家长们解释。
“你讲！要是讲不通，我们就去告你们骗钱！”一个胖女人大叫。
“这套考题没有太难、太高深的内容吧？”
“”家长们不说话，考题确实很简单。
“但是，这是一套智商测试题，经过专业人士精心设计的，考察学生们的观察力、常识、基础知识、记忆力、想象力等等许多方面的能力！比方说，这些连连看游戏、找茬儿游戏，就是考察学生的观察力，做饭洗衣服这些生活常识是考察孩子的基本生活常识，拼图游戏考察学生的空间想象力，小学、初中课程题目考察学生的记忆力和基础知识的扎实程度，所以请学生们、家长们把试卷拿回去，在备考的一年里针对学生的问题注意提高改进，对高考应该有所帮助！”
“因为这些小问题就淘汰我们？”
“你们不就是帮孩子们改正、提高这些问题的么！”
家长们又是一片抗议。
“对不起，对于这些问题我们补习班目前没有针对性辅导方案，所以即使孩子们来补习班也对孩子没什么帮助，只能是白花钱！我们这次考试是为了选出我们有办法、能够提供帮助的学生，对不能入选的学生我们会提出一些针对性建议，希望能够对学生有所帮助！”手机用户请浏览阅读，更优质的阅读体验。
第二百六十七章 生源的筛选（）
“还有3个考零分的怎么也入选了？”有家长抓到肖月的把柄。
肖月思维敏捷外加伶牙俐齿，马上反驳：“我现在发给你考卷，你要是能考零分，我也录取你，怎么样？”
那个家长顿时语结。
另外一个家长从另外角度表达不满：“好歹有分数总比零分强吧？要不还有什么公平可言？”
刘敬德慢条斯理的回答：“我们考试是为了选拔有可塑性的学生，是为学生负责，一切以选拔适合的学生为目的，不是考公平！换句话说，只要能以我们认可的方式选拔出我们认为有可塑性的学生，并不考虑你们是否认为公平！”
一位比较理性的家长道：“刘老师，我能理解你的选拔方式自有你的道理，但是能不能给我们解释一下，也好让我们心理平衡一点！”
“好的，谢谢你的理解！我给大家解释一下，考高分不容易，考零分也不容易！这3个考零分的学生能故意考零分，反映出几点，第一，对参加这次考试是不情愿的，可能是被家长逼迫的，以考零分抗议；第二，如果他们交白卷也可以得零分，但是他们没有，而是专拣错误答案答卷，能避开所有正确答案也不容易，他们能以这种方式表达不满，说明有相当的头脑，知道变通，所以智商、情商都不错，我们认为有潜力；第三，因为他们的叛逆性，我们要采用各种极端方法纠正，包括体罚，所以他们的家长要花费双倍学费，说白了，就是他们要多花钱让孩子多受罪，如果学生家长不同意，我们还是不会收这个学生！”刘敬德的回答差强人意。
“你们还要体罚学生？”一些家长一听就急了。
“为了让学生能用心学习，我们不排斥任何有效的方法！我们有很多你们没听说过、没见过、接受不了的方法，所以最后录取的学生还要家长签字，保证百分之百的配合我们的教学，否则我们还是不收！”刘敬德这次表达的立场也是筛选的一环。
“教育不是要有教无类么？”有家长引用国家的教育理念反驳刘敬德的筛选，很有煽动其他家长闹事的用心，主要还是为自己孩子争取入围。
“有教无类只是很多教育理念的一种，适合普及教育，而我们这种补习班本身就是针对性教育，这种教育只适合特定人群，所以跟有教无类正好相反！认可有教无类教育理念的应该跟着学校按部就班复习，就没必要报名参加这种补习班！”刘敬德有板有眼的解释自己的教育理念，那个家长偷换概念的小计俩不攻自破。
经过一番口舌之争，很多家长散去，包括一些过关的学生家长听说要体罚学生及不了解的教育方法，认为刘敬德不靠谱，所以弃考。
最后还剩下100多学生，被带进一个教室，家长们则在教室外旁观。
“认为自己家境不好的学生举一下手！”刘敬德面无表情开始提问。
几个学生稀稀拉拉的举起手。
“请你们去隔壁教室！”
“谈恋爱的、暗恋的、失恋的举下手！”
又有几个学生举手。
“请你们去隔壁教室！”
“经常受批评的举一下手！”
“请你们去隔壁教室！”
“认为家长不喜欢自己的举一下手！”
外面旁观的家长们又不淡定了，开始议论纷纷。
“哪有不批评孩子谈恋爱的？”
“这不是挑拨孩子和家长不和么？”
肖月再一次站出来：“哪位家长对刘老师有不满，可以退出考试了！”
于是，又一批家长带走自己的孩子，包括那3个考零分的学生。
考试结束后，只剩31个学生。
肖月明显有些失落，刘敬德则不为所动：“这么多学生够我教了，我是宁缺毋滥！”
