我是大科学家- 第23部分

　　　　“一派胡言，说的好像你经常跟妹子一起似的，有本事约几个出来看看啊！”张伟虫陈磊翻了个白眼：

　　　　“约啊，怎么不约，明天下课，哥给你露两手。”陈磊嘿嘿一笑，从容地点头：

　　　　“行啊！一言为定。”

　　　　“…。”

　　　　在张伟和陈磊的争论声中，周兴解决了个人卫生。

　　　　周兴躺倒床铺上，向徐子平他们道了声‘晚安’，旋即，双眼一闭，进入虚拟图书馆，趁热打铁，开始学习巩固今天在方教室学的那些知识。

　　　　“周兴，我跟你说个事！”徐子平看向下铺的周兴：

　　　　许久却不见周兴回应。

　　　　“周兴…。不是吧！这么好睡，沾了床就睡？”徐子平惊讶地叫出了声：

　　　　“嗯，你们小声点，周兴是睡了，这小子今天估计搬砖去了，瞧把他累的！”临铺的陈磊爬到周兴的床头，听着他节奏缓慢的轻鼾声，提醒上铺的徐子平和张伟道：

　　　　“嗯，那关灯睡觉吧！”要跟周兴说的事，明天说也不晚，徐子平点头道：

　　　　“啪”的一声，陈磊按下点灯的开关，207宿舍陷入一片黑暗。

　　　　次日，早晨六点时分。

　　　　躺在床上的周兴紧闭的双眼一睁，准点的生物钟让他习惯性地从睡梦中醒来。

　　　　回味了一会儿，昨晚在图书馆内学习的知识仍然记忆犹新，周兴脸上露出一个满意的笑容，接着翻身起床，穿上拖鞋向厕所走去。

　　　　今天7。30就开始上课，等周兴洗漱完毕从厕所走出来，徐子平他们已经都起床，开始忙着处理个人卫生。

　　　　狭小的宿舍，四个人忙成一团。

　　　　“周兴，昨天下午你有事没去领课本，等下记得带上你的报到单，下课去图书馆领课本，早上是严教授的课，你就跟我合看一本书吧！”徐子平洗好脸，将毛巾挂上，看着周兴说：

　　　　“好的，我找一下！”周兴打开书柜翻找报名单：

　　　　宿舍楼走道的脚步声频频，很快207宿舍的全体成员一起加入大部队向楼下赶去。

　　　　所有离开宿舍楼的学生，或是手里拿着书，或是背着书包，或是腋下夹着书，唯独周兴一人例外，两手空空，好不悠哉。

　　　　在千人食堂吃完早点，浩浩荡荡的学生大部队向教学楼汇聚。

　　　　等周兴一行赶到教室的时候，教室差不多坐了一半学生，并陆续有学生急匆匆地跑进教室。

　　　　周兴他们找了一排有四个空位的地方一起坐下。

　　　　7：30

　　　　48个座位的教室座无虚席。

　　　　一阵‘啪哒，啪哒’的脚步声急促地传来，由远及近，越来越清晰，48道目光一同向大门看去，神情肃穆，他们坐在北大的教室，教他们第一节课的授课老师严函石…严教授就要出现了。

第五十三章　熊熊的怒火

　　　　“大家早上好，我是严函石，研究方向：信息检测，语义搜索，文本挖掘，机器学习，大一教你们信息科学技术概论，现在同学们打开课本，我们开始讲课。”

　　　　一个年约四旬，头顶秃成‘地中海’，身形略微发福走行的中年步入教室，登上演讲台，威严的目光在所有学生的脸上掠过，自我介绍了一下并宣布道：

　　　　话音一落，严教室翻开书本，开始讲课：

　　　　“我们这个专业主要研究人工智能，信息科学技术概论是智能领域的基础，全书共14章，内容涵盖信息与通信，网络技术，移动通信，微波技术，电视传送系统，多媒体技术，电子商务，网络安全……，学透本书，你们对你们学习的专业才会有一个基本的了解，现在翻开下一页。”

　　　　“现在讲第一章：信息与通信，…。”

　　　　“……。”

