脑汁，各种奇葩的考题都出过。断章取义真不算啥，人都玩断字取义了。还有就是朱元璋这货很不地道，孟子很多言论在他看来就是大逆不道，为了老朱家的江山万万代，朱元璋就下令搞《孟子》的删节本。还有就是理学的没落和心学的崛起，王阳明算是当代圣人了，问题是他老人家搞学问厉害，教学生的水平真不咋地。心学直接被后人玩坏了，一帮大儒，对于国家大事除了请皇帝加强个人的修为之外，剩下的的招数就是亲贤臣远小人了。至于国家大事，什么建奴打来了，什么流贼不灭，都是这两招丢过去。“等闲袖手谈心性，临危一死报君恩。”然后呢？没然后了。
所以呢，在八股文考了两百年之后吧，陈燮这种加标点符号的做法，真是太厚道了。没人敢说他理解的不对，你敢说圣人不对？说句不好听的，孔老二写的那么几本书，加起来才多少个字？翻来覆去的被后人琢磨，早就琢磨的面目全非了。后人琢磨所谓的圣人言论，无非就是往里头掺点私货，多少而已。还有就是儒学这个东西，一帮儒家的人物，自己就互相摆不平搞不定的岁月相当的长。什么理学啊，心学啊，说白了都是私货的产物。
王阳明开创心学，自己是个文武双全的主，上马能指挥打仗，下马能做学问。他的继承人呢？呵呵，有一个算一个，你能找出第二个王阳明之类的大能么？没有！那就是黄鼠狼下崽子，一窝不如一窝。
说的更难听一点，明朝书呆子是不缺的，真正能做事的文臣少的可怜。掰着指头算，崇祯朝有数能臣，熊廷弼、袁崇焕、杨嗣昌都算上，加起来真正能扛事的，不到十个。关键还是绝大多数文臣不能扛事就算了，坏事那是个顶个的高手。
众人无言以对，陈燮自然不会落井下石，耍无赖这种事情偶尔为之就是了，多了就没意思了。现在就是一个谈判的进程，先漫天要价，等着对面落地还钱。什么立法的形式来决定义务教育制度，在明朝根本不现实。说的不好听一点，农村孩子七八岁就得去打猪草了，女娃娃十六岁家人那都是晚婚典型了。凡事不能脱离实际。
“思华，你等等，我们还是再谈谈的好。”最后站出来说话的，还是周延儒。
陈燮笑眯眯道：“那就谈谈吧！”周延儒看看众人，都没有说话的意思，只好硬着头皮自己上，首辅嘛，关键时刻不给力，你怎么服众？
“江南一省年入八百万，半成都是四十万，这么大一笔银子，用在什么义务教育上，很难服众。你不能让陛下和户部同仁为难。”周延儒倒是找了个不错的角度，正面不能刚，那就迂回吧。一句话，这钱太多了，我们没法答应你。
你还别说，周延儒这么一说，大家的心思都活络了。对啊，正面刚不过，那就零敲碎打吧。大家都是这方面的高手，给你把事情搅合掉呗，找麻烦谁不会啊？
“思华，你的心思是好的，不过这事情想的太简单了。洪某在为官多年，深知民间百姓之事。远的不说，女娃娃上学这个，百姓很难接受。家里的男娃娃都去上学了，地里的活谁来做？还有男女同校这个，有违大防。”洪承畴缓过劲来，小刀子也是玩的很麻溜。
不就是挑毛病么？大家一看有人带头了，心里都在转悠了，就等陈燮这么答复，只要他回答的有点不对，立刻就咬死他不松口。周延儒这个头一开，众人的斗志都起来了。不像之前那么慌张了，当时都是气昏头了。嗯，一定是！
这些东西，陈燮早就想过了，可以说每一个细节都想过了，每一个细节都有应对之法。不过他不能立刻就回答，而是做出沉吟的样子，让大家先高兴高兴。让各位大佬觉得吧，陈燮想的没那么周全，被大家抓到把柄了。