周琰等老师没走，留到最后问刘敬德考试的目的和方法。
刘敬德笑眯眯的客气推脱：“这些都是跟王岩叔叔学的，让他给你们解释吧！”
王岩现在有很多事，真的不想再多费口舌，但是想想周琰当初对王亮非常关照，又给刘敬德帮了不少忙，还是不好意思推脱，于是清了一下嗓子道：“你们看到的考试其实不神秘，首先要感谢各位抬爱，令学生家长们有很多人认可我们，所以才有这么多生源，因为我们没有能力招收在这么多学生，所以才想筛选出最适合来我们补习班的学生，因为有这么多生源，我们才有资格、有实力进行这次筛选考试；然后就是我们筛选的目的和条件设定，第一，智力不足的学生费大力气也不一定能教出效果，第二，好学校的学习尖子自有一套学习方法，不需要我们画蛇添足，所以这两种学生我们首先筛除，免得浪费学生的时间、浪费学生家长的金钱，浪费我们补习班的精力和名声，所以我们第一目标的学生是好学校的中游学生，他们受过好学校系统科学的教导，基本功扎实，只需要重点解决他们一些小问题，补足弱点短板就能大幅度提高成绩，其次是一般学校的好学生，这些孩子由于师资力量不足造成学习方法有缺陷，由于课程讲解不到位，造成的知识点欠缺，但是这些孩子上进心强，有求知欲，只要纠正学习方法，补足欠缺知识点即可，排除了智商这个硬伤，解决了上进心、学习方法、基础知识三个方面问题，大幅度提高成绩就水到渠成，到这个阶段入选的学生都具备条件了，问题是入选人数还是太多，我们资源不足，为了保证我们的教学效果，只好忍痛再筛除一批学生，所以主要是筛除家长干扰教学的和上进心不足的学生，家长干扰教学，效果会大打折扣，学生没有上进心，老师再怎么努力也白搭；结果就是这个样子！”
“能不能再详细一点解释？”周琰老师听得不过瘾，知道王岩很给她面子，所以追问。
王岩无奈的一笑：“第一批筛选是面试和登记表，智商不足者面相表情呆滞、麻木，眼神不灵活，可以筛除一部分智商不足者，这样的学生承受不住以后大信息量、高强度的训练，容易造成神经衰弱、抑郁症、分裂症等精神病，出于对学生负责，所以坚决不予录取；登记表里有所在或曾在学校名称，历年考试名次，所以重点中学的尖子生也不会被录取；第二批筛选是智商测试加文化课基础测试，考核学生在常识、理解、算术、类同、记忆、字词、图像、积木、排列、拼图、符号等方面的能力，以及以前功课基础不牢的缺陷，没有缺陷的学生自然容易提升成绩，对于有某些缺陷没被录取的学生我们也给出提高修正的建议，希望能对那些学生在高考复习中有所帮助，不枉人家家长、学生对我们的看重；第三批筛选是筛选的家长，我们的训练自成体系，如果家长不理解而横加干预，我们的教学效果也会打折扣，所以很遗憾，这些自以为聪明的家长让他们的孩子失去机会，至于留下来的都是承认家境不好的，恋爱、暗恋、失恋的，经常受批评的，感觉家长不爱自己的，这些学生心里有渴望、有失落，这些因素容易激发他们学习的目的性，激发学习动力！”
“有道理！”
“高明！”
“有些残酷哇！”
老师们各执一词，总之赞成者居多。
“我可以将你讲的公之于众吗？”周琰老师晃了晃手里录音的手机。
“如果你认为能对大多数学生有帮助，我不介意你公开！”王岩大大咧咧一挥手，殊不知给以后的麻烦埋下伏笔。事后王岩反思，不用六神通自己还是难以预料后果。手机用户请浏览阅读，更优质的阅读体验。
第二百六十八章 误人子弟（）
“好学生都被你挑走了，我们还怎么教学生？”一个老师不满的给王岩出了个难题。
“谁说这些学生是好学生？他们只是最适合我们教学模式的学生！对于不同的学生当然要用不同的方法！”王岩从教育王亮到教育几个熊孩子，对教育问题有过很多想法和实践，现在这种情况自然是对答如流。
“我们的学生应该怎么带？”那个老师追问。
“不同的教育目的就有不同的教育方法，我们和你们不同，我们是专门教育，专为应试教育设计的方案，有自主性，可以选拔学生，纯从教育效果看，学生有不同类型，教学就有不同类型，但是你们不同，你们是国家教育体制，目的是普及知识，不可能照顾到每一个个体或群体，所以你们要根据普及教育的体制出发，优化教学方法，尽可能提高整体水平，在竞争中提高升学率！”
“这话等于没说，一点可操作性的营养也没有！”还是那个老师嘟嘟囔囔道。
“就凭你的态度，我为什么给你营养？”王岩不吃激将法。
“看在我们帮了好几天忙的份儿上，你就多说几句吧！”周琰老师连忙求情。