　　　　严教授一进教室，便来了一个下马威，简单自我介绍之后没有任何停顿，便开始滔滔不绝讲解课本内容，神情威严，目光严肃，不怒自威。

　　　　讲课之时，严教授的目光时不时看向台下，看到学生神情专注的听讲的表情，脸上严厉的面容才会有所松动，然而，当他看到一个身影之后，整张脸登时黑的跟锅底似的。

　　　　第一节课，居然，居然就有学生走神，而且连书本都不带，这是北大，今天是第一节课，这小子吃熊心豹子胆了！

　　　　严教授目光森然地盯着那个双目没交集的学生许久，似乎要牢记要将他的模样牢牢记忆在脑子里。

　　　　第一节课，暂且忍了。

　　　　严教授恨恨地看向别处，忽视那个发呆状态的身影。

　　　　当事者周兴正处于走神状态，浑然不知。

　　　　严教授所讲的内容只是一些概念，名词，发展历史的普及，对这些知识，周兴早就能倒背如流了。

　　　　宝贵的时间不能浪费，虽然没有课本，周兴脑袋急转，思考研究方向，寻找昨晚在方教授家中丢失掉的那一份灵感。

　　　　隐隐约约，周兴感觉自己好似发现了人工智能的‘尾巴’，只要在稍微用那么一分力，就能顺藤摸瓜，把人工智能的研究方向挖掘出来。

　　　　数据，信息，0与1组成了计算机，芯片，电极，集成，电路板，…，无数与电子相关内容的信息在周兴的脑袋疯狂跳动。

　　　　假设人脑是一块计算机的‘cpu’，那么这款性能极佳的周兴牌‘cpu’正处于严重超频，运转速度，功率，达到七八倍的提升效果。

　　　　“玲玲…”下课的响铃凄厉的响起：

　　　　向来不喜欢拖堂的严函石听到铃声，眉头一皱，盖上课本宣布，道：“好了，今天这节课就讲到这，现在下课。”

　　　　“轰”的一声，全教室学生好似一下子解除了束缚，或者活动手脚，或找附近同学说话，或是收拾课本，教室登时变的吵闹不堪。

　　　　“那位同学，跟我出来一下。”严教室指着刚刚从思考状态被吵醒的周兴：

　　　　刚才的思路有被打断了，周兴正懊恼呢，见严教授手指指向这个方向，目光严厉。

　　　　周兴左右看了一下，惊讶地反指着自己：“教授，你是说我吗？”

　　　　“没错，就是你，你出来！”严教授怒瞪周兴一眼，说完，转身走出教室。

　　　　周兴眉头一皱，有些茫然地跟着走出去。

　　　　“哇！我们班未来的大科学家，第一节课就被教授点名啦！太来不起啦！估计创造北大的新记录啦！”

　　　　“哈哈，刚才严教授一直猛瞪着他，他毫无所觉，估计在想美女想入菲菲了！”

　　　　“原来是这样啊！惨了，那周兴不会有事吧？严教授好严厉哦！刚才他的眼神好像要是吃人的样子！”

　　　　“看样子凶多吉少！唉，仁慈的严教授请绕过周兴同学吧！阿门。”

　　　　“噗！”

　　　　“……。”

　　　　周兴昨天霸气侧漏的自我介绍犹如在耳，现在他以这样的方式被严教授叫出教室，简直就是一个莫大的讽刺。

　　　　周兴一离开教室，“轰”的一声，教室瞬间炸开了锅，智科系班的学生们一个个幸灾乐祸地津津乐道起来：

　　　　“你们够了啊！周兴有什么问题教授会说他，他和我们是同学，就算他昨天说的话过了点，但人家是正面宣言，而你们现在这样背后说他的风凉话，不觉得不够正大光明吗？”艾晓慧站立起身，看着起哄的人，抱打不平：

　　　　“班长说的对，你们怎么能这样对待自己的同学！”徐子平站了起来，声援道：

　　　　“是啊！你们太卑鄙了，周兴没怎么你们吧！”陈磊和张伟一起跟着战起来，陈磊帮腔道：

　　　　“咳咳，班长，我们只是开玩笑的，没恶意啊！”

　　　　“是啊！开个玩笑而已，你别当真嘛！”