大概想了那么四五分钟的样子，在众人跃跃欲试的眼神中，陈燮这才朝周延儒拱手道：“四十万既然多了，那就二十万好了。一边让一步，这事情我还得继续做。”陈燮的表情变得严肃了起来，周延儒捏着胡子在暗暗得意，突然被陈燮闪了一下。下意识道：“那就……！”等等，不对，这不是单纯的银子问题。好在老夫反应快，差点被这小子忽悠了。
“这个……，银子的事情，等最后再说，先听大家说说。”周延儒一个转移大发，陈燮还得继续往下说。不过这也是预料之中的，陈燮朝洪承畴拱手道：“亨九兄言之有理，大家同殿为臣，有什么事情都可以商量着办，这才是好态度。不像某些人呢，言之无物，就知道戴帽子打棒子。”一句话，先给姜逢元挤兑的面色通红，挑拨离间之下，姜逢元把洪承畴也恨上了。根本就不需要讲什么道理，有的人就是这鸟样。
“好，那就一条一条的说。”洪承畴心知陈燮这货太坏，但是这会没法子去说啥，只好回归正题，我们还是谈谈几个问题吧。
“先说男女同校的问题，既然不能同校，那就设单独的女校好了。再说女娃娃是否合适接受教育的问题，我看这个问题其实不是问题，读书三年，识字识数，嫁人后管家都方便许多。再一个就是是否合适读书的问题，这样吧，女校就读全凭自愿，父母同意了，就可以来读书，不强迫，这样如何？”陈燮回答了两个问题，洪承畴一听这个态度不错，满意的点点头。除了姜逢元，大家都觉得可行，这事情不是不能商量，办学是好事嘛。
众人在迂回，陈燮何尝不是在迂回？大家表情如此，陈燮心里窃喜。什么跟整个天下为敌，说说而已，大明现状如此，别说他陈燮了，就算是太祖时期，义务教育制度有了，百姓家里觉得女孩不用读书的还少么？不送去读书，老师真的按照法律去报官抓人么？不可能！（未完待续……）
第六百七十二章意义重大
第六百七十二章意义重大
陈燮是个很怕麻烦的人，做事喜欢直接碾压的风格在这个问题上改变了很多，不是陈燮良心发现了，而是把义务教育写进法律这个事情，意义实在过于重大。这也是陈燮有耐心跟几位内阁大佬周旋的原因。简单粗暴的那一套，这个时候真没有太多发挥的余地。
所以，说服皇帝，跟内阁妥协，都是必须要去做的事情。不管最终谈出一个什么结果，一旦达成协议，内阁这些大佬不找陈燮的麻烦了，事情操作起来就简单多了。到了江南，有内阁的认可，谁再跳出来阻挠，那就真的要上简单粗暴的一套了。
作为礼部尚书，洪承畴当仁不让，一条一条的跟陈燮掰扯起来。面对陈燮，洪承畴内心的情绪颇为复杂，一方面是他这个礼部尚书内阁大臣的位置跟别人还不一样，他没进过翰林。也就是说，陈某人不煽动先帝搞内阁制度的改革，他是没机会入阁的。从这个意义上来说，内阁里头的洪承畴、卢象升、史可法，都得感谢陈燮。另一方面，洪承畴对陈燮的畏惧之心，一直都没消除过，而且随着时间的推移与日俱增。
看上去洪承畴代表大家跟陈燮讨价还价，实际上这个火候的掌握好了，既不能让大家看出他对陈燮的畏惧，又不能过分的激怒陈燮。内阁要有自己的态度，不然变成陈某人的一言堂，这内阁还有啥存在的必要呢？
一对六，内阁大佬们玩起了车轮战，洪承畴刚端起茶杯喝一口，姜逢元便跳出来道：“按照陈大人的说法，这八岁以上的娃娃都得上学。否则就是犯法，窃以为不妥，强人所难嘛。”
陈燮的目的就是立法，但是也得强硬的一条一条的细节去扣，不然就太假了。当即把茶杯往桌子上重重的一搁，看着姜逢元。冷笑道：“姜大人，按照你的说法，这义务教育就别办了。还是陈某人退位让贤，你来办？”陈燮这一番做派，立刻把大家给惊着，这货之前一直态度还凑合，突然发飙估计是之前让步心里不爽的原因。