“哈哈，能过来帮忙的老师都是有责任心的好老师，我怎么会斤斤计较呢？周琰老师更是我儿子的恩师，说什么我也得给面子呀！”王岩赶紧给各位老师戴高帽儿，将来还指望他们给推荐学生呢。
“毕业班不同于平时授课，教学侧重点大不相同，普通授课班的工作核心是讲述、灌输、说明教材的知识，毕业班侧重点是梳理、弥补，将以前讲过的知识进行梳理、回顾，将过去教学过程中的知识梳理成体系，逐章逐节逐段的剖析核心、重点、衍生点、容易出现的混淆点、疏***弥补学生或普遍或个性化的弱点、短板，力争达到几年积累下来的最大教学效果！”
“还有么？”周琰老师听得两眼放光。
“不论是文科还是理科，每一个章节都有核心，应该进行一遍梳理，两次考试，文科科目分类不同，核心不同，各科老师自己总结、梳理，理科的章节核心是公式，每个章节就几个公式，几种变化，也就是核心、重点、衍生点，让学生玩儿熟，进行一次考试，然后把混淆点、疏**再详解一遍，再针对性出题考试一遍，最后各种知识点综合考试几遍，至于高考考成什么样儿，听天由命吧！”王岩洋洋洒洒说了一大堆，最后来个听天由命，让老师们大跌眼镜。
“你们不给学生赌题吗？”一个老师认为王岩还有秘诀，不禁出口相询。
王岩脸色一变，一字一顿道：“我认为，高考赌题的老师都是祸国殃民、误人子弟的小人！”
“王总言重了吧？”赌题的老师大有人在，有些人不服气。
“首先，赌题有风险，老师赌对了，学生成绩好，貌似皆大欢喜，实际上是老师功成名就，可是老师赌错了呢？孩子们一辈子的前途就交代了；其次，靠赌题考上大学的学生将来真能胜任未来的课业、责任吗？再者，赌题会给孩子们灌输投机取巧的意识，我们国家未来的栋梁能靠投机取巧吗？他们给孩子们建立怎样的人格、价值观？投机取巧？急功近利？他们配为人师表么？”王岩义愤填膺的痛斥这种教育行业的不正之风。
“啪啪啪”“啪啪啪”“啪啪啪”
从周琰老师开始，越来越多的老师为王岩鼓掌。看来老师的业界良心还在，虽然有些人曾经迷失，只要心中还有业界良心几个字，教育就不会堕落，国家就不会衰落！
“那三个零分学生是怎么回事儿？”有的老师还是没忘记那三个零分学生。
“那三个都是体育特长生，抵触学习文化课！”王岩轻描淡写道，“但是能避开所有正确答案，还是有些本事，但是这三个调皮家伙只要来我们补习班，我们有的是办法降服他们！”
不过别人信不信，反正这些老师是信了！
晚上，王岩又以权谋私从水产市场调来一批梭子蟹、皮皮虾、毛蚶、文蛤，请各位老师及刘敬德、肖月、马力勇解馋。
正准备海鲜大餐时，陆娅打来电话，水点桃花已经完成。
王岩电话里让陆娅两口子过来一起解馋，结果肖宏、杜晨生也跟着过来了。
王岩先让刘敬德、马力勇跟自己一起帮肖宏等人从车上卸下小心包装的水点桃花，总共12套茶具、12套餐具，48个大箱子。
王岩忍不住要先睹为快，在教室里打开一个包装箱，一件件小心的摆放好。
“漂亮！”王岩由衷的赞叹。陆娅的手笔果然不凡，同样的图案从陆娅手里画出来，变得更加高端大气上档次！
“开眼了吧？”肖宏美滋滋的炫耀。
“有你什么事儿？”王岩不给他好脸色。
“切，看到没有？新出窑的贼光几乎没有！”肖宏要证明自己的价值。
“还真是，怎么弄的？”王岩被吊住胃口。
新出窑的瓷器因为火气未消，总有一种浮在釉面的贼光，要好久才会消失，而这套水点桃花真的没什么贼光！
“不告诉你！”肖宏来劲了。
“王叔，甭听我爸瞎白活，他就是个听话干活儿的！”肖月过来揭肖宏的老底。
“你跟谁一伙儿？”肖宏气急败坏了。
“我不说也行，你那套水点桃花让我保存！”敢情肖月是趁火打劫要挟肖宏。
“成，给你保存三个月！”肖宏不得不接受条件。
“不行！我要保存到出嫁，出嫁时做嫁妆！”肖月不满意肖宏的条件，跟他爸讨价还价。
“你就说给你不就行了？”肖宏一副看破肖月的样子。
“不一样，在我出嫁前，这套水点桃花产权归你，我只不过是代为保管，你随时都可以观赏、研究，等我出嫁后，这就是嫁妆，归我所有，你再想观赏、研究，得看我同意不同意！”肖月认真的解释其中的区别。
“还不都一样？里外里都得你拿着，你说了算！”肖宏这才明白，这丫头是铁了心要吞没这套水点桃花，其他的不过是给自己个安慰。
“您老人家可算是明白了，还不主动献给本闺女！”肖月大耍无赖，变着法儿的讨要这套水点桃花。
“休想！等你出嫁再说吧！”肖宏为老不尊的跟闺女斗起法儿来。
“那我现在就揭你老底！”肖月嘟起嘴。
“你要是揭