　　　　“周兴也就上课没带书本，又走神而已，不会有大碍啦！”

　　　　艾晓慧班长之威一发，夹带雌虎之威，起哄的人一齐打了个寒颤，偃旗息鼓，几个男生连忙安抚起来：

　　　　智科一班的‘不正之风’被班长艾晓慧一句话压下去，教室外的走廊上，严教授却被周兴越说越愤怒，怒火熊熊。

　　　　周兴一靠近，严函石便劈头盖脸地斥问他：“上课为什么不带课本，为什么走神！”

　　　　“我的课本还没领，打算下课后去图书馆领，我刚才在思考一个问题，思考的太入神了。”周兴老实地坦白：

　　　　“思考什么问题？”看周兴不像说谎的模样，严教授不由被周兴思考的问题转移了注意力。

　　　　“我在思考如何让人工智能如何产生智能，0与1组成的计算机语言，需要添加什么样的‘变量’才能让计算机诞生‘智慧’！”周兴解释道：

　　　　“嗯？”听到周兴思考这么深奥的问题，严函石微微愣了一下，随即感觉自己好像被这小子忽悠了，这么深奥的问题能是一个大一新生思考的问题吗？

　　　　严函石气极而笑，似笑非笑地看着周兴：“哦，这个问题你是怎么‘思考’的呢？”

　　　　周兴沉默以对，不知道怎么样向严教授描述自己的思路，刚才差点能抓住的那一缕灵感已经被下课铃声打断了。

第五十四章　飘渺的灵感

　　　　严教授看着周兴冷冷地问：“怎么，回答不上来吗！”

　　　　“教授，这可是世界性难题，我答不上来很正常啊！”周兴奇怪地看着严教授：

　　　　“……。”严教授翻了个白眼，被周兴堵得说不出来话。

　　　　回过来神，严教授虎目一瞪，这小子明明上课走神，居然睁眼说瞎话，简直无法无天。

　　　　“年轻人不要好高骛远，上课不专心听讲，居然用这种借口忽悠我，回去写一份检讨，明天交给我。”严教授含恨训斥周兴道：

　　　　周兴微微一呆，摆手辩驳：“不，教授，我不服！”

　　　　“你说什么？你不服？”严教授不可置信地看着周兴，惊怒交加：

　　　　“是的，我不服，我没有好高骛远，您教的课我自己都学会了。“周兴看着严教授，神情淡定：

　　　　“哦？这么说还是我错怪你咯！既然都学会了，我的课你以后都别来上了！”严教授怒不可遏，瞪了周兴一眼，说完转身就要离开，怕再呆下去，忍不住动手揍周兴一顿。

　　　　太气人了，他在北大教了这么多年书，就没见过样的学生，不知悔改不说，居然还敢顶撞他，严教授气的直哆嗦。

　　　　要是让严教授就这么走了，这个误会就算跳进黄河也洗不清了，以后在学校的日子还怎么过。

　　　　“严教授，你要宣布处罚，也要给学生一个申辫的机会吧，您稍等一下，容许学生把话等候说完行吗？“周兴挽留道：

　　　　闻言，严教授转过身来，审视的目光落在周兴的脸上，倒想看看他能说些什么。

　　　　“说吧！不能说个子丑寅卯来，信息科学技术概论这科你别想过了！”严教授瞪着周兴郑重警告道：

　　　　”严教授，信息科学技术概论这本书的内容我能倒背如流，第65页，主讲软件的阶段：第一阶段：40年代中期到50年代中期，实用高级语言的出现前，…，第二阶段：50年代中期到60年代中期，软件工程出现前……，第三阶段，……；第85页，计算机平台结构的演变：单机结构，主/从结构，客户机与服务器结构，机群机构，网络结构…，第115页，…：”周兴看着严教授，滔滔不绝地背诵起来：