周延儒立刻开口灭火：“思华，不要激动嘛，都是为了公事。姜大人总归是管着礼部教谕这一片的。说两句也是分内的事情。”洪承畴不动声色的看他一眼，心里骂了一句“老不死的挑拨离间。”姜逢元一听这话，心道这还算是公道话，点出本人才是管教育的。
陈燮冷笑的看看众人，淡淡道：“要不这样，在下奏请陛下，增设一个教育部？姜大人可以去做这尚书，那就没那么多麻烦了不是？”陈燮这家伙也坏。一句话就给大家说的脾气了。现在这个礼部，实际上的工作都是洪承畴在负责。姜逢元就是在国子监还有点权利。洪承畴是谁啊？能在权利上做让步么？想都不要想啊，尤其是恩科的事情确定之后。
“呵呵，恩科在即，就不要节外生枝了，还是继续说思华的事情。”杨廷麟站出来打圆场，陈燮这才笑道：“好。别说陈某人霸道，既然姜大人说了话，在下就让一步。每一户人家，二丁抽一，八岁以上。十四岁一下，必须给我进学去，不然就是违抗朝廷法度。”
把二丁抽一放在这个地方，众人听着也是醉了。这个陈燮，你能正经一点么？这又是什么朝廷的徭役，哪有这么干的？问题是陈燮就是做出让步了，谁敢在继续纠缠？不要早撩拨这货了，免得他再次摆出流氓的嘴脸，大家都奈何不得。
有了这么一段插曲，这个事情的谈判进度反倒是加快了。洪承畴又很努力的争取了一下，最终达成的协议如下，内阁原则上同意陈燮的义务教育制度的推行，并且奏请陛下立法确定这个事情。也就是说，这个事情最难的地方过了，至于陈燮说的二丁抽一，大家也认了。陈燮这个学堂，怎么教是他的事情，怎么办大家也不好操心插手，也不敢。
其实最大的阻碍，还是义务教育主导权的问题。礼部是很想争下来的，但是陈燮放了话，这个事情一旦立法过了，他就亲自去江南主持。什么时候办好这个事情，什么时候回来。这么一说，大家立刻都没意见了，心里巴不得呢，这货最好别回来。
礼部这边不争了，其他的事情就简单了，至于什么“民可使由之。不可使知之。”这些东西不过就是大家说说而已，在利益面前，政治人物什么都好商量。陈燮达到了目的，内阁其他人也达到了自己的目的，唯一失落的还是姜逢元，他没怎么插的上嘴。
商议记录送到朱慈烺那里，小皇帝打开仔细看了起来，陈燮在前面来了一段序言，强调了教育的重要性，并断言教育为强国之基石。如今的大明已经不是过去闭关锁国的大明，开海之后，睁开眼睛看看世界的人很多。就算是朱慈烺深处深宫，对海外世界的了解也不少了。因为开海，大量的财富进入国库，进入内库，得到好处的大明皇室和宗室，绝对不会放手的。得到好处的官僚和士绅，也是不会轻易罢手的。掠夺南洋，掠夺印度，这些事情在国内就算没有人去主动宣传，民间也有很多说法。
发展工商业的重要性，已经不容讳言，断人财路杀人父母，这道理很简单。现在大明工商发展最大的瓶颈，就是教育制度的落后。一个国家有九成九的文盲，读书人就那么一小撮，略通格物的少的可怜。怎么解决这个问题，义务教育就是办法。
这样一个大背景之下，在江南推广义务教育，受到的阻力不会太大，时机和条件都是成熟的。江南是特区省之一，先行推广，今后往全国去。义务教育不一四书五经为主，粗通文字、算学，培养的不是官员，而是民间所需之工匠。
