤出了另一种形态的水系魔法元素。
相比较而言，因为林远在召唤的同时进行了另一种精细的控制，难度自然要大得多。
而难度更大，林远召唤的时间却要更短，由此可见，光是这一个起手，林远所体现出来的水准。就已经高出莉莉塔不少。
当然，没有人意外。
学生们和林远在一起了接近一年，对于林远地水平。=，这老师未免也太好当了。”
林远皱了皱眉头，心想自己怎么做老师关你什么事，霍克老头和卡帕奇副院长都没意见，你一个别的学院的来插什么嘴。
虽然有些生气，但对方今天毕竟是客人，所以林远想了想，决定还是不和他计较，依然和颜悦色地应道：“这位……对不起我忘记你的名字了。我觉得，就像每个人都有自己的性格一样，每个老师也有属于自己的教学风格，这种风格不管是怎么样的，只要最后能教出好学生来，那就是一种好的，或者说更适合学生的风格。在我的家乡有一句话……”讲到这里，林远忍不住撇了撇嘴角，再这样下去，他该把原世界里的很多经典句子都搬来了。“不管黑猫白猫，能抓住老鼠的就是好猫。意思就是……哦，猫和老鼠是我家乡的两种动物，不过老鼠经常会破坏人们的财物，所以被认为有害，至于猫嘛，则是专门抓老鼠的。”
“总之这句话的意思，就是说，不管采取哪种方式，只要最后的结果是好的，那这种方式就应该得到认可。当然，有个前提是这个方式不触犯一些最基本的行为道德以及法律。”
一席话说得听众们不断点头，卡兰还一边点头一边在嘴里小声重复，似乎是想把这段话记下来，可见对他触动有多大。
“好吧，我承认林老师你的学生们都很优秀。”那人终究不是笨蛋，知道如果还敢继续说林远没资格做老师，只怕自己先得被骂回去，变换了一种说法。“比如说刚才那个女学生，就比我们学院最优秀的学生还要强得多，更不要说法斯诺和卓娜。可是林老师，既然你只花了这么短的时间就能让学生们有这样的表现，那为什么你不多花些时间，让学生们能有更好的表现呢？我能不能说，你……是在偷懒？”“我说库克，林老师偷懒还能教出法斯诺和卓娜那样的学生，你还不满意？”卡兰终于忍不住瞪了那人一眼。“有本事你让你们学院的老师也这样偷懒一个看看？”
被称为库克的人顿时憋红了脸，可是卡兰的地位可远非他能比的，所以并不好反驳。
“我只是……只是觉得奇怪罢了，希望林老师能够回答我这个疑问。”
呵，这语气是越来越好了啊。
林远笑了笑，心想如果不是有卡兰帮忙，指不定这个家伙还要怎么纠缠呢。
旋即一想，如果霍克老头在这里，恐怕第一时间就把这家伙骂回去了，哪里还轮到他在这里唆。
哦不，如果霍克老头在这里，这人估计根本不敢质疑吧。
再看看周围一圈人脸上的表情，发现他们虽然都用很鄙视的眼光瞪了库克一眼，但看到自己的时候，却都同样有着疑问。
想到刚才卡兰副院长第一句发问，林远知道今天只怕不解释一下，是不可能脱身了。
抬头看看，萨拉斯还在斜上方，看样子到九点还有一段时间。
林远想了想，这才缓缓开口。
第二学期 第96课 为什么偷懒
更新时间：2009…5…9 20：56：16 本章字数：3812
“你能不能告诉我，教育学生的目的，到底是什么？”
林远一张口，竟然不是回答问题，倒反问了一句。
“当然是让学生们也能成为强大的魔法师。”库克只是愣了愣，随即不假思索地答道。
“那什么样的魔法师才能算是强大呢？”林远又问。
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“这个嘛……”库克犹豫了下，向菲诺尔学院中心的位置瞥了一眼，这才答道：“像菲诺尔学院的院长，菲尔纳斯大魔导师阁下，就是强大魔法师的代表，也是每一个学习魔法的学生的目标。”
“那你再告诉我，霍……菲尔纳斯院长，是怎么成为强大的大魔导师的呢？”
此言一出，不仅库克，旁听的众人脸色也都变了变。
“林老师，你这个问题……”库克摇了摇头。“如果我知道怎么成为大魔导师的话，现在就不用站在这里了。可是你这个问题，和我的问题有什么关系？”
“当然有关系。”林远提高声音道。“首先，我并不认为教育学生的目的，就是为了让他们都成为强大的魔法师。每个学生都不一样，每个学生也都有着自己的理想，虽然大多数学生学习魔法的本意是成为强大的魔法师，但是仍然有那么一些学生，仅仅是为了体验学习和研究魔法的乐趣，对于他们来说，自己强大不强大，关系并不大。”