　　　　严教授面色一变，连忙照着周兴背诵的内容，翻开相应的书页校对起来，而后脸上浮起一个既震惊的表情。

　　　　周兴背诵的段落、页面，与书上的内容一一对应，一处不差，一字不漏。

　　　　“你是怎么做到的！”严教授惊讶地看着周兴：

　　　　“教授，我的记忆力比较强，能过目不忘，学习信息科学技术概论这一类靠记忆类的知识比较容易。”周兴笑着说：

　　　　闻言，严教授登时有些头大了，周兴把整本信息科学技术概论都背下来，他在课堂上走神情理上能解释得过去，…，可是怎么就这么别扭呢！这下怎么处理他？

　　　　看着严教授为难的样子，周兴笑着问：“严教授，本专业的知识入学之前有研究过一阵子，有几个关于机器学习的难题想向您请教。”

　　　　“哦？”

　　　　好小子，有仇立刻报啊！胆肥啊！居然反过来要拷问他。

　　　　“行啊！你问吧！”严教授瞪了周兴一眼，赌气地说：

　　　　“计算机学习系统结构，准则和环境是基本，两者常常产生冲突，导致学习系统不稳，我想问教授：你在建立计数机学习系统结构的时候，是环境设定优先，还设定准则条例优先？如果选择环境优先，要设置什么系统环境才不会与准则条例发生冲突？如果设定准则条例优先，那设定几条准则条例不会影响学习系统的基础结构？”周兴双眼充满求知的目光，真挚地看着严教授：

　　　　对上周兴炙热的目光，严教授头皮微微一麻。

　　　　周兴问的这个问题直指核心，机器学习是他的研究方向（机器指：微机，计算机，超级计算机，量子计算机，…。）他当然知道这些问题的答案，然而，正因为清楚，反而更加不好回答。

　　　　准则和环境是建立计算机学习系统的基础，涉及了多个交叉领域，概率论，统计学，逼近轮，凸分析，算法复杂度理论，等多门学科，机器学习系统围绕着准则和环境运行，模拟人类学习行为，使得机器获得新的知识和技能，重新组织已有的知识结构，使其不断改善自身性能，它是人工智能的核心。

　　　　这个问题太复杂了，严教授知其所以然，却不知从那道出所然，要解释的话三天三夜也说不完。

　　　　“你故意用这个问题为难我吗？”严教授瞪着周兴质问道：

　　　　周兴苦笑了下，连忙摇头道：“严教授，我真的掌握了这些知识，只不过在进行机器学习系统编译的时候，遇到这些问题绕不开啊！准则不能定制太多条，否则变数过大，对环境系统无法承受，一旦系统崩溃造成的效果将是灾难性的；然而，定制的准则少于七条，学习环境变率太少，学习系统容易僵化，达不到学习系统的初始目的，……。”

　　　　听着周兴源源不绝地讲述机器学习系统面临的问题，严教授脸上神色一变再变，满脸不可思议，直勾勾看着周兴。

　　　　严函石研究机器学习领域快十个年头了，他比谁更清楚周兴遇到的难题，他何尝不是被这些难题困扰着，人工智能之所久久没有巨大进展，学习系统结构无法有效运行占据至关重要的因素。

　　　　周兴居然说他的研究也被这些困扰？难道，眼前这个小家伙对人工智能领域的研究已经逼近了他的水平？这小子这才多大啊！

　　　　不可能，绝不可能，他一定是在说谎骗人！

　　　　要知道他研究了十年，知识储备才达到这种层次，然而，周兴只是个大一新生而已。

　　　　严教授眼中闪烁着质疑的目光，任然无法相信周兴的话。

　　　　周兴一边说着问题，一边陷入思考，分心二用，大脑急速运转，那股缥缈的灵感再次浮现出来。

第五十五章　准则与变量

　　　　计算机的世界0和1是根本，逻辑里0位假或者为无，1代表真或者存在，……。

　　　　计算机存储的一切数字图片信息通通转换0和1存储，…，除了0和1其他数字逻辑无法运行…。两个数字通过各种各样的组合成各种信号，能够完成一切信息的表达。

　　　　计算机如何获得人类的‘学习’能力，就好像要在准则0，环境1，中加入一个数字‘2’。

　　　　0＋1=1＋“变量”，达到‘2’的效果。

　　　　这个‘变量’要如何产生？

　　　　“……。”

　　　　周兴疯狂‘燃烧’大脑，成千上万的脑