陈燮刻意淡化义务教育给官员带来的威胁，这一点可谓用心良苦。说起来还是老办法，先培育一个阶级出来，这个阶级叫做有文化的工人阶级。重点还是要立法，通过法律来推行这个事情，以陈燮的强势，在民间基本上没有太大的阻力。
朱慈烺一个字一个字的看，三年义务教育，设女校，女娃是否上学自愿，但是一旦上了学，朝廷有奖励，具体什么奖励，这里没说。江南治下，每户人家二丁抽一，涵盖的范围是8岁以上14岁以下。关键还是这个义务教育是免费的，读书不收钱，就收点杂费。其他的具体补贴什么的，这个要看各省自己的财政状态来决定。
总而言之，需要以法律形式确定的，这个三条。第一，设男校、女校，朝廷出钱。第二，上学的年龄而适用范围人群。第三，根据各地的具体情况，来决定投入的大小。
朱慈烺很快就看完了，颇为欣慰的是，最大的麻烦和阻力不存在了，内阁达成了一致。唯一的不爽就是陈燮要亲自去江南坐镇，推动这个事情。仔细一想，没有这一条，内阁能达成一致么？管这教育的礼部，还不得闹翻天啊。
就这样吧，整理成文件之后，以邸报的形式下发全国，皇帝盖个印，这事情就算是过了。大家别闹腾了，偃旗息鼓吧，别把这货给惹毛咯。朱慈烺的想法很好，朝廷大臣也挺配合的。妥协的结果出来之后，除了个别老顽固还在闹，没太大的动静了。京师里唯一不爽这个事情的，就是朱媺娖了。陈燮去江南，她不能跟着去了。儿子必须留在京师的，这是谁都无法改变的事情。郑妥娘和柳如是倒是高高兴兴的收拾行囊，准备回江南。
最终这个事情在朝会上讨论的时候，陈燮往前一站，大臣们都没啥太大的动静。顺利的以法律的形式确立了下来，陈燮又提了一个建议，南直隶太大了，不好管理，干脆一点以长江为界，划分为江南、江北二省，取消所谓的南直隶。现在是和平时期，乱七八糟的巡抚都撤掉，每个省设一个巡抚就行了。至于南京留都，继续保留就是。南京的六部，也可以取消了，大明现在到处都缺官员，南京六部的官员可以有地方发挥了。
南京六部，一直就是个闲置机构，手里没权，品级再高都没用。
朱慈烺故伎从演，再次以邸报的形式发往全国讨论，这一讨论就出问题了，江北不干啊。哦，好地方都归了江南了，合着江北就该穷啊？不行，就算是要分开，也不能江南作为一个省来用。这事情吵的很厉害，从地方吵到京师。最后还是御前会议来决定。
始作俑者陈燮在内阁会议上很干脆的建议，既然不能按照长江为线，那两个省都有江南江北好了。嗯嗯，就分别叫江苏和安徽好了。怎么划分？简单，陈老爷直接拿出地图来，在上面画线。这个事情的关键，还是南京六部，很自然的六部不会闹腾，都闲的快发霉了，谁愿意呆在南京六部谁呆着。
为了义务教育的顺利进行，陈燮搞出这么一个巨大的动静，也是蛮拼的。（未完待续……）
第六百七十三章选择题
第六百七十三章选择题
朝廷内外为了南直隶划分的事情都吵翻天了，始作俑者陈燮却悄悄的离开了京师。坦白讲，京师的一切陈燮都不喜欢，这里透着一股浓浓的陈腐气息。
南直隶一分为二，这就是两个省，多出来的一个省那就是多出来一批省级官员和位置，大明官场都在为了这些位置争夺。至于最终怎么分，大家还在吵，谁要说不分，那肯定是公敌。离开京师的这一天，陈燮还加了一把话，让顾继坤上了一道奏折，既然南直隶要分，湖广也该分才对。一个省过大，管理起来就难。尤其是在推行新政的阶段，更需要提高效率。
好嘛，南直隶还没分掉，又来个湖广，这就是湖南湖北了，继续闹腾吧。
陈燮走了，朝廷里继续在闹，当