林远这话可不是瞎说的，不提其他学生，光是他所负责的一年级三班里。像文斯、菲丽等几名学生，就是抱着这样的一种心态进行学习地。
对于这几名学生而言，他们本身的条件足够让他们不学习魔法也可以做到衣食无忧，对于他们而言，学习魔法仅仅是因为兴趣。
“其次。抛开这些学生，我们就拿那些想要成为强大魔法师的学生们来说，你告诉我。怎么样教育学生才能让他们更好地变强大？”
“当然是认真教授他们魔法，督促他们努力学习和研究，这样一来，随着他们的魔力渐渐增长，学到的魔法越来越多，实力自然越来越强大。”库克很顺畅地回答了林远这个问题，看来他并不是第一次回答。
见其他人都是一脸地同意，林远忍不住微微摇头，这帮家伙，还停留在填鸭式的教学方式上面。也难怪不会理解自己的做法。
“林老师，不如说说你是怎么看地？”迪瓦茨插嘴道。^^^^“既然你能让这些学生这么与众不同，想必有更好的方法吧。”
“我和你们的想法的确不同。”林远答道。“你们刚才也听我说了，我只是负责教授他们基础的魔法理论，而并不负责具体的魔法。至于什么是基础魔法理论？你们或许会认为，无非就是告诉学生们。什么是魔法元素，怎么样调动体内的魔力来凝聚魔法元素，最终生成魔法这么简单。但是在我看来，魔法理论的基础，远远不是这几个方面就可以包括的。”
右手一翻，一个小小的火球忽然出现手心。
“比如这个最简单地火球术。”林远松了松手，火球瞬间消失不见。随即刻意控制着自己的魔力，用一个起码慢了标准十倍的速度重新召唤了一个火球。“一般的情况下，老师都是会这样告诉学生。首先，先感应好附近的火系魔法元素，然后调动体内的魔力，慢慢地控制这些火系魔法元素，让它们在你的手心形成一个球型，当火系魔法元素的浓度到达一定程度的时候。就会自然生成一个火球。”
“这样有什么不对么？”虽然被林远能够如此随心所欲地控制火球感到震惊。但库克仍然忍不住问道。
“这句话本身是没什么不对，只不过漏掉了一个关键的过程。****”
“什么过程？”一群人莫名其妙地问道。
这个过程可是无数魔法师经过这么多年总结出来的。又怎么可能有错漏。
“那就是学生们自我思考的过程。”林远罕见地摆出了一副郑重地表情答道。
“学生们自我思考？”
“没错。”林远点点头。“我看过我们学院一个老师教授学生魔法时的情形，我得承认，她很负责，也很细心，几乎是手把手地在指导那名学生，可是结果却并不理想。花费了一个下午的时间，甚至还没能让这名学生明白一个简单的暴雨术。”
“而当这名学生前来向我请教的时候，我只用了两个小时，他就已经可以施放出来。虽然那个暴雨术还有很大的缺陷，但却已经是实实在在的一个魔法了。”
众人脸色怪异，林远这段话，怎么听都像是在自吹自擂。可是他们却很清楚，林远现在肯定不是这个意思，他也完全没有必要用这个来吹嘘自己。
“林，你说说这中间的区别吧。”卡兰代替众人说出了心中地疑问。****“为什么同样地一名学生，在学习同一个魔法的手会有这么大地区别？难道就是你刚才说的，留给了他自我思考的过程？”
“没错。”林远点了点头。“那名老师在教育学生的时候做得太细致了，把魔法的每一步都详细地向学生进行了解释，但是这样一来，学生只是跟着她所教导的步骤一步步做下去而已。虽然分开来看，他每一步都学会了，但是我想大家都知道，一个魔法，就是一个整体，分割开任何一步都没办法让这个魔法成功。”
“可是既然学生明白了每一步应该怎么做，那为什么他还是不会把这些步骤连起来形成最后的魔法呢？”又有人问道。
“这个问题问得好。”林远笑了笑，忽然对他道：“你今天吃饭了吗？”
“啊？”这个问题实在是跳跃得太厉害，那人好半响才反应过来。愣愣地点了点头。“当然吃了，怎么？”
“那你告诉我，你吃过一道菜，然后让你去旁边看一下做这道菜的工序，你能保证自己也能做出同样的一道菜么？”
那人皱眉想了想。微微摇头：“很难。”
“这就对了。^^^^”林远续道。“施放魔法和做菜其实是一个道理，魔法元素就是原料，我们体内地魔力就是工具。如何利用魔力控制魔法元素去形成魔法，就和如何利用工具把那些原料做成美味没什么区别。这是个整体的过程，并不能单独存在。虽然我们可以知道每一道工序，但怎